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多媒體教學(xué)在動(dòng)物學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的運用
摘 要：本文簡(jiǎn)要介紹了本人在應用多媒體輔助動(dòng)物學(xué)實(shí)驗教學(xué)的思考和心得，主要介紹了將多媒體輔助教學(xué)運用到動(dòng)物學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的必要性、優(yōu)勢及將來(lái)發(fā)展的趨勢。
關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué)、教學(xué)改革、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗
1 將多媒體輔助教學(xué)運用到動(dòng)物學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的必要性
動(dòng)物學(xué)實(shí)驗是動(dòng)物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是培養和提高學(xué)生動(dòng)物學(xué)實(shí)驗技能的主要途徑。為適應生物學(xué)發(fā)展的新形勢，大多數高校的生物學(xué)課程體系結構都進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革，比較顯著(zhù)的一項就是壓縮課時(shí)而教學(xué)內容增多。在有限的時(shí)間內完成大量的教學(xué)任務(wù)，一些傳統的教學(xué)手段已滿(mǎn)足不了教學(xué)的要求。利用計算機輔助教學(xué)軟件結合攝像技術(shù)，可以直觀(guān)、形象地表達操作要領(lǐng)、觀(guān)察現象、實(shí)驗結果，降低教師示范的時(shí)間，提高效率。因此通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，可以有效的解決學(xué)時(shí)少而教學(xué)信息量增加的矛盾，并能取得較好的教學(xué)效果。隨著(zhù)計算機的應用和普及，目前很多高校的實(shí)驗室都安裝了多媒體設備，基本可以滿(mǎn)足多媒體輔助教學(xué)需要。
2 多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢
相對于傳統的動(dòng)物學(xué)實(shí)驗教學(xué)手段，多媒體輔助教學(xué)有著(zhù)自身特有的優(yōu)勢，主要表現為以下幾個(gè)方面：
2.1 優(yōu)化和豐富實(shí)驗課教學(xué)內容，提高教學(xué)效果在實(shí)驗學(xué)時(shí)縮減的情況下，必須對實(shí)驗教學(xué)的內容進(jìn)行整合。整合實(shí)驗教學(xué)內容并不是簡(jiǎn)單的刪除一定的內容，而是根據需要將必須的基礎知識進(jìn)行壓縮和精簡(jiǎn)。例如，在進(jìn)行脊椎動(dòng)物實(shí)驗教學(xué)時(shí)，可以把解剖和分類(lèi)實(shí)驗合并在一起來(lái)上。為此，我們研制了集動(dòng)物形態(tài)、解剖、動(dòng)物生活環(huán)境及動(dòng)物分類(lèi)特征于一體的脊椎動(dòng)物實(shí)驗的CAI課件，充分滿(mǎn)足了教學(xué)信息量大的要求，優(yōu)化和豐富了實(shí)驗課教學(xué)內容。同時(shí)，教師不用花大量的時(shí)間進(jìn)行示教，從而能有效的調控實(shí)驗進(jìn)展，并能及時(shí)有針對性的解決課堂上出現的問(wèn)題，從而保持良好的課堂紀律，提高了教學(xué)效果。
2.2加強直觀(guān)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)不但能較好地解決實(shí)驗指導呆板枯燥和學(xué)生急于操作之間的矛盾，同時(shí)，通過(guò)幻燈、投影、錄像、多媒體課件等聲像資料，把要講的內容直觀(guān)生動(dòng)、形象具體表現出來(lái)，能極大地提高學(xué)生觀(guān)察的注意力和興趣，使學(xué)生對實(shí)驗指導的理解深刻，記憶牢固，從而能較好的掌握實(shí)驗要領(lǐng)，為下一步進(jìn)行實(shí)驗操作奠定了堅實(shí)的基礎，較快的提高實(shí)驗技能。當講授動(dòng)物分類(lèi)學(xué)相關(guān)知識時(shí)，能迅速演示很多種不同分類(lèi)階元的動(dòng)物圖片和視頻，讓學(xué)生有了更深刻印象和激起了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.3 豐富教學(xué)手段，實(shí)現教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位好的教學(xué)方法和手段教學(xué)中可以起到事半功倍的作用，同時(shí)還能培養學(xué)生獨立思考的能力。傳統的動(dòng)物學(xué)實(shí)驗教學(xué)多為“粉筆+黑板+掛圖+模型+標本”的教學(xué)模式，這種教學(xué)手段對于動(dòng)物學(xué)實(shí)驗具有一些明顯的不足。