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《憶讀書(shū)》教學(xué)案例課堂實(shí)錄
師：“同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？”(眾：喜歡)
“大家喜歡讀什么樣的書(shū)？”
“我喜歡讀科幻的�！�
“我喜歡讀偵破的�！�
“我喜歡讀人物傳記�！�
師：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？v覽古今，橫觀(guān)中外，許多名人都和書(shū)結下了不解之緣。詩(shī)人汪國真說(shuō)過(guò)：“最優(yōu)秀的讀者，不一定是最優(yōu)秀的作家，最優(yōu)秀的作家必定是最優(yōu)秀的讀者�！苯裉煳覀兙蛠�(lái)學(xué)習現代著(zhù)名的女作家冰心的《憶讀書(shū)》。
師：同學(xué)們請看大屏幕，(出示多媒體：冰心不同時(shí)期的照片)請同學(xué)們交流一下收集到的有關(guān)作者的資料。
生：“我在圖書(shū)館查到的資料，冰心是我國現代著(zhù)名女作家、兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩，福建長(cháng)樂(lè )人�！�
“我上網(wǎng)查到，冰心在1921年出版了《繁星》、《春水》兩個(gè)詩(shī)集，后赴美留學(xué)，把旅途和異邦的見(jiàn)聞寫(xiě)成散文寄回國內，結集為《寄小讀者》�！�
一學(xué)生又補充一些：冰心有許多散文作品，如《櫻花贊》、《小橘燈》等，還翻譯了許多外國文學(xué)作品，如泰戈爾的《園丁集》、《泰戈爾劇作集》等。
師：同學(xué)們能充分利用課外學(xué)習資源獲取信息，非常好。(出示多媒體)我們來(lái)看一下冰心的簡(jiǎn)歷。在中國的文學(xué)史上，女作家寥若晨星，冰心是文學(xué)界的長(cháng)青樹(shù)，從19歲成名到晚年仍在創(chuàng )作，她之所以能取得這么高的文學(xué)成就是與她熱愛(ài)讀書(shū)分不開(kāi)的，讓我們看看她對讀書(shū)有什么見(jiàn)解。
師：同學(xué)們，討論一下，這篇課文我們學(xué)什么呢？
生1：結合單元提示，學(xué)習本文應提取文章要點(diǎn)。
生2：我認為要抓住文章思想內容的要點(diǎn)。
師：那我們學(xué)習這課就理出文章的內容要點(diǎn)。大家同意嗎？
生：同意！
學(xué)生默讀課文，并思考提出的問(wèn)題。
師：讀完課文，文中哪句話(huà)給你留下深刻的印象，為什么？
“我印象最深的一句話(huà)是：‘讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)’，因為可以指導我讀書(shū)�！�
“我也同他一樣對這句話(huà)印象深刻，因為它是作者對自己一生的讀書(shū)經(jīng)驗的總結，給我啟迪�！�
師：請同學(xué)們解釋“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話(huà)的意思。
“我理解‘讀書(shū)好’就是讀書(shū)有好處、有益處�！�
“我認為‘多讀書(shū)’就是讀書(shū)的數量要多�！�
“我認為‘讀好書(shū)’就是內容上要好，比如讀一些名著(zhù)�！�
“……”
師：剛才同學(xué)們都發(fā)表了不同的看法，下面我們看書(shū)上的哪些內容說(shuō)明了這些見(jiàn)解，我們的見(jiàn)解是否也具備了大家風(fēng)范。分小組討論，在書(shū)上勾畫(huà)出內容要點(diǎn)。
同學(xué)們交流討論的結果：
生1：從書(shū)中看，作者認為“讀書(shū)好”是書(shū)中的故事情節和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得美的享受。如文中第三自然段所舉的例子。
生2：能擴大知識面。如讀《三國演義》，了解到三國時(shí)代的天下大事；讀外國小說(shuō)，知道了許多外國的人情世故，這也是說(shuō)“讀書(shū)好”。
生3：“讀書(shū)好”還表現在讀書(shū)有助于提高人的品德修養。作者說(shuō)：“從讀書(shū)中我還得到了做人處世的‘獨立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的�！�
生4：讀書(shū)對寫(xiě)作有很大的幫助。第六自然段寫(xiě)對她的作文幫助很多。
師：“讀書(shū)好”是全文的重點(diǎn)，同學(xué)們也確實(shí)抓住了文章內容的要點(diǎn)，我們繼續來(lái)探討。
生5：文中說(shuō)的多讀書(shū)是指作者從七歲開(kāi)始讀，到晚年仍在“讀萬(wàn)卷書(shū)”，而且所讀的書(shū)古今中外俱全。
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