大班保護環(huán)境意識培養課堂設計

大班保護環(huán)境意識培養課堂設計

　　活動(dòng)目標

　　萌發(fā)創(chuàng )設良好環(huán)境的情感

　　了解破壞環(huán)境的危害，討論出適當的對策

　　能互相合作地完成制作

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　能商量出實(shí)用的方法

　　能制作出相應的警示標志

　　活動(dòng)準備

　　熟悉幼兒園內的綠化帶環(huán)境

　　廢舊色紙、紙板箱、油畫(huà)棒、水彩筆等

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、先在園內的植物迷宮自由玩耍

　　之后讓幼兒圍坐在教師周?chē)?/p>

　　二、教師講述小故事“草地上的哭泣”

　　春暖花開(kāi)，公園里一片生機。春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，小草長(cháng)出了嫩綠的小芽，小鳥(niǎo)歡樂(lè )的叫著(zhù)……

　　一天，小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小草又和往常一樣聚在一起，可大家都悶悶不樂(lè )。小鳥(niǎo)首先開(kāi)了口： “我辛辛苦苦建造的窩沒(méi)了，被一個(gè)調皮的小男孩用竹竿搗毀了。我想離開(kāi)這兒�！毙�樹(shù)哭著(zhù)說(shuō)：“我的腰被折斷了，好疼啊!哎喲!哎喲!”小草垂頭喪氣地說(shuō)：“我正在長(cháng)高，可老是有人踩我，有人還把垃圾扔在我身上，害得我抬不起頭來(lái)。這可怎么辦呢?”

　　三、講述后提問(wèn)

　　1．小鳥(niǎo)為什么想要離開(kāi)?

　　2．小樹(shù)為什么哭泣?

　　3．小草為什么垂頭喪氣?

　　4．如果我們不及時(shí)地幫助它們，會(huì )發(fā)生什么后果?

　　四、指導幼兒交流討論

　　1．小朋友們動(dòng)腦筋，幫助它們想想辦法吧！

　　2．引導幼兒說(shuō)出實(shí)用的對策，加以評價(jià)。

　　五、制作所需的宣傳標志

　　幼兒自由結伴，共同制作。要求盡量和別人不一樣，應具有實(shí)用性和美觀(guān)性，并盡量選用廢棄材料來(lái)制作。

　　延伸活動(dòng)

　　請幼兒將制作的警示標志放在合適的位置上，以提醒人們愛(ài)護園內的一草一木。

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