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校長(cháng)如何和教師溝通
校長(cháng)要確立人格平等的觀(guān)念。這是學(xué)校管理中最為重要的認識之一，也是與教師溝通、交流的思想基礎。下面給大家介紹校長(cháng)如何和教師溝通，歡迎閱讀！
校長(cháng)如何和教師溝通
一、以身作則，率先垂范
校長(cháng)以身作則，率先垂范，則在教師心目中產(chǎn)生一種自然的親和力，因為校長(cháng)給大家這樣的印象：他不是以一個(gè)管理者、領(lǐng)導者的面目出現，而是與大家是同一條戰壕里的戰友。這樣的校長(cháng)，群眾會(huì )樂(lè )于與之交往，也比較容易把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。
同時(shí)，校長(cháng)對待工作的'一言一行，也給教師以潛移默化的影響。教師對學(xué)生身教重于言教，校長(cháng)對教師也同網(wǎng)樣如此。校長(cháng)用不著(zhù)多說(shuō)，因為大家都知道校長(cháng)是怎樣做的。所以大家對于校長(cháng)的要求會(huì )心服口服地自覺(jué)完成，同時(shí)也會(huì )把校長(cháng)當做自己的良師益友。
校長(cháng)親力親為的另一個(gè)好處是能保證自己與教師共同進(jìn)步�，F代社會(huì )是知識型社會(huì )，人一天不學(xué)就會(huì )落后。如果校長(cháng)總是耽于行政事務(wù)，不能與教師共同鉆研教育教學(xué)工作，則長(cháng)此以往必然落后，此時(shí)想與教師溝通，則有望泰山而不可及之感，群眾是不太愿意與外行的校長(cháng)溝通的。
二、 公平處事，公正待人
只有公平處事，公正待人的校長(cháng)，在群眾中才有強大的威信，也才能讓教師愿意與之交心。如果一個(gè)校長(cháng)玩弄“權威”，肆意壓制教師說(shuō)真話(huà)，或對教師的合理要求視網(wǎng)而不見(jiàn)，教師就不可能與之進(jìn)行心與心的溝通。
三、光明磊落，赤誠待人
只有以赤誠之心待人，光明磊落，不玩陰謀，才能與人真誠合作才能走向成功。
真 心對人，則必將收獲別人的真心。如果總是以虛偽的面目對待教師，則本該是同甘共苦的同志，或許將成為他的“敵人”，如果校長(cháng)平時(shí)對人總是戒備森嚴，處處提防，只會(huì )使自己陷入孤獨和無(wú)助中，更罔談與教師進(jìn)行真誠的溝通了。
四、為人著(zhù)想，善于交談
一個(gè)優(yōu)秀的校長(cháng)總是會(huì )經(jīng)常為人著(zhù)想。得到校長(cháng)真心幫助的教師，一定會(huì )把校長(cháng)當做自己人生最知己的朋友，他將把感恩之心投入到工作當中。同樣，他在與校長(cháng)的交流中，也一定會(huì )傾囊以予。這樣校長(cháng)在與教師溝通時(shí)，才能聽(tīng)到大家心底的呼聲。
校長(cháng)與同志溝通時(shí)也要講究說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，尤其是批評與表?yè)P之時(shí)。有一種說(shuō)法，領(lǐng)導表?yè)P人時(shí)要用高音喇叭，批評人時(shí)則應在個(gè)別交談之時(shí)。這種說(shuō)法雖然不是處處得用，但是起碼給身為校長(cháng)的領(lǐng)導者以深刻的啟示。
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