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小學(xué)教材《歡慶》教學(xué)反思
《歡慶》是山教版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊的一課，是首為慶祝國慶而作的小詩(shī)。這首詩(shī)的前四行描寫(xiě)了大自然為祖國獻禮的美麗景象。文中寫(xiě)道：“田野獻上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著(zhù)潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè )的樂(lè )曲�！倍嗝疵利悮g騰的景象，如何讓學(xué)生好好體會(huì )，并從中汲取文學(xué)的營(yíng)養，學(xué)會(huì )積累和運用呢？
首先，我讓學(xué)生自由朗讀課文，找出自己最喜歡的一句多讀幾遍。然后，請幾位學(xué)生朗讀自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
有個(gè)學(xué)生說(shuō)，“我最喜歡的句子是‘田野獻上金黃的果實(shí)’�！彼懈星榈匕丫渥永首x了一遍，但是沒(méi)有說(shuō)明自己為什么喜歡。
看看學(xué)生似乎還未提起思考的興趣，我來(lái)了個(gè)“拋磚引玉”。
“如果把這句換成‘田野到處是綠油油的一片�！趺礃�？”
“不好！”立即有學(xué)生舉手反對。
“為什么不好？”我微笑著(zhù)請他做出解釋。
“因為國慶（這段時(shí)間）已經(jīng)是秋天了，田野里果子、稻谷都已經(jīng)成熟，所以說(shuō)是‘獻上金黃的果實(shí)’�！庇袀�(gè)孩子反應還真快。
“我有個(gè)問(wèn)題，我想把這句改成‘田野掛上金黃的果實(shí)’�！绷硪粋�(gè)孩子得到啟發(fā)，提出了自己的看法。
“很好，你很愛(ài)動(dòng)腦筋。你們覺(jué)得這樣改動(dòng)之后，句子好不好？”我鼓勵大家評一評。
“當然不好啦！”有個(gè)孩子拉長(cháng)了聲音叫道。這個(gè)手腳永遠比腦子要來(lái)得快的女孩想都不想就大聲嚷道。
“不好！不好！”其他人也受了她的影響跟著(zhù)嚷了起來(lái)。
我沒(méi)有立即制止顯得有點(diǎn)混亂的局面，只拋出沉穩的一句：“為什么？”
女孩因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，一時(shí)楞住了，她顯得有點(diǎn)尷尬。
有個(gè)孩子倒象是有所準備，“能把詩(shī)寫(xiě)到課文上的人一定是很著(zhù)名的作家之類(lèi)的，他們的文章當然會(huì )比我們寫(xiě)的好啦！“
“呵呵，你有你自己的想法，很好！可是我倒是覺(jué)得我們班里也常常出這樣的小詩(shī)人、小作家。比如上學(xué)期，‘小朋友的眼睛醒了’；‘陽(yáng)光照到小河上，小河就飄起來(lái)了’等等，這些好句子不見(jiàn)得就比不上名作家寫(xiě)的哦！”我的情緒象是被激起了漣漪的小河，一下子興奮起來(lái)。
“怎么樣？今天這堂課能不能再出幾個(gè)小詩(shī)人��？”我煽動(dòng)著(zhù)大家�！澳銈円矂�(dòng)腦想一想，看看自己能不能象課文一樣也來(lái)上那么兩句為我們的國慶獻禮？”
“好！”幾個(gè)思維活躍的孩子爭著(zhù)把任務(wù)接了下來(lái)。
“我先來(lái)一句，‘稻田翻起金色的波浪’�！边@學(xué)期進(jìn)步很大的一個(gè)孩子，一改上學(xué)期懶散的樣子，思維也活躍了很多。
“不錯！”我立即把他的句子板書(shū)在黑板上。
“高粱舉起火紅的火把�！逼渌麑W(xué)生也不示弱，緊跟著(zhù)來(lái)了下一句。
“好極了！還有誰(shuí)也能來(lái)？”我把這句也寫(xiě)上了黑板。
“老師，我想給改一下句子�！币粋�(gè)孩子舉手說(shuō)�！拔野训咎锔某伞竞！�，這句就成了‘稻海翻起金色的波浪’�！�
有意思！“你們覺(jué)得他們倆誰(shuí)的句子更美？”一旦深入思考的叢林，這樣的感覺(jué)真是妙不可言。
“我認為‘稻�！��！毙〗“l(fā)表了自己的見(jiàn)解，“因為稻田就象大海一樣，很寬闊，風(fēng)一吹來(lái)，稻谷隨著(zhù)風(fēng)翻動(dòng)，就象金色的波浪�！�
有道理。我隨即在黑板上畫(huà)出一塊稻田和一片稻海，讓孩子們觀(guān)察對比。結果他們都覺(jué)得‘“�！北取疤铩备�。
清脆的下課鈴聲在孩子們剛剛掀起的創(chuàng )作高潮中打響了，我們意猶未盡。但我絕不會(huì )把這樣的快樂(lè )延續，因為更多的喜悅應該由他們自己去創(chuàng )造，去慢慢品味。
“今晚作業(yè)：把你創(chuàng )作的句子寫(xiě)在日記本上！”我宣布。
次日，我發(fā)現交上來(lái)的日子本里果然有我期待的驚喜。
“高粱打著(zhù)一面面小紅旗。
葡萄捧出一串串紫瑪瑙在陽(yáng)光下閃光。
香蕉劃著(zhù)彎彎的小船來(lái)了。
柿子提著(zhù)紅紅的燈籠來(lái)了�！�
這是班上學(xué)習委員的。
“田野獻上金黃的果實(shí)，
楓林舉起勝利的火把，
藍天飛著(zhù)潔白的天鵝，
大海奏起歡樂(lè )的樂(lè )曲。
大家和孩子們，
歡慶這難忘的日子，
十月一日----------
我難忘的一天�！�
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