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《談禮貌》課堂實(shí)錄
其實(shí)《談禮貌》教學(xué)重難點(diǎn)在于通過(guò)對人物形象的認識，引導學(xué)生懂得禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的好處，從小養成以禮待人、使用禮貌語(yǔ)言的習慣。以下是《談禮貌》課堂實(shí)錄，歡迎閱覽!
教學(xué)目標：
1、通過(guò)具體的語(yǔ)言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )更加美好。
2、教育學(xué)生從小學(xué)會(huì )以禮待人，養成使用禮貌用語(yǔ)的習慣。
3、初步認識說(shuō)理文章的結構方式，寫(xiě)作方法。
4、理解文中的古訓、俗語(yǔ)，積累關(guān)于禮貌的名言警句，嘗試自己寫(xiě)名言。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)具體的語(yǔ)言文字的品讀，懂得禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )更加美好。
2、教育學(xué)生從小學(xué)會(huì )以禮待人，養成使用禮貌用語(yǔ)的習慣。、
3、初步認識說(shuō)理文章的結構方式，寫(xiě)作方法。
教學(xué)準備：自制PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、“談”字入手，營(yíng)造學(xué)習氣氛
1、今天，我們繼續學(xué)習第19課《談禮貌》
2、指名讀題。
3、誰(shuí)為用“談”字組詞：“談話(huà)”、“談?wù)摗薄伴e談”
4、今天，我們在課堂上就要談?wù)n文，你可以與老師談，與同桌談，與大家談。談出你的觀(guān)點(diǎn)，談出你的精彩，行嗎?
二、學(xué)習第一小節，理解古訓明觀(guān)點(diǎn)。
1、現在我們就來(lái)看看古人是如何談?wù)摱Y貌的?
2、自讀第一小節，找出古人談?wù)摱Y貌的觀(guān)點(diǎn)。(指名讀。出示“君子不失色于人，不失口于人”)
3、誰(shuí)來(lái)用課文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)古訓的意思。
色是什么意思?(顏色、臉色、態(tài)度) 口呢?(嘴巴、語(yǔ)言)
(古訓，就是要求我們講禮貌。)
4、齊讀。
5、所以說(shuō)禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)言，是我們中華民族優(yōu)良傳統。
板：禮貌待人
優(yōu)良傳統
三、精讀第2-4小節，領(lǐng)悟禮貌待人的好處。
(一)自讀課文，整體入手
1、瀏覽課文2-4小節，看看作者用了哪幾個(gè)事例來(lái)談禮貌的?
2、自讀交流。 問(wèn)路 乘車(chē)事件 理發(fā)事件 板書(shū)
(歷史故事)(身邊的小事)(名人故事)
(二)精讀故事，感悟禮貌
1、故事一
(1)課文用3個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明講禮貌的好處，我們先來(lái)談?wù)劦谝粋�(gè)故事。
(2)誰(shuí)來(lái)讀讀描寫(xiě)牛皋問(wèn)路的語(yǔ)句。
(3)指名讀
(4)在你眼前了現的是怎樣的牛皋?你從哪里體會(huì )到? (抓住關(guān)鍵詞語(yǔ))
(5)如果你是那位老者，你會(huì )怎樣想怎樣做?
(6)引讀：大家的感受與老者一樣，所以老人……
(7)現在我是那位老者，你是牛皋， 我們?yōu)檠菀谎�，把當時(shí)的情景再現。
(8)我們的民族英雄岳飛是如何做的呢?指名讀
(9)他給你怎樣的印象?談?wù)劺碛伞?相機指導朗讀)引讀：所以，……
(10)表演：指名三人演，注意人物的動(dòng)作神情
(11)牛皋知道后下次會(huì )如何做?
(12)牛皋、岳飛不同的遭遇，正如俗話(huà)說(shuō)的：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”。
(簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)語(yǔ)意。)
(13)小結，課文的說(shuō)理方式。
(先講故事，后說(shuō)理。故事抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)寫(xiě))
2、舉一反三，自讀自悟故事二、三
(1)快速瀏覽課文的3、4小節，看看它們的寫(xiě)法是不是和第一個(gè)故事一樣?
(2)合作自讀故事二、三
A、選擇一個(gè)故事和同桌談?wù)撜務(wù)�，你從哪些地方體會(huì )到文中人物講禮貌的?故事要說(shuō)明的是什么道理?可以一個(gè)說(shuō)故事，一個(gè)講道理。
B、完在上述任務(wù)后，你們覺(jué)得不過(guò)癮的話(huà)可以演一演。
(3)交流
△故事二
A、在這個(gè)故事中你從哪里體會(huì )到人物講禮貌的?(同桌一個(gè)說(shuō)一個(gè)可補充)
B、你明白了什么道理?(正因為二位禮貌待人，使用了禮貌語(yǔ)言，所以……，可見(jiàn)……。)
C、分角色讀一讀。
D、設想一下，如果二人不講禮貌那么情景會(huì )怎樣?哪二位同學(xué)來(lái)即興表演一下。
(你們合作的真精彩，希望下面的同學(xué)也能談出你們的精彩。)
△ 故事三
A、誰(shuí)為講一講下一個(gè)故事?(指名讀)
B、朱師傅為何深感不安?
C、周總理如何做的?你從中體會(huì )到了什么?說(shuō)說(shuō)理由。
D、朱師傅從原來(lái)的身感不安到深受感動(dòng)，你從這個(gè)故事中又明白了什么?能用自己的話(huà)來(lái)講嗎?
E、引讀：可見(jiàn)……
四、回歸中心，明白道理
(三個(gè)小故事在我們合作下談?wù)撝袑W(xué)完了。他們都是講一個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理。那么整篇文章要告訴我們一個(gè)什么道理呢?我們一起來(lái)讀一讀課文的最后一小節。)
1、齊讀第5小節
2、其實(shí)作者就是要我們做到出示：“君子不失色于人，不失口于人”，這樣人與人之間的關(guān)系才會(huì )更和諧，社會(huì )才會(huì )更加美好。
五、自創(chuàng )名言，升華主題
1、除了書(shū)上這些古訓、俗語(yǔ)外，古今中外還有許多人對禮貌有著(zhù)精典的談?wù)�，他們的精妙的語(yǔ)言成了名言，相信大家收集了不少，誰(shuí)來(lái)交流一下?
2、談?wù)摰浆F在，你肯定對禮貌有著(zhù)很深的感悟，你心中肯定也有精妙的一句話(huà)，請你寫(xiě)出來(lái)，讓它成為你的名言。
3、寫(xiě)名言交流。
六、總結寫(xiě)法
1、依據板書(shū)，小結整篇文章的寫(xiě)作方式。
(三個(gè)故事，先是講故事，后說(shuō)道理;整篇文章總說(shuō)道理，故事舉例，最后在強調講禮貌的重要性，總分總的寫(xiě)法。)
七、作業(yè)
在你身邊肯定有不少講禮貌的故事，希望你們能舉行一個(gè)“講禮貌好處多”的主題隊會(huì )，在會(huì )上交流交流身邊的講禮貌故事，在班中形成一股講禮貌的風(fēng)氣。我希望到時(shí)能成為你們的嘉賓。
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