學(xué)年度教務(wù)處工作計劃

學(xué)年度教務(wù)處工作計劃

　　一、指導思想

　　堅持"對學(xué)生的終身負責，為學(xué)生的未來(lái)奠基"的辦學(xué)宗旨,充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、督導”的功能，堅持細化管理的工作方針,把依規辦校、質(zhì)量強校作為基本工作思想,幫助教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。

　　二、工作思路

　　教務(wù)處全面做好教學(xué)事務(wù)管理、教學(xué)督導和教學(xué)服務(wù)工作,優(yōu)化教師日常教學(xué)行為。規范教學(xué)常規管理,以更高更規范的視角審視我們的常規教學(xué),努力尋找突破點(diǎn)，深入開(kāi)展有效教學(xué)研討。倡導新課程背景下先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng),倡導教師之間取長(cháng)補短，積極引導學(xué)生自主學(xué)習,發(fā)揮學(xué)生主體作用,提高學(xué)習效率.強化教研組、備課組建設,加快教研組有特色有主題的發(fā)展.積極繼續完善較高質(zhì)量的校本練習體系,堅持高三練習多元化和高一高二內涵化的作業(yè)模式。

　　三、工作目標

　　1、積極真誠耐心引領(lǐng)，增強教師工作責任心，強化責任意識。

　　2、推行教學(xué)常規過(guò)程精細化，努力打造高效課堂，提高課堂效率，始終將教學(xué)質(zhì)量作為教師評價(jià)的最高標準。

　　3、倡導教師之間團結協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴謹扎實(shí)的工作作風(fēng)，推廣團隊合作。

　　4、努力完成20xx年高考預期目標，在教學(xué)質(zhì)量上無(wú)論是高考還是學(xué)業(yè)水平考試能夠上一個(gè)大臺階。尤其高一年級著(zhù)力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　四、本學(xué)年主要工作

　　1、準確定位，明確目標

　　準確定位，明確方向是一所學(xué)校發(fā)展的前提，更是我們老師在教學(xué)工作中應該找準的中心，沒(méi)有準確的定位和努力的方向，猶與在黑暗大海中航行的舵手，鑒于我們學(xué)校目前的學(xué)生學(xué)習基礎狀況和在今后生源狀況仍然得不到好轉的狀況下，怎樣跟自己的教學(xué)定位，朝著(zhù)哪個(gè)方向努力，是我們該思考的問(wèn)題，我想教務(wù)處給教學(xué)的定位和目標是：

　　1.a 班努力沖刺重點(diǎn)，力求本科人數最多化。

　　2.b 班盡力完成學(xué)業(yè)水平考試最高指標，力求專(zhuān)科上線(xiàn)人數最多化。

　　3. 專(zhuān)科班盡力幫助他們能夠升學(xué)，在高職高專(zhuān)自主招生等各方面提供有效的指導和幫助。

　　2、做好常規，做足課堂----做好教學(xué)“六認真”

　　一所學(xué)校的聲譽(yù)：一取決于教師，二取決于教師工作，三取決于學(xué)校的管理。

　　教學(xué)“六認真”一直是教育主管部門(mén)為加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量提出的最基本的要求。一方面它規范了我們的教學(xué)行為，另一方面它給學(xué)校的常規管理提供了科學(xué)依據。

　　它指的是⑴認真備課;⑵認真上課;⑶認真布置和批改作業(yè);⑷認真輔導;⑸認真考試;⑹認真組織課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)六認真已經(jīng)成為廣大優(yōu)秀學(xué)校嚴格執行的基本和根本常規。

　　具體要求.

　　⑴認真備課.

　　備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，教師應嚴格執行教學(xué)計劃，鉆研教材和課程標準及其教學(xué)指導意見(jiàn)，根據學(xué)生知識及基礎狀況，面向全體學(xué)生，精心設計教案，努力使備課規范化、科學(xué)化。要認真研究教材，把握教材的重點(diǎn)，明確各單元、各章節的地位、作用及其相互聯(lián)系，要研究學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試標準、高考的考試說(shuō)明，掌握教學(xué)要求。備課要從單元或章節整體出發(fā)，樹(shù)立教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的指導思想。備課中著(zhù)重解決目標設計、教學(xué)運用、手段改革、學(xué)法指導、知識鞏固等幾大問(wèn)題。

　　⑵認真上課.

