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科技活動(dòng)中培養學(xué)生獨立性品質(zhì)
獨立性是意志力的重要特征，是一個(gè)人事業(yè)成功必不可少的心理品質(zhì)。學(xué)生的科技活動(dòng)，大量的是以個(gè)人活動(dòng)的形式進(jìn)行的。一方面，某些活動(dòng)本身必須由學(xué)生單獨進(jìn)行；另一方面，在小組或集體性科技活動(dòng)中，有許多是在分工的基礎上必須由個(gè)人獨立完成的�？梢哉f(shuō)，個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生科技活動(dòng)的基本形式。因此，教師要充分利用科技活動(dòng)這一陣地，培養學(xué)生的獨立性品質(zhì)。
1.精心設計，克服學(xué)生依賴(lài)性。
科技活動(dòng)的內容豐富多采，形式靈活多樣，學(xué)生們十分喜愛(ài)。但由于小學(xué)生雖活潑好動(dòng)卻思想單純，雖有表現自我的強烈愿望卻又有較大的依賴(lài)性，這就要求教師必須精心設計科技活動(dòng)的內容，在有序的活動(dòng)中，幫助學(xué)生克服依賴(lài)思想，形成獨立意識。
�。�1）闡明道理，有機滲透�？萍蓟顒�(dòng)的內容具有實(shí)踐性、趣味性、自主性等特點(diǎn)，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生們具有強烈的動(dòng)手操作愿望。因此，我針對學(xué)生們這種自我表現的需要，及時(shí)向他們介紹科學(xué)技術(shù)對于祖國建設和社會(huì )發(fā)展的重要性，使學(xué)生明白：21世紀的競爭，離不開(kāi)高科技人才，離不開(kāi)具有一定科學(xué)素養的勞動(dòng)者，而獨立意識和獨立品質(zhì)正是科學(xué)素養的重要體現。
�。�2）由易到難，循序漸進(jìn)。這是指科技活動(dòng)的內容安排上，要努力做到逐層遞進(jìn)。教師要根據學(xué)生的知識水平和已掌握的技術(shù)程度從易到難地安排活動(dòng)內容，使學(xué)生在活動(dòng)中逐步成為一個(gè)獨立的主體。由此，學(xué)生手腦并用，學(xué)有所得，不僅看到自己的勞動(dòng)成果，滿(mǎn)足了自我表現的強烈愿望，而且進(jìn)一步激發(fā)了參加活動(dòng)的熱情，克服了依賴(lài)性。
�。�3）因材施教，分類(lèi)指導。由于小學(xué)生在學(xué)習、能力、興趣、愛(ài)好、需要方面存在著(zhù)各種差異，因此，教師在科技活動(dòng)中，要注意因材施教，分類(lèi)指導，最大限度地挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，使每一個(gè)學(xué)生的獨立精神得到最大限度的體現。如學(xué)習小制作《自制噴氣式飛機》這一課時(shí)，學(xué)生們制作的噴氣式飛機都飛不起來(lái)。我針對不同的學(xué)生，采用了不同的指導方法。對于有特長(cháng)和才能突出的學(xué)生，我鼓勵他們積極思考、大膽探索。有些學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察、思考，認為飛機飛不起來(lái)的原因與安裝飛機翅膀的角度有關(guān)，還有的認為與裝酒精燃料瓶（即發(fā)動(dòng)機）時(shí)噴氣針的斜度有關(guān)……。然后，我鼓勵他們自己動(dòng)手改進(jìn)，解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反復試驗，他們自做的噴氣式飛機試飛成功了。這時(shí)，我又不失時(shí)機地給予充分肯定和表?yè)P，讓他們從成功中享受喜悅，并由此逐步形成獨立學(xué)習和獨立思考的習慣。而對于那些能力較差、缺乏信心的學(xué)生，我又采取了扶放結合的方法。適當點(diǎn)撥、引導，幫助他們找到問(wèn)題的原因，鼓勵他們進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)，對他們在活動(dòng)中的閃光點(diǎn)及時(shí)給予鼓勵，并繼續提供表現機會(huì )，使他們逐漸克服了自卑感和依賴(lài)性。
2．營(yíng)造氛圍，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性。
在科技活動(dòng)中，要努力創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)生創(chuàng )造力得以充分施展的氛圍，要把主動(dòng)權交給學(xué)生，鼓勵他們質(zhì)疑問(wèn)難，求索創(chuàng )新，這對獨立性品質(zhì)的培養是非常有益的。
�。�1）有計劃地組織學(xué)生分組討論。在科技制作、實(shí)驗的關(guān)鍵處，在得出規律性結論之前，在學(xué)生理解受到阻力時(shí)，在某一問(wèn)題有多種答案或多種解決途徑時(shí)，教師要引導學(xué)生分組進(jìn)行討論，這是激勵學(xué)生獨立創(chuàng )新的好方法。學(xué)生們在討論中由于多側面、多角度地思考問(wèn)題，獨立性增強了，創(chuàng )造力提高了。
�。�2）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。在科技活動(dòng)中，要鼓勵學(xué)生多想幾個(gè)為什么，并創(chuàng )設機會(huì )，提供時(shí)間讓學(xué)生發(fā)問(wèn)。同時(shí)對學(xué)生提問(wèn)的積極性應予保護和鼓勵，還要不斷幫助學(xué)生提高發(fā)問(wèn)的質(zhì)量，以利于獨立性和創(chuàng )造性的培養。
�。�3）讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要給學(xué)生提供想象的機會(huì )，要求學(xué)生按自己的意愿和想象，獨立完成某些作品。對于學(xué)生的作品，教師要根據實(shí)際情況，做出肯定的分析，對那些獨辟蹊徑的佳作更應給予充分肯定甚至獎勵。
�。�4）引導學(xué)生檢驗自己的活動(dòng)過(guò)程。在科技活動(dòng)中，對做得又好又快或有獨到見(jiàn)解的學(xué)生，教師要引導他們總結自己的學(xué)習與制作過(guò)程，讓他們當眾講述，這樣可以調動(dòng)其參與科技活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)展獨立思維能力。
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