例如，利用顯微鏡觀(guān)察原生動(dòng)物或動(dòng)物永久裝片時(shí)，每個(gè)學(xué)生都是在自己的顯微鏡下觀(guān)察裝片中的內容，可能會(huì )遇到相同的疑問(wèn)，導致同一個(gè)問(wèn)題每個(gè)學(xué)生都提一遍，這樣即浪費了時(shí)間又不利于教師的講解。我們引入多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)后，采用顯微攝像技術(shù)，拍攝了原生動(dòng)物中主要代表動(dòng)物的生活錄像，并進(jìn)行了配音解說(shuō)；對于永久裝片觀(guān)看則利用電視顯微鏡、顯微圖像分析系統進(jìn)行演示，有針對性的演示學(xué)生在利用顯微鏡觀(guān)察時(shí)可能遇到的問(wèn)題，這樣學(xué)生在自己進(jìn)行觀(guān)察時(shí)就可以自己解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，從而調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性，鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，受到學(xué)生的歡迎。
2.4 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師自身創(chuàng )新素質(zhì)的培養應用多媒體輔助教學(xué)要想取得好的教學(xué)效果，前提是要研制一個(gè)好的課件。這就要求教師學(xué)習掌握各種多媒體教學(xué)軟件，制作出一個(gè)既要便于教，又要便于學(xué)生學(xué)習的課件。我們動(dòng)物學(xué)教研組應用現代音像技術(shù)，拍攝錄制了大量的直觀(guān)圖片和動(dòng)態(tài)過(guò)程，形象生動(dòng)地顯示了各類(lèi)動(dòng)物的實(shí)驗方法、解剖技巧和觀(guān)察要點(diǎn)，編制成《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗》課件，參加我國教育部主辦的第七屆全國多媒體課件大賽，獲得高教理科組二等獎，并通過(guò)江蘇電子音像出版社出版[3]。我們動(dòng)物學(xué)教研組還對動(dòng)物學(xué)實(shí)驗指導書(shū)進(jìn)行改編，在20XX年出版了《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗》一書(shū)。該教材重點(diǎn)突出了實(shí)驗方法、實(shí)驗操作技巧及形態(tài)結構觀(guān)察中的難點(diǎn)。該書(shū)最大特色是采用彩色印刷，書(shū)中所用圖片都是相應的顯微照片和解剖結構的實(shí)物照片，它與傳統的用白描圖、黑白印刷的實(shí)驗教材相比，更有利于開(kāi)展比對性實(shí)驗教學(xué)，具有較強的實(shí)用性�！秳�(dòng)物學(xué)實(shí)驗》教材、課件的編制，不但提高了教學(xué)效果，也提高了教師的創(chuàng )新素質(zhì)。
3 多媒體輔助教學(xué)的發(fā)展趨勢
現代動(dòng)物學(xué)的發(fā)展日新月異，要求學(xué)生掌握的知識也越來(lái)越多，而學(xué)生課堂學(xué)習時(shí)間畢竟是有限的，因此除了將多媒體教學(xué)手段應用到實(shí)驗課堂上外，還應延伸到課前和課后。為了提高實(shí)驗教學(xué)效率，在教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生課前預習實(shí)驗。實(shí)驗前的預習可以對已經(jīng)學(xué)習的理論知識進(jìn)行鞏固，激發(fā)學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習的興趣，并提出相關(guān)問(wèn)題，減少實(shí)驗中的盲目性�，F代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展為多媒體教學(xué)延伸到實(shí)驗課前和課后提供了較好的平臺。比如，通過(guò)創(chuàng )建動(dòng)物學(xué)實(shí)驗教學(xué)網(wǎng)站，該網(wǎng)站不但可以將動(dòng)物學(xué)實(shí)驗的課件放在網(wǎng)站上，為學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習提供方便，而且可以設置教師與學(xué)生的互動(dòng)平臺，課后繼續解答學(xué)生的疑問(wèn)。
因此，多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)相結合將是多媒體輔助教學(xué)的發(fā)展方向。當然，多媒體輔助教學(xué)作為一種新的的教學(xué)手段，在動(dòng)物實(shí)驗教學(xué)運用過(guò)程中必然會(huì )遇到一些新的問(wèn)題，這就要求我們動(dòng)物學(xué)教師在今后的實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐中不斷地加以改進(jìn)和提高，以期獲得更好的教學(xué)效果。
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