　　課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應嚴格要求，充分運用45分鐘，認真上好每一節課，真正提高課堂教學(xué)效率。

　　①教學(xué)目標要明確。要根據教學(xué)目標安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。教學(xué)環(huán)節清楚，步驟合理，能體現教學(xué)的重點(diǎn)。

　　②教學(xué)內容正確。講解教學(xué)內容，要注意科學(xué)性和嚴密性，對每一個(gè)概念、定義的表述，對每一個(gè)例題的講解，都要力求準確無(wú)誤。

　　③重視教學(xué)方法。注重啟發(fā)學(xué)生思維，注重精講精練、講練結合。強化課堂訓練和教學(xué)信息的及時(shí)反饋，通過(guò)練習、討論、實(shí)驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，使學(xué)生有機會(huì )得到訓練，有所收獲，有所提高。

　　④掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的語(yǔ)言、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的基本功。

　　⑤嚴格上課常規。按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂。上課要按教學(xué)計劃進(jìn)行，維護好課堂紀律，保證每一堂課的質(zhì)量;對個(gè)別不守紀律的學(xué)生要耐心教育，避免矛盾激化，不要離開(kāi)教室或自已賭氣不上課。

　　⑶認真布置和批改作業(yè).

　　作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教師了解學(xué)生學(xué)習情況不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道，是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，老師要針對學(xué)生所反饋的信息，及時(shí)彌補教學(xué)缺陷，調整教學(xué)策略。

　�、俨贾米鳂I(yè)要根據教材要求和上課內容，精選習題，凡布置的作業(yè)，教師先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，體現目的性和針對性，合理控制每天的課外作業(yè)總量，各學(xué)科教師要注意溝通協(xié)調。

　�、诮處煈獓栏褚�求學(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規范化，要求字跡端正、答題完整、卷面整潔。作業(yè)要按時(shí)認真的批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改;作業(yè)批改要注明批改日期。

　�、奂皶r(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題。對作業(yè)中出現的問(wèn)題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要做好記載，并在課堂上集體訂正、講評，個(gè)別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。

　　⑷認真輔導.

　　輔導是課堂教學(xué)的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實(shí)行分類(lèi)指導、提優(yōu)補差必不可少的一環(huán)。同時(shí)又是溝通師生感情、密切師生關(guān)系的主要渠道，輔導的目的主要是關(guān)心學(xué)生身心健康，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，提高學(xué)生成績(jì)。對學(xué)習困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹(shù)立信心。在重視心理輔導的同時(shí)，更要加強思維方法、學(xué)習方法的指導與輔導，重視知識過(guò)關(guān)，及時(shí)彌補缺漏，使他們在原有的基礎上有所提高，同時(shí)注重加強情感交流，消除師生之間的距離感。

　　⑸認真考試.

　　考試是教學(xué)評估的重要手段，是對學(xué)生知識和能力的綜合考查，也是教學(xué)過(guò)程管理的一項重要內容。

　　①認真命題。任課教師均有參與命題和評卷的職責和義務(wù)，要嚴把命題和評卷的質(zhì)量有關(guān)。命題由教務(wù)處負責組織。既要突出教學(xué)重點(diǎn)，又要注意覆蓋各知識點(diǎn)。著(zhù)重考查基礎知識和運用的能力，試題難易適當，小巧靈活，不出偏題和怪題。

　　②端正考風(fēng)，嚴肅考紀。要加強學(xué)生的考風(fēng)考紀教育，監考教師要集中思想嚴格監考，杜絕舞弊行為，確�？荚嚦煽�(jì)的可信度。

　　③認真閱卷。一般實(shí)行年級交叉閱卷，由閱卷組長(cháng)分工，采取流水作業(yè)法。閱卷時(shí)，要嚴格執行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時(shí)，盡量減少錯誤的出現

　　④成績(jì)統計和試卷質(zhì)量分析。每次考試結束后，教師要認真分析試卷，及時(shí)組織評講，要認真填寫(xiě)質(zhì)量分析表，準時(shí)上報教務(wù)處存檔。

　　⑹認真組織課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng).

