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論技工院校青年教師素質(zhì)提升的問(wèn)題與策略
近年來(lái)，國家對技工教育事業(yè)高度重視，青年教師已日益成為技工院校師資隊伍中的生力軍。如何加快對青年教師的培養，提升青年教師的素質(zhì)，使他們盡快成長(cháng)成才，已成為擺在各技工院校面前的一項迫切而重要的任務(wù)。
一、青年教師存在的幾個(gè)突出問(wèn)題
一是職業(yè)道德觀(guān)念較淡漠，敬業(yè)精神不足。部分青年教師理想信念不堅定，職業(yè)理想淡化，出現了職業(yè)倦怠現象。個(gè)別青年教師缺乏自我提高的能力，遇到困難一味強調客觀(guān)原因，精神萎靡，存在較重的功利思想和實(shí)用主義傾向，不能安心投入技工教育事業(yè)。二是教育教學(xué)觀(guān)念較陳舊，缺乏技工教育特色。大部分青年教師受傳統高等教育的影響，教學(xué)中重理論、輕實(shí)踐，過(guò)分強調理論知識的系統性，不能突出實(shí)用性、因材施教，導致技工教育的跨越式發(fā)展難以得到有效落實(shí)。三是知識結構不合理，實(shí)踐教學(xué)能力較弱。多數青年教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)技能訓練和社會(huì )實(shí)踐鍛煉，缺乏動(dòng)手操作能力和與企業(yè)崗位需求對應的能力，不能正確把握技工教育的教學(xué)特色和規律，造成培養的學(xué)生與企業(yè)需求脫節，無(wú)法達到企業(yè)的用人標準。四是缺乏教學(xué)基本功，教學(xué)效果有待提高。主要表現為：沒(méi)有掌握基本教學(xué)要領(lǐng)，不會(huì )上課；對課程內容把握膚淺，不會(huì )歸納提煉；教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭課堂能力不強，直接影響了教學(xué)效果。
二、解決青年教師存在問(wèn)題的對策與辦法
1.抓思想，育品德，樹(shù)理想
一是要加強思想教育，堅持正確的政治方向。二是要加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。三是要加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念。四是要提高職業(yè)道德水平，大力弘揚艱苦奮斗、無(wú)私奉獻、務(wù)實(shí)求真的精神，進(jìn)一步增強青年教師的責任感，做到熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生、盡職盡責、教書(shū)育人。
2.創(chuàng )環(huán)境，轉角色，快融入
學(xué)校要千方百計為教師創(chuàng )設優(yōu)良的學(xué)習、生活和工作環(huán)境，認真做好傳、幫、帶，營(yíng)造團結友愛(ài)、溫暖和諧、惜緣感恩的濃厚氛圍，使青年教師盡快舒緩壓力，放松心情，轉換角色，主動(dòng)融入學(xué)校大家庭。
3.搭平臺，壓擔子，挑大梁
一是要發(fā)揮青年教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，讓他們多承擔實(shí)習和專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)，邊講、邊聽(tīng)、邊學(xué)、邊練，逐步提高他們的教學(xué)和實(shí)操水平。二是讓每位青年教師都在有經(jīng)驗的學(xué)管人員的指導下?lián)伟嘀魅喂ぷ�，并積極參與晚自習輔導、夜間及周末值班等工作，讓他們積極融入到學(xué)生管理的各項活動(dòng)中，達到因材施教的效果。三是要精選部分青年教師兼職行政、學(xué)管或團組織的工作，并要求所有青年教師都要積極承擔和參與學(xué)校和系里組織的各項活動(dòng)。通過(guò)壓擔子、加壓力，讓他們“繃緊彈簧、上緊螺絲”，逐漸承擔起繁重的工作任務(wù)。
4.抓教育，激活力，提素質(zhì)
一是要利用課余時(shí)間，組織形式多樣的學(xué)習教育活動(dòng)，讓青年教師及時(shí)了解國家和院校的大政方針，努力學(xué)習并認真遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷增強愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的信心和決心。二是要定期開(kāi)設青年教師師德教育培訓班，從愛(ài)國家、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)技校等方面全面教育引導，教育他們努力做一名政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、德藝雙馨的優(yōu)秀青年教師。三是要組織開(kāi)展豐富多彩、針對性強的專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)，教育青年教師積極關(guān)注專(zhuān)業(yè)、深入了解專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)心研究專(zhuān)業(yè)、無(wú)私獻身專(zhuān)業(yè)。
5.抓培訓，重業(yè)務(wù)，促成長(cháng)
一是要組織“結對子、傳幫帶”活動(dòng)。通過(guò)“以老帶新、以?xún)?yōu)帶新、以學(xué)促新”，不斷提高青年教師的教學(xué)基本功和綜合教學(xué)業(yè)務(wù)水平。二是要組織“下車(chē)間、練實(shí)操”活動(dòng)，讓青年教師更加了解、熟知專(zhuān)業(yè)，做好理論和實(shí)踐的有機結合，以便在教學(xué)中有的放矢、游刃有余，最終讓所有青年教師盡快成為能文能武的“雙師型”教師。三是要組織“進(jìn)企業(yè)、求實(shí)踐”活動(dòng)，積極組織青年教師利用周末、節假日到與所教專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，切身了解企業(yè)的文化內涵，熟悉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，了解工藝流程特點(diǎn)，對口學(xué)習專(zhuān)業(yè)操作技能，不斷提高青年教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。四是要組織“抓培訓、夯基礎”活動(dòng)，要有的放矢地規劃和落實(shí)青年教師多學(xué)科、多層次、多方式的在職培訓，從教學(xué)各環(huán)節對青年教師進(jìn)行具體的培訓指導，幫助青年教師及時(shí)解決和解答教學(xué)過(guò)程中遇到的各種困惑和疑慮，不斷提高青年教師的教學(xué)能力和水平。
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