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簡(jiǎn)述多媒體教學(xué)的利與弊
隨著(zhù)計算機在教育教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越普遍的應用，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為21世紀教育教學(xué)改革的一個(gè)重要突破口，同時(shí)我們也應注意到多媒體教學(xué)也不可能是萬(wàn)能的，它也是有缺點(diǎn)和不足的，只有通過(guò)揚長(cháng)避短，才能真正發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的先進(jìn)作用。
1.多媒體教學(xué)的效果
多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)后，已經(jīng)對傳統的教育思想、教育觀(guān)念、教育方法、教育模式、教育內容、教育結構和教育評價(jià)等等形成了極大的沖擊，世世代代被壓抑的教育生產(chǎn)力奇跡般地被解放出來(lái)，無(wú)論是教師還是學(xué)生，凡是親身參加了這一實(shí)踐的人都能深切感受到，多媒體進(jìn)課堂引起的革命性變化。多媒體教學(xué)不僅信息量大，而且化繁為簡(jiǎn)、化難為易、化靜為動(dòng)，把教師說(shuō)不清道不明，學(xué)生不易掌握和理解的知識一目了然地展現在學(xué)生面前。多媒體的交互性增強了學(xué)生的參與意識和能力，極大地提高了學(xué)生的興趣。
2.創(chuàng )造多媒體課件的原則
3.多媒體教學(xué)需要克服的問(wèn)題
我們可以清晰地認識到：在學(xué)科中采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利弊共存。面對這些問(wèn)題，我們要揚長(cháng)避短，一方面要利用多媒體的優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)，另一方面也要盡量避免它的缺點(diǎn)給我們的教學(xué)帶來(lái)不良的后果，我們要認識到多媒體教學(xué)只能是教師教學(xué)活動(dòng)中的輔助手段，它不應該也不可能代替教師進(jìn)行全程教學(xué)。因此，我個(gè)人認為在運用多媒體教學(xué)時(shí)，教師最好結合課堂教學(xué)內容自己動(dòng)手制作一些花費精力少的、容量小、內容簡(jiǎn)單、短小精悍的、符合自己學(xué)生興趣的課件。
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