課文錢(qián)學(xué)森的教學(xué)感悟與反思

課文錢(qián)學(xué)森的教學(xué)感悟與反思

　　《錢(qián)學(xué)森》是一篇記敘人物事跡的文章。課文生動(dòng)記敘了我國著(zhù)名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國，歷盡艱辛才回到祖國，以及回國后為我國運載火箭和導彈的研制以及發(fā)射所做出的卓越貢獻，贊揚了他時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。這篇課文感情真摯，動(dòng)人心弦。因此，在教學(xué)中我以“熱愛(ài)祖國”為切入點(diǎn)，以讀為主線(xiàn)，緊緊抓住錢(qián)學(xué)森所說(shuō)的話(huà)，結合補充資料，引導學(xué)生深入思考、討論、交流，在閱讀的同時(shí)，深化了對文章思想內涵的理解，升華了他們的愛(ài)國情感，讓學(xué)生感悟錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國情懷。

　　第一段話(huà)：“我是中國人。我現在所做的一切， 都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事�！�

　　首先通過(guò)交流，讓學(xué)生從錢(qián)學(xué)森在美國富裕的生活、優(yōu)越的條件與他話(huà)語(yǔ)的聯(lián)系中產(chǎn)生困惑。我巧妙地設計了一組關(guān)聯(lián)詞的說(shuō)話(huà)訓練：選取一組關(guān)聯(lián)詞，請結合課文內容，體會(huì )錢(qián)學(xué)森是怎樣想的？這一環(huán)節是想通過(guò)交際情境促進(jìn)角色轉換，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)人物的內心世界，促使學(xué)生的情感與錢(qián)學(xué)森的情感產(chǎn)生共鳴共振。這時(shí)，學(xué)生再來(lái)讀這一段話(huà)，使學(xué)生更加深切地體會(huì )到錢(qián)學(xué)森的殷殷赤子情。

　　第二段話(huà)：“我們日夜盼望著(zhù)的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng )造。我們是應當回去的�！�

　　要求學(xué)生用心讀，反復讀，好好感悟。抓住“應當”一詞知道錢(qián)學(xué)森把回國看成是一種責任一種職責。這里有設計了第二個(gè)說(shuō)話(huà)訓練：如果你也是那些留學(xué)生中的一員，你會(huì )支持錢(qián)學(xué)森的決定嗎？你認為他回國值不值得？這個(gè)問(wèn)題的創(chuàng )設，不僅是鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也更能體現出錢(qián)學(xué)森這一顆拳拳報國之心的強烈，使學(xué)生在潛移默化之中得到了情感的熏陶。

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