- 相關(guān)推薦
小學(xué)音樂(lè )聽(tīng)課記錄
導語(yǔ)：體現了老師重視學(xué)生的學(xué)習感悟，體現了人文主義的精神。以下是小編為大家整理分享的小學(xué)音樂(lè )聽(tīng)課記錄，歡迎閱讀參考。
小學(xué)音樂(lè )聽(tīng)課記錄
一、課前
1、小魔術(shù)，老師與學(xué)生一起做繞手腕的魔術(shù)，讓學(xué)生百思不得其解。
2、老師指導學(xué)生學(xué)會(huì )魔術(shù)。
二、引入
1、管弦樂(lè )隊講的故事，你想聽(tīng)嗎？你要有一雙音樂(lè )的耳朵。
2、音樂(lè )響起，老師配上講述詞。
l 這是一位怎樣的魔法師？（突然強的旋律片斷）
l 哪一種樂(lè )器演奏的？（銅管樂(lè )器，很明亮的'音色，震撼了一切。魔法師威力無(wú)邊。
3、這是一把怎樣的小掃把？
l 小掃把的旋律是怎樣的？（活潑的）
l 它的樂(lè )器屬于哪一類(lèi)？是銅管還是木管？
l 它是大管，看一看大管的圖片
l 哼唱掃把的主題音調，用BONG來(lái)唱、
l 看譜子中哪些音樂(lè )要素使得這段音樂(lè )顯得更活潑？（頓音記號——音樂(lè )更加跳躍；休止符——音樂(lè )更加短促）老師指導：八分音符也給人短促的感覺(jué)。
l 再唱一唱掃把主題，用人模仿小掃把的樣子走步子，原地做。
4、有一個(gè)小徒弟，偷聽(tīng)到了一句咒語(yǔ)，接下來(lái)他會(huì )怎么做？
5、小徒弟試一試咒語(yǔ)，小掃把有反應嗎？
�。▽W(xué)生根據音樂(lè )說(shuō)……）
6、聽(tīng)到了打水的聲音，倒水的聲音 了嗎？（老師指導下行音樂(lè )是倒水的聲音）
7、說(shuō)一說(shuō)小掃把子神情
8、聽(tīng)：小掃把的主題反復了幾次，請同學(xué)們用手指來(lái)表示。
l 每次都是一樣的嗎？
l 樂(lè )器？力度？（大管——小號——管弦樂(lè )；力度也是越來(lái)越強）
l 你好像看到了水越來(lái)越？
9、小結：這里用到的音樂(lè )表現手法是——主題反復。
10、水越來(lái)越多，會(huì )發(fā)生什么事？（學(xué)生說(shuō)）
11、你聽(tīng)到水流的聲音時(shí)請你做出流水的動(dòng)作。（學(xué)生聽(tīng)并做動(dòng)作）
12、水流的聲音是用什么樂(lè )器演奏的？（拉弦樂(lè )器）
13、拉弦樂(lè )器的圖片
14、水聲后來(lái)停下來(lái)了嗎？再聽(tīng)音樂(lè )。（水聲一直有，小掃把一直拎水）音樂(lè )越來(lái)越激烈，音也越來(lái)越高，越來(lái)越紗，小弟子心情？
15、小弟子劈碎了小掃把，聽(tīng)一聽(tīng)小掃把怎樣了？
�。ㄋ懒恕趺从制饋�(lái)了，走起來(lái)了，會(huì )出現怎樣的場(chǎng)面？學(xué)生講一講。）
16、師父來(lái)了，一切歸于平靜。
三、完整欣賞
1、根據音樂(lè )，學(xué)生走一走小掃把的走步（只走主題第一次）
2、聽(tīng)到水的聲音做一做水的動(dòng)作
3、很多小掃把復活了，音樂(lè )的力度與速度怎樣的變化？大家再走步
四、小結
1、在從小弟子身上學(xué)到了什么？（指名說(shuō)，一兩句話(huà)就行）
2、作品簡(jiǎn)介
3、交響詩(shī)與交響童話(huà)簡(jiǎn)介。
下課
【小學(xué)音樂(lè )聽(tīng)課記錄】相關(guān)文章：
初中音樂(lè )課聽(tīng)課記錄08-19
聽(tīng)課記錄07-03
小學(xué)聽(tīng)課評課記錄07-01
小學(xué)聽(tīng)課記錄及評課07-01
小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄范文07-04
小學(xué)英聽(tīng)課評課記錄07-01
小學(xué)數學(xué)聽(tīng)課記錄范文表格07-04