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陶校長(cháng)的演講教學(xué)實(shí)錄
你們知道陶校長(cháng)所謂何人嗎，下面要為大家分享的就是陶校長(cháng)的演講教學(xué)實(shí)錄，希望你會(huì )喜歡！
師：陶校長(cháng)是誰(shuí)，你了解他的什么?
生 1：陶校長(cháng)用過(guò)三個(gè)名字，陶濬、陶知行、最后改為陶行知。
生 2：他被稱(chēng)為“人民的教育家”。
生 3：他是育才小學(xué)的校長(cháng)。
生 4：他有一句名言叫“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
在我們的學(xué)校，你能找到陶行知校長(cháng)的影子嗎? 生 1：老師，老師，我們學(xué)校有園地叫“行知園”。
師：你真細心，我們學(xué)校的“行知園”就是用陶校長(cháng)的名字來(lái)命名的�！� 行”是實(shí)踐，“知”是知識，我們不僅要讀書(shū)，還要實(shí)踐，在生活中學(xué)會(huì ) 運用我們書(shū)本上學(xué)到的知識，這才是真正的學(xué)習。
生 2：老師，我們學(xué)校的益友樓上有“五問(wèn)墻”，上面的“四問(wèn)”就是陶校 長(cháng)說(shuō)的。
師：是呀，你有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛。我們學(xué)校的“五問(wèn)墻”，前四問(wèn)就是 陶校長(cháng)的每日“四問(wèn)”，第五問(wèn)“你今天讀書(shū)了嗎?有，讀了多少?”是 我們學(xué)校根據自己的實(shí)際情況，建設書(shū)香校園，提醒同學(xué)們們日要讀書(shū)而 加上的。這是對陶校長(cháng)每日四問(wèn)的拓展。
2、什么叫演講? 生：演講就是對大家說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。
師：你參加過(guò)演講嗎? 生：沒(méi)有。
生：老師，我參加過(guò)，上學(xué)期我們學(xué)校舉辦了“做文明高尚的灌南人”演 講比賽，我還得了第二名呢。
師：真不簡(jiǎn)單，你知道你什么方面比較優(yōu)秀，才得獎的嗎? 生：老師說(shuō)我的演講有感情。
師：對，演講不但要有感情，而且要主題鮮明，文辭優(yōu)美，切合實(shí)際。
3、陶校長(cháng)是演講給誰(shuí)聽(tīng)的呢? 生：給同學(xué)們。
師：你是從哪里看出來(lái)的? 生：老師，課文的開(kāi)頭就寫(xiě)了“各位同學(xué)”。
生：在第二問(wèn)里，陶校長(cháng)說(shuō)“我們是同學(xué)”。
生：在第三問(wèn)里，“我們都承擔著(zhù)一些工作，如值日、值勤、班級和學(xué)校 的管理等等�！� 師：同學(xué)們預習得真細心，真不錯。
4、陶校長(cháng)演講的內容是什么? 生：每天四問(wèn)。 生：從身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面問(wèn)我們的。
哪課文從第幾節到第幾節是寫(xiě)每日四問(wèn)內容的呢? 生：第二節到第五節。
好，我們就把這部分內容分成一段。這是這篇文章的主要內容。
第一節是總寫(xiě)，第二到五節是具體寫(xiě)，最后一節是總結，這樣的結構叫什 么? 生：總—分—總。
在預習這課的時(shí)候，你認識了哪些生字，理解了哪些詞語(yǔ)?(重點(diǎn)討論：
公德、私德、真人、健康堡壘、堅忍不拔、專(zhuān)心致志等詞語(yǔ))我們下節課 再交流。
(這節課，我從分析課題入手，從整體感知這個(gè)角度，結合學(xué)校的實(shí)際， 讓學(xué)生對陶校長(cháng)有個(gè)大概的了解，對課文有個(gè)初步的把握，為下一節課的 學(xué)習做鋪墊。)
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