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濟南的冬天課文的教學(xué)反思
每次講完《濟南的冬天》，自己總是喜憂(yōu)參半。同樣，今天這節課既有令我滿(mǎn)意之處，又存在著(zhù)些許不完善的地方。
首先，導入新課的花費的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)長(cháng)了些。由于是異地授課，和學(xué)生素昧平生。初次見(jiàn)面，自己忽略了對氣氛的調解，所以學(xué)生有些緊張，盡管相當淺顯的問(wèn)題，也不敢舉手回答。由此我深刻地認識到：課前與學(xué)生溝通交流，創(chuàng )設和諧的氛圍至關(guān)重要，這是決定一節課成功的基石。
其次，最初教學(xué)時(shí)過(guò)分強調學(xué)生的自主學(xué)習，沒(méi)有根據相應的教學(xué)內容引導學(xué)生互相合作探究，因此學(xué)生思考問(wèn)題的角度比較單一，不利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。后期變換了方式，學(xué)生的思路打開(kāi)了，課堂的氣氛也活躍起來(lái)。因此只有積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行。
當然這節課也有可取之處。我采用了學(xué)練結合的方式，學(xué)生基本掌握了重要的字詞的讀音、寫(xiě)法、意義，理解并能運用比喻、擬人修辭方法。教學(xué)時(shí)注意知識的拓展，結合課外語(yǔ)段練習，加深學(xué)生對對比寫(xiě)法的理解。我時(shí)刻注意教學(xué)語(yǔ)言的運用，能適時(shí)并恰當地啟發(fā)引導學(xué)生思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。教學(xué)內容力求銜接自然，過(guò)渡得當，因此學(xué)生對文章寫(xiě)作思路的理解水到渠成，并初步領(lǐng)悟了作品的內涵及作者的思想感情。
以上只是我對這節課的一些粗淺的看法，有的見(jiàn)解可能不準確。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”今后，我一定要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地努力，不斷地改進(jìn)，使自己的教學(xué)水平蒸蒸日上，爭取講每一節課少有遺憾，多些精彩。
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