- 相關(guān)推薦
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模式研究論文
摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)迎來(lái)更多機遇。目前，我國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度加快，網(wǎng)民的數量不斷增多。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模式主要依賴(lài)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并在此基礎上進(jìn)行拓展，形成新的創(chuàng )業(yè)模式。
關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代；大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模式；研究
一、互聯(lián)網(wǎng)本身為大學(xué)生提供的創(chuàng )業(yè)模式
互聯(lián)網(wǎng)本身為大學(xué)生提供的創(chuàng )業(yè)模式是指以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托、互聯(lián)網(wǎng)信息為平臺，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上進(jìn)行產(chǎn)品和服務(wù)的信息交換，利用信息的時(shí)間差進(jìn)行交易，從而實(shí)現產(chǎn)品和信息增值的創(chuàng )業(yè)模式。這種創(chuàng )業(yè)模式主要分為四種類(lèi)型，分別為B2C、C2B2C、C2C、PIS。[1]這種創(chuàng )業(yè)模式對技術(shù)要求較低，創(chuàng )業(yè)資金較少，所以大學(xué)生很容易開(kāi)展。B2C模式也稱(chēng)為商對客模式，是指以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為創(chuàng )業(yè)手段，商家或者企業(yè)通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上建立網(wǎng)站來(lái)滿(mǎn)足消費者對產(chǎn)品或服務(wù)在不同方面的需求，并根據客戶(hù)的個(gè)人需求推出不同檔次的產(chǎn)品或者服務(wù)的一種創(chuàng )業(yè)模式。這種創(chuàng )業(yè)模式也是當代大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要途徑。C2B2C模式也稱(chēng)為主題式客對客模式。在這種模式中起主導作用的就是中介組織，這種經(jīng)營(yíng)模式中可以沒(méi)有實(shí)體產(chǎn)品，只在互聯(lián)網(wǎng)上起到中介作用。比如，商家可以在B2B網(wǎng)站上進(jìn)行產(chǎn)品批發(fā)，然后在自己的網(wǎng)站上進(jìn)行銷(xiāo)售，而且不需要直接實(shí)物交換，只需要將產(chǎn)品信息掛在自己的網(wǎng)站上，當有客戶(hù)購買(mǎi)需要時(shí)，再從B2B網(wǎng)站上購進(jìn)實(shí)物向客戶(hù)發(fā)貨，或者直接將訂單交給B2B網(wǎng)站的商家由其代為發(fā)貨，同時(shí)可以利用供應商的物流配送為自己服務(wù)。這種創(chuàng )業(yè)模式正是當下的創(chuàng )業(yè)主流模式。C2C模式也稱(chēng)客對客模式，是指消費者與消費者之間的交易，其實(shí)質(zhì)就是拍賣(mài)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立一個(gè)平臺，消費者之間通過(guò)平臺進(jìn)行產(chǎn)品和服務(wù)的交換。[2]這種方式非常受大學(xué)生的認可，現代大學(xué)生喜歡追趕潮流和時(shí)尚，衣服、鞋帽、電子產(chǎn)品、飾品等往往是根據當時(shí)的流行元素進(jìn)行挑選和購入，當流行元素發(fā)生變化或者大學(xué)生自身對這些商品產(chǎn)生厭煩情緒時(shí)，這些物品將會(huì )閑置，使得資源受到嚴重浪費。而通過(guò)C2C平臺，消費者可以自由進(jìn)行交易或者交換所需物品，而創(chuàng )業(yè)者通過(guò)提供交易信息從而獲得利潤。PIS模式也稱(chēng)為互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)模式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是為其他模式的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )始人或者商戶(hù)提供互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)�；ヂ�(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)者越來(lái)越多，而且很多互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)者的生意越來(lái)越繁忙，一些涉及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的工作沒(méi)有時(shí)間或者沒(méi)有能力去完成。比如對物品的描述、圖片處理、廣告的制作等，就需要有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員去處理這些機械的、繁瑣的工作。PIS模式就是為這些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )始人和商家提供相關(guān)服務(wù)并賺取傭金的創(chuàng )業(yè)模式。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供的創(chuàng )業(yè)模式
大學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源有限，社會(huì )經(jīng)驗不足，而且經(jīng)營(yíng)能力欠缺，很多實(shí)體創(chuàng )業(yè)模式難以完成，所以越來(lái)越多的大學(xué)生選擇以互聯(lián)網(wǎng)為創(chuàng )業(yè)平臺。
1.“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)品銷(xiāo)售
網(wǎng)絡(luò )購物目前已經(jīng)成為時(shí)尚，越來(lái)越多的人喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行購物，價(jià)格透明和購買(mǎi)方便成為互聯(lián)網(wǎng)購物的主要優(yōu)勢。在繁忙工作的壓力下，人們足不出戶(hù)就能購買(mǎi)到自己需要的產(chǎn)品，這為人們的生活和工作提供了很大的便利。
2.“互聯(lián)網(wǎng)+”金融服務(wù)
網(wǎng)絡(luò )購物的普及促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )金融行業(yè)的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò )購物中，特別是B2B和C2C網(wǎng)絡(luò )購物中，網(wǎng)上支付成為交易的主要渠道。網(wǎng)絡(luò )支付為網(wǎng)絡(luò )商務(wù)提供了便捷，同時(shí)也是衡量網(wǎng)絡(luò )商務(wù)的指標，在人們的網(wǎng)絡(luò )購物中扮演重要的角色。
3.“互聯(lián)網(wǎng)+”教育
網(wǎng)絡(luò )教育是一種新型的教育模式，是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的知識學(xué)習模式。網(wǎng)絡(luò )教育能夠使教育資源最大化，同時(shí)使受教育者不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習。特別是APP學(xué)習終端的研發(fā)和碎片化知識點(diǎn)的切分，為受教育者提供了自由學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容。這種學(xué)習方式將成為未來(lái)教育的主流。綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)空間得到有效拓展，大學(xué)生一定要抓住這個(gè)機遇，在了解互聯(lián)網(wǎng)的基礎上，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)。通過(guò)向成功者的學(xué)習、成功經(jīng)驗的借鑒以及對互聯(lián)網(wǎng)自身服務(wù)的特點(diǎn)進(jìn)行拓展，從而形成適合自身的創(chuàng )業(yè)模式。
參考文獻：
[1]劉長(cháng)華，丁冰.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養策略研究[J].長(cháng)春教育學(xué)院學(xué)報，2015，（8）：77-78.
[2]洪添鳳，張耿，許倩.互聯(lián)網(wǎng)思維下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模式研究[J].東方企業(yè)文化，2014，（21）.
【互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生創(chuàng )業(yè)模式研究論文】相關(guān)文章：
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)時(shí)代07-10
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，最理想的學(xué)習模式是什么？07-10
新媒體時(shí)代微電影的營(yíng)銷(xiāo)模式的論文07-02
農業(yè)推廣服務(wù)模式及創(chuàng )新研究論文07-03
關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的論文07-03
初中數學(xué)主題探究教學(xué)模式研究論文07-04
高校美術(shù)教學(xué)中互動(dòng)模式研究的論文07-04
現代企業(yè)管理模式研究論文07-04
我國現代農業(yè)建設的模式研究論文07-03