五年級數學(xué)上冊《小數乘法和除法》課題三積的近似值教材分析

五年級數學(xué)上冊《小數乘法和除法》課題三積的近似值教材分析

　　教材分析

　　1．教學(xué)內容：江蘇版五年級上冊第九單元第90頁(yè)例3，練習十六第1-5題。

　　2． 教材編寫(xiě)特點(diǎn)：本課重在利用學(xué)生前面學(xué)過(guò)的求近似數和小數乘法的知識和經(jīng)驗教學(xué)求積的近似值，理解積的近似值的含義，使學(xué)生會(huì )根據要求用“四舍五入”法求積的近似值�？紤]到學(xué)生已經(jīng)掌握了小數乘小數的計算以及用“四舍五入”的方法取小數的近似值，教材在教學(xué)時(shí)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題提出要求，把過(guò)程與方法留給學(xué)生自主探索，讓學(xué)生根據解決問(wèn)題的要求直接填出得數，以鍛煉學(xué)生綜合應用知識解決問(wèn)題的能力。教材的主要目的就是要根據要求或結合實(shí)際取近似值，使學(xué)生找到數學(xué)知識和生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，培養學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的能力。

　　學(xué)情分析

　　1．通過(guò)前面的數學(xué)學(xué)習，在小數乘法的計算方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的計算方法，形成了一定的計算能力；在求小數的近似數時(shí)，學(xué)生也積累了一定的經(jīng)驗，已經(jīng)能非常熟練地用“四舍五入”法求一個(gè)小數的近似數。

　　2．這節課難度不大，關(guān)鍵是需要注重書(shū)寫(xiě)習慣的培養（豎式要寫(xiě)全，橫式上用約等號直接寫(xiě)出近似數）和學(xué)習態(tài)度的教育，提高正確率，要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)完之后能夠利用這部分知識解決生活的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)目標

　　1．知識與技能：使學(xué)生理解小數近似值的含義。

　　2．過(guò)程與方法：能根據要求用“四舍五入”的方法求出小數乘法中的近似值。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：用“四舍五入”法取積是小數的近似值。

　　2. 難點(diǎn)：能較熟練地按要求或根據實(shí)際情況取積的近似值。

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