心理學(xué)與英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法

心理學(xué)與英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法

　　一、寫(xiě)作與心理學(xué)

　　寫(xiě)作是一種不同于一般運動(dòng)技能的運動(dòng)技能，它是以手部動(dòng)作產(chǎn)生言語(yǔ)信號的運動(dòng)技能。這種能力的習得與提高，主要是通過(guò)練習和反饋逐漸形成的、精確和連貫的、受到內部心理過(guò)程控制的實(shí)際肌肉運動(dòng)。因此，也可以稱(chēng)為心因運動(dòng)技能 (psychomotor skill)。運動(dòng)機能常常和知覺(jué)連在一起，故又可稱(chēng)為知覺(jué)一運動(dòng)技能(perceptual一motor skill)。(朱純)

　　二、英語(yǔ)寫(xiě)作的方法

　　1. 口頭作文

　　學(xué)生可根據例子進(jìn)行口頭作文。對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，第一篇作文所涉及的話(huà)題應該是非常簡(jiǎn)單的，如：天氣、教室、家庭等。課后，學(xué)生在家準備口頭作文，描寫(xiě)他自己城市的天氣、自己的學(xué)習、自己的家鄉等，第二天在課堂上發(fā)言。講的時(shí)候，學(xué)生可以看自己的提綱。

　　如果學(xué)生有表達困難，在談話(huà)中老師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助他們，并可鼓勵其他學(xué)生問(wèn)一些有關(guān)講演者家鄉的天氣等情況，誘出別的關(guān)于主題的信息。新的關(guān)于天氣的單詞可以列在黑板上。

　　另一種活動(dòng)，是讓學(xué)生自愿進(jìn)行的游戲性作文。如：我是干什么的？首先，描寫(xiě)日�；顒�(dòng)或者某一個(gè)特殊類(lèi)型工人的工作而不說(shuō)他的工作是什么，結束后問(wèn)"我是干什么的？"讓別人來(lái)猜， 這也是口頭作文。

　　2. 課堂作文

　　這種方法要求讓一個(gè)學(xué)生走到黑板前，面對全班扮演一位作家。如果"作家"愿意的話(huà)他可要求別的學(xué)生幫助他一起寫(xiě)。一整篇文章寫(xiě)在黑板上之后，全班學(xué)生決定句子是否需要潤色或者某些句子可否合并或刪除。這個(gè)活動(dòng)還可以讓全班所有人參與。

　　3. 課堂聽(tīng)寫(xiě)

　　這種方法是讓一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)下老師念的內容，別的學(xué)生坐在座位上寫(xiě)。要選擇每個(gè)學(xué)生都熟悉的內容。例如，寫(xiě)學(xué)生食堂或寢室的情況，描寫(xiě)那兒的人在干什么。當聽(tīng)寫(xiě)結束之后，學(xué)生們看著(zhù)黑板上的內容進(jìn)行修改。

　　4. 小組活動(dòng)

　　利用小組開(kāi)展作文活動(dòng)是一個(gè)好辦法。分組時(shí)，注意把程度好的和差的分在一組，這樣好學(xué)生可以幫助差生。

　　例子之一是讀"林肯"一文。文章有四段，標題為"童年期，青年期，成熟期和死亡"。學(xué)生學(xué)完文章之后，讓他們聽(tīng)華盛頓的簡(jiǎn)歷，以同樣的方法組織并用同樣的標題，他們可以聽(tīng)兩遍，第一遍只聽(tīng)不記，聽(tīng)第二遍時(shí)，邊聽(tīng)邊記。他們完成了各人的摘記之后，就根據摘記寫(xiě)一篇文章，但是以三四個(gè)學(xué)生為一組來(lái)寫(xiě)為好。為了進(jìn)一步幫助他們，可以給出每段開(kāi)頭的單詞或句子�？蛇x一個(gè)學(xué)生作為小組長(cháng)，每個(gè)學(xué)生必須根據自己的摘記共同獻策。他們必須就句子、句法、事實(shí)、拼寫(xiě)等達到一致。

　　小組作文的另一種方式即讓學(xué)生就他們都知道的一個(gè)題目分別寫(xiě)作，然后念給小組聽(tīng)。

　　5. 放松和引導想象 這種方法要求學(xué)生在老師引導他們進(jìn)行想象時(shí)放松。"放松技巧"非常簡(jiǎn)單：讓學(xué)生閉上眼睛，舒適地坐在椅子上，腳平放在地上，手放在大腿上。每一個(gè)人準備好之后，讓他們放松，深呼吸二三次，并排除雜念。

　　引導想象對于寫(xiě)作文很有幫助。如："我最喜愛(ài)的月份"，讓學(xué)生放松并閉上眼睛，想象他們最喜愛(ài)的月份，并且想他們自己在那個(gè)月里所希望做的事情。

　　步驟如下:想"你最喜歡的月份"，盡力想你自己在那個(gè)月份所做的事。天氣如何？朝四周仔細看，看四周不同的顏色。伸出手觸摸這個(gè)月份，感覺(jué)如何？你周?chē)�的一切怎么樣？想在那個(gè)月份做你最喜歡的事，看到并感覺(jué)到你自己正在做什么。盡力使自己愉快快，并用你所有的感官想象你的感覺(jué)、周?chē)�的氣味和你�?tīng)到的聲音，徹底體會(huì )"你最喜愛(ài)的月份"。

　　體會(huì )完所有的想象之后，讓學(xué)生睜開(kāi)眼睛。然后老師讓學(xué)生對全班講他們想到的內容。如果這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得很好，學(xué)生通常會(huì )很想談?wù)撍麄兯�想到的一切�?/p>

　　只讓學(xué)生想象是不夠的。當他們處于放松狀態(tài)時(shí)，須要一步步地暗示，其間應有足夠的時(shí)間使學(xué)生完成每一步。對于剛起步的學(xué)生，不必要求寫(xiě)一整篇作文，重要的是使學(xué)生想出一些有關(guān)標題的句子和信息。

　　學(xué)生通過(guò)這個(gè)口頭表述自己的想法的過(guò)程之后，實(shí)際的寫(xiě)作就會(huì )更容易、更流暢，因為學(xué)生已經(jīng)有了初步的想法。

　　為了做這種練習，學(xué)生必須對老師充滿(mǎn)信心；老師則必須創(chuàng )造一個(gè)環(huán)境，使放松和引導想象成為可能。

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