《扇形統計圖》說(shuō)課稿設計

《扇形統計圖》說(shuō)課稿設計

　　一、教材分析

　　《扇形統計圖》是六年級數學(xué)上冊第八單元。本單元是在學(xué)習了條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。主要通過(guò)熟悉的事例使學(xué)生體會(huì )到統計的實(shí)用價(jià)值。

　　二、教學(xué)目標

　　知識與技能：認識扇形統計圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統計圖。

　　過(guò)程與方法：經(jīng)歷扇形統計圖的認識過(guò)程，體驗直觀(guān)觀(guān)察學(xué)習的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生分析、比較的能力，受到科學(xué)觀(guān)的教育。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：對扇形統計圖進(jìn)行有效的分析。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握扇形統計圖的特點(diǎn)。

　　四、學(xué)情分析

　　本單元的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了條形統計圖和折線(xiàn)統計圖基礎上，通過(guò)新舊知識對比，自然生成新知識。

　　五、教學(xué)法分析

　　1、由“關(guān)注知識”轉向“關(guān)注學(xué)生”，由“傳授知識”轉向“引導探索”，由“要我學(xué)”轉向“我要學(xué)”。

　　六、教學(xué)流程分析

　�。ㄒ唬�、情境導入，激發(fā)興趣

　　通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目制成條形統計圖，使數學(xué)知識具有豐富的現實(shí)背景，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供了生動(dòng)活潑、主動(dòng)的材料與環(huán)境。

　�。ǘ�）、對比分析，生成新知

　　1. 觀(guān)察條形統計圖，折線(xiàn)統計圖。

　　2.說(shuō)說(shuō)兩種統計圖的特點(diǎn)。

　　3. 生成扇形統計圖（利用課件，直接由條形統計圖生成扇形統計圖。）引導學(xué)生觀(guān)察從扇形統計圖中，得到了哪些有用的數學(xué)信息？

　　4. 根據統計圖上表示的情況，你對我班同學(xué)有哪些建議？

　　5.歸納扇形統計圖的特點(diǎn)和作用。

　�。ㄈ�）、知識應用，解決問(wèn)題

　　使統計教學(xué)與計算教學(xué)有機結合，提高了學(xué)生的思維水平和數學(xué)應用能力。

　　四、總結概括，拓展應用

　　1.通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？

　　2.課后作業(yè)：請你當統計員：統計家中每月的生活費支出情況，制成扇形統計圖。再對數據進(jìn)行分析，提出合理化建議。

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