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關(guān)于信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合的反思
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，通過(guò)對大綱、教材的不斷改進(jìn)和完善，我國中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已步入了良性的軌道，現代多媒體技術(shù)的應用，更使英語(yǔ)教學(xué)日趨完善。但是，由于受到條件、環(huán)境以及教師自身素質(zhì)等諸多因素的影響，目前仍然有許多英語(yǔ)教師思想比較保守，觀(guān)念比較落后，對多媒體技術(shù)知之甚少，方法簡(jiǎn)單，手段陳舊，一本教科書(shū)加一只粉筆，就連最起碼的錄音機也很少使用。課堂上，主要是以傳授知識為主，強迫學(xué)生死記硬背，培養“考試機器”，忽視學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力和交際能力的培養，忽視學(xué)生們學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機的培養。久而久之，學(xué)生們的英語(yǔ)水平兩極分化，放棄英語(yǔ)的學(xué)生也是屢見(jiàn)不鮮。這
樣的英語(yǔ)教學(xué)談不上素質(zhì)教育，更談不上可持續發(fā)展和終身學(xué)習。
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機和英語(yǔ)是兩大基礎學(xué)科，也是兩大工具學(xué)科�？梢赃@么講，誰(shuí)掌握了計算機和英語(yǔ)，誰(shuí)就有更多的機會(huì )掌握和擁有世界最先進(jìn)的知識和信息；誰(shuí)掌握和擁有了世界最先進(jìn)的知識和信息，誰(shuí)就有更多的機會(huì )擁有美好的明天。計算機應用離不開(kāi)英語(yǔ)，英語(yǔ)教學(xué)也不應該離開(kāi)計算機的應用，二者的整合，可以相輔相成。在英語(yǔ)教學(xué)中應用計算機手段，可以收到很好的教學(xué)效果，它要求我們教師要充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
1、收集多媒體資料信息
我們在準備教案時(shí)，需要大量的資料及信息源。在傳統的教學(xué)中，這種資料主要是通過(guò)書(shū)本、圖片、錄音和錄像等有限的手段向學(xué)生傳輸信息，這樣的信息來(lái)源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著(zhù)電腦技術(shù)的普及，我們可以通過(guò)電腦自己制作，或通過(guò)光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò )等途徑獲取文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻，甚至三維虛擬現實(shí)等多方位信息用于課件制作，使教學(xué)內容更豐富，教學(xué)方法更多樣、更靈活。制作多媒體課件上課是現代化教學(xué)的一個(gè)重要而有效的手段，但在課件的制作過(guò)程和素材的尋求上要花費一定的時(shí)間，而網(wǎng)絡(luò )的風(fēng)行則解決了不少的問(wèn)題。我們往往可以在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)無(wú)其不有的空間找到我們需要的資料，從而達到用最少的時(shí)間做出最好的課件的目的。另外，市面上也有一些現成的英語(yǔ)教學(xué)軟件出售，它雖然不能直接利用，但經(jīng)過(guò)一定的加工處理后還是可以派上用場(chǎng)的。
互聯(lián)網(wǎng)是英語(yǔ)教學(xué)不可缺少的教學(xué)輔助媒體,確實(shí)給了英語(yǔ)教師一種新的眼光來(lái)看英語(yǔ)教學(xué)。它（互聯(lián)網(wǎng)）擁有如此令人驚訝的無(wú)限資源，它可以使我們每一位教師變得更富有創(chuàng )造性，更緊跟時(shí)代，更令人滿(mǎn)意。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和動(dòng)機
計算機不僅是一種文化，而且也是教學(xué)過(guò)程中的理想的認知工具。計算機可以激發(fā)學(xué)習興趣，幫助形成學(xué)習動(dòng)機，可以提供圖文聲像并茂的交互式學(xué)習環(huán)境，有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)探索，即探究式學(xué)習；加上計算機網(wǎng)絡(luò )可以提供協(xié)作學(xué)習模式，因而能有效地促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的意義建構。小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，有意注意持續時(shí)間短，自制力較差。他們的注意力最長(cháng)只能堅持10—15分鐘左右，大腦就會(huì )出現階段性疲勞。如果將他們的學(xué)習當作單調的教師講、學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程，將會(huì )使他們的興趣蕩然無(wú)存，課堂上表現為無(wú)精打采，注意力分散。由此，我們一定要懂得利用先進(jìn)的計算機技術(shù)，為學(xué)生提供一個(gè)圖文聲像并茂的交互式學(xué)習環(huán)境，保持學(xué)生的學(xué)習積極性，并培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，避免厭學(xué)現象的出現。今年的三到六年級的教材都配套了教學(xué)用的VCD，里面每個(gè)Unit都有一個(gè)教學(xué)游戲叫拳擊，設計得比較簡(jiǎn)單，只要在聽(tīng)到的單詞或詞組上點(diǎn)擊一下就行了，可以讓學(xué)生直接進(jìn)行操作，既可以學(xué)又可以玩。在學(xué)生的注意力開(kāi)始松懈的時(shí)候進(jìn)行這個(gè)游戲，往往能重新吸引他們，幫助他們走出疲勞的低谷。
3、提供全方位的訓練。
眾所周知，人類(lèi)是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和運動(dòng)待等諸多方面來(lái)獲得新的知識。我們看書(shū)、看報可以獲得知識，我們聽(tīng)收音機、聽(tīng)報告也可以獲得知識。我們通過(guò)這種比較單純的視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)所獲得的知識信息是很容易被遺忘的。然而，我們通過(guò)看電視、看電影所獲得的知識信息相對就不那么容易遺忘了，這是因為電視、電影綜合利用了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的作用。我們學(xué)會(huì )騎自行車(chē)、學(xué)會(huì )游泳為什么會(huì )長(cháng)久不忘呢？那是因為我們在學(xué)習騎自行車(chē)、學(xué)習游泳的時(shí)候，首先是聽(tīng)"老師"講明要領(lǐng)，再看“老師”做示范動(dòng)作，最后自己又進(jìn)行一些反復地實(shí)踐，才學(xué)會(huì )的。這種通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和運動(dòng)所獲得的知識技能是持久的。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)手段，我們可以充分利用多媒體電腦的圖、文、聲與一體的特點(diǎn)進(jìn)行視、聽(tīng)、說(shuō)全方位的訓練，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。為此，我經(jīng)常留意各家音像店，看有沒(méi)有適合小學(xué)生看的外語(yǔ)音像品，有一套叫Disney的卡通片很受學(xué)生歡迎。其中有很多內容都與我們的教材不謀而合，如Countrylife、Mybody、Athome、Numbers、Colors等等，當學(xué)生看到和聽(tīng)到他們學(xué)過(guò)的單詞時(shí)都不自覺(jué)地跟著(zhù)讀起來(lái)，鍛煉了聽(tīng)力的同時(shí)也鞏固了對生詞的記憶。
4、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
教學(xué)過(guò)程應用計算機手段，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生參與計算機操作，如進(jìn)行電腦小游戲等，進(jìn)而可以培養學(xué)生們的觀(guān)察能力、記憶能力、操作能力和分析和解決問(wèn)題的能力。這些能力的提高，最終歸結為思維品質(zhì)的提高：有助于培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維、有助于發(fā)展學(xué)生的抽象思維、有利于強化學(xué)生思維訓練，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的優(yōu)化。
二十一世紀是個(gè)信息時(shí)代、知識經(jīng)濟時(shí)代，需要具有實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的人才，這就要求我們廣大教師要更新觀(guān)念，適應時(shí)代的發(fā)展，掌握現代教育技術(shù)，把計算機應用與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能立，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
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