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關(guān)于多媒體在高職計算機教學(xué)中的應用
摘要：隨著(zhù)科學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高職學(xué)校計算機教學(xué)中現代多媒體技術(shù)的使用已經(jīng)成為目前高職教育界共同關(guān)注的話(huà)題。高職學(xué)校計算機教學(xué)中現代多媒體技術(shù)的使用是教育改革和學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的必然結果。本文主要就現代多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的應用進(jìn)行分析和討論，并結合當代高職計算機教學(xué)中的實(shí)際情況提出有針對性地改善措施，從而使高職院校的計算機課程教學(xué)水平得到進(jìn)一步發(fā)展和提高。
關(guān)鍵詞：科技事業(yè)；高職計算機教學(xué)；多媒體技術(shù)；教學(xué)現狀
一、高職計算機實(shí)踐教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢
目前我國大部分高等職業(yè)學(xué)校的計算機課程還是以上機實(shí)踐操作為主，理論課程也有涉及，但是由于理論課程枯燥無(wú)味，學(xué)生很難對計算機理論課程產(chǎn)生興趣�，F代多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中運用并不廣泛。但是，對于高職計算機教學(xué)，現代多媒體的綜合運用，不僅可以豐富計算機理論課程教學(xué)，讓學(xué)生提高理論課程的學(xué)習興趣，多媒體技術(shù)教學(xué)還能豐富課堂氛圍，活躍氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生們愛(ài)上計算機教學(xué)。
二、現代多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的問(wèn)題
1.現代多媒體技術(shù)備課方面存在不足。隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷推行，雖然現代多媒體技術(shù)在我國高職計算機教學(xué)應用中的呼聲很高，但畢竟其使用的廣泛性還沒(méi)有鋪展開(kāi)來(lái)，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，能使用的備課素材遠遠不夠，所以說(shuō)，現代多媒體技術(shù)備課方面存在著(zhù)缺陷，目前為止，備課素材還沒(méi)有達到理想效果。
2.教師不能很好地利用現代多媒體技術(shù)。教師們的教育觀(guān)念沒(méi)有及時(shí)地轉變，教育手段滯后，導致教師不能很好地利用現代多媒體技術(shù)。高職校園中，特別是一些老教師，他們不論是從教學(xué)思路還是備課方案上，大都研修之前的老路子，不能及時(shí)地推陳出新，緊跟時(shí)代。而一些年輕教師，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，不敢嘗試一些相對新型的教學(xué)材料和教學(xué)方式。
三、改善現代多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)出現問(wèn)題的對策
1.推進(jìn)多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的使用。目前，我國大部分高職院校的職計算機課程老師由于受到年齡和文化的差異，他們的教學(xué)水平差距較大，教學(xué)效果令人擔憂(yōu)。因此，高職學(xué)校應當加強對高職職計算機課程的重視程度，加強學(xué)校職計算機教師隊伍的培養和建立，引進(jìn)先進(jìn)的現代多媒體技術(shù)設備，開(kāi)創(chuàng )新的現代多媒體教學(xué)方法，這是教學(xué)發(fā)展的客觀(guān)的需要也是時(shí)代賦予高職院校新的要求。
2.建立實(shí)踐教學(xué)團隊。實(shí)踐教學(xué)團隊的建立，應當以學(xué)科帶頭人作為主要發(fā)展導向，以新帶老，新老教師結合，老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，可以為多媒體教學(xué)提供思路，新教師接觸科技產(chǎn)品多，可以提供技術(shù)支持。在實(shí)踐教學(xué)團隊中，年老教師要向年輕教師學(xué)習，嘗試全新的上課方式，并率先使用一些多媒體教案，敢于突破陳舊的教學(xué)觀(guān)念，逐漸接受新型的授課模式。同時(shí)年輕老師也應當積極的發(fā)揮自己的作用，將自己的青春和熱情貢獻在計算機教學(xué)事業(yè)上去。所以，實(shí)踐教學(xué)團隊的建立對于高職院校計算機教學(xué)課程的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。
3.現代多媒體技術(shù)可配合其他一些教學(xué)方式展開(kāi)。對于高職院校計算機教學(xué)課程而言，現代多媒體技術(shù)可配合其他一些教學(xué)方式展開(kāi)，讓學(xué)生和教師更快地融入這種教學(xué)方式中去，比如說(shuō)創(chuàng )建教學(xué)情景模式、加強啟發(fā)式教學(xué)方法的引用、游戲活躍計算機課堂的學(xué)習氛圍等新的教學(xué)方式，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情和積極性。例如，高職計算機教程中的理論知識部分，該部分主要讓學(xué)生了解計算機的一些基本概念，如信息技術(shù)、文件與數據存儲、網(wǎng)絡(luò )等。其中有一部分內容是同上機實(shí)踐操作緊密聯(lián)系的，教師在進(jìn)行這部分教學(xué)過(guò)程中，可以大膽嘗試現代多媒體技術(shù)，將日后要上機操作的內容提前搬進(jìn)課堂，并加之圖文并茂的講解，這樣，學(xué)生們在課堂上不僅收獲了知識，還對計算機課程中的理論知識部分產(chǎn)生極大的興趣。綜上所述，隨著(zhù)我國科技事業(yè)的迅速發(fā)展，對于多媒體技術(shù)在高職計算機教學(xué)中的應用已經(jīng)受到了教師和家長(cháng)的廣泛關(guān)注。當前，越來(lái)越多的教育專(zhuān)家已經(jīng)開(kāi)始對高職計算機教學(xué)存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，并提出了有針對性的解決方案。作為高職計算機的教學(xué)工作者，我們有責任、有義務(wù)改變目前高職計算機的教育現狀，提出自己的設想和應對措施，為高職計算機教學(xué)的改革進(jìn)程貢獻自己的一份力量。
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