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一年級教材《小胖胖》教學(xué)反思
《小胖胖》是一年級教材下冊第一單元《紅燈停綠燈行》的教學(xué)內容之一。本單元教學(xué)圍繞進(jìn)一步激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，在演唱、朗讀和表演游戲等音樂(lè )活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè )感受，培養學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，提高學(xué)生感受音樂(lè )美，表現音樂(lè )美，創(chuàng )造音樂(lè )美的多方面音樂(lè )能力來(lái)進(jìn)行的。本課是以這些基本要求為主線(xiàn)，在具體的教學(xué)中做了如下設計---①學(xué)會(huì )演唱歌曲；②自行設計動(dòng)作進(jìn)行合作表演；③了解領(lǐng)唱齊唱兩種演唱形式；④分領(lǐng)唱和齊唱演唱歌曲，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，培養和提高音樂(lè )審美能力。
教學(xué)過(guò)程中，第一環(huán)節安排的是復習。先進(jìn)行的是常規訓練，師生問(wèn)好，復習上節課學(xué)過(guò)的歌曲《小螞蟻》并進(jìn)行歌表演，目的是調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固學(xué)過(guò)的歌曲表演。學(xué)生完成的較好，表情到位，雖然一些孩子的微笑不是發(fā)自?xún)刃牡�，但是他們�?lè )于參與就是較高的進(jìn)步，我也是給與了表?yè)P。
第二環(huán)節我安排的是節奏聽(tīng)辨模仿訓練。學(xué)生的注意力得到有效的集中和訓練，很好的完成了這部分練習。為下一步的演唱解決了一些困難。學(xué)唱歌曲中，我也十分關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)訓練，記憶能力的培養。導入調動(dòng)了學(xué)生極大的興趣，由此引領(lǐng)他們帶著(zhù)好奇心，在有意無(wú)意中識記歌詞，為演唱歌曲記憶歌詞有提供了便捷途徑。老師這是運用情感體驗幫助學(xué)生鞏固記憶理解歌詞，啟發(fā)了學(xué)生進(jìn)行演唱時(shí)的恰當表情，有掃清了演唱的感情表現力這一障礙。由于初步接觸領(lǐng)唱和齊唱。我在和學(xué)生一起演唱時(shí)，交換演唱時(shí)只是稍加提示，雖然作的可能不到位，但學(xué)生卻掌握的很好，能合作進(jìn)行演唱。在歌曲教學(xué)即將結束時(shí)，我用一首《對不起，沒(méi)關(guān)系》又重溫了本課的思想教育，引導學(xué)生多學(xué)習后來(lái)的胖胖，也鼓勵學(xué)生平日也改進(jìn)自己的不足，互相謙讓等優(yōu)良品德。
總之，本著(zhù)節音樂(lè )課較教好的完成了原定計劃，自己感覺(jué)還比較滿(mǎn)意。關(guān)于學(xué)生的領(lǐng)唱和齊唱的滲透需要到什么程度，我還將在以后的教學(xué)種進(jìn)行嘗試，希望能找到更好的辦法.
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