　　要根據新課程要求組織開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)和選修課。認真確定活動(dòng)主題和內容仔細選擇活動(dòng)教材，明確活動(dòng)目的和方法。做到計劃落實(shí)、內容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。課外活動(dòng)的內容可結合教學(xué)大綱，教材要求組織進(jìn)行，活動(dòng)內容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力，要注意思想性、趣味性，確�；顒�(dòng)安全，力爭出成果。每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。

　　3、走教科研務(wù)實(shí)之路

　　在教科研這一塊，總的指導思想是根據學(xué)校的實(shí)際情況，把學(xué)校教學(xué)研究工作與提高教學(xué)質(zhì)量緊密結合，使科研內容實(shí)際化、主體化，使教科研工作真實(shí)、有效、符合校情，走教科研務(wù)實(shí)之路，不斷提高教師教育教學(xué)能力。

　　具體工作：

　　1、加強教研組和備課組的建設，形成規范化的教科研管理體制。

　　堅持備課團隊化，集思廣益，堅持備課組集體備課，備課組全體教師每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，時(shí)間不少于1小時(shí)，在個(gè)人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論本學(xué)科教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題和切實(shí)的解決辦法。備課組在教學(xué)過(guò)程中，要統一教學(xué)要求，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，統一作業(yè)布置(語(yǔ)文作文每學(xué)期大作文6篇，英語(yǔ)12篇)，統一單元測試，由各備課組長(cháng)具體負責安排。備課組活動(dòng)，由備課組長(cháng)負責召集，并做好活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)的內容有：a認真制訂學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，應包括：學(xué)情分析，提高教學(xué)質(zhì)量的措施，每月計劃等b對照教學(xué)計劃，檢查當前教學(xué)進(jìn)度的執行情況;c明確本單元教學(xué)的目的和要求;d研究教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法;e統一作業(yè)布置和單元檢測內容;f檢查總結前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應的措施;g布置和分配下一次活動(dòng)任務(wù)。

　　2、推廣倡導聽(tīng)隨堂課和評課，聚焦課堂，著(zhù)力于研究推廣本校教研活動(dòng)中各學(xué)科中的鮮活課例研討。通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課、展示課、匯報課，推門(mén)隨堂課等多渠道聚焦課堂，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做到“向課堂要成績(jì)”。為青年教師的迅速成長(cháng)，搭建發(fā)展平臺。

　　3、每月定期檢查教研記錄，學(xué)校領(lǐng)導不定期參與學(xué)校各學(xué)科組的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)課不能請假或缺席，并且在組內要認真探討，積極發(fā)言。

　　4、扎實(shí)認真做好教學(xué)評價(jià)，公正客觀(guān)做好教學(xué)考核

　　教學(xué)的最終目標是教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，教學(xué)評價(jià)是對教學(xué)工作質(zhì)量所作的測量、分析和評定。它包括：對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的評價(jià)，對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和教學(xué)過(guò)程中的評價(jià)。

　　對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)，可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的質(zhì)量和水平、成效和缺陷。全面客觀(guān)的評價(jià)工作不僅能估計學(xué)生的成績(jì)在多大程度

　　上實(shí)現了教學(xué)目標，而且能解釋成績(jì)不良的原因，并找出主要原因。

　　可見(jiàn)教學(xué)評價(jià)如同身體檢查，是對教學(xué)進(jìn)行一次嚴謹的科學(xué)的診斷。評價(jià)對教師和學(xué)生具有監督和強化作用。通過(guò)評價(jià)反映出教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。經(jīng)驗和研究都表明，在一定的限度內，經(jīng)常進(jìn)行記錄成績(jì)的測驗對學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機具有很大的激發(fā)作用，可以有效地推動(dòng)課堂學(xué)習。評價(jià)發(fā)出的信息可以使師生知道自己的教和學(xué)的情況，教師和學(xué)生可以根據反饋信息修訂計劃，調整教學(xué)的行為，從而有效的工作以達到所規定的目標，這就是評價(jià)所發(fā)揮的調節作用。進(jìn)行教學(xué)評價(jià)時(shí)，從測量的標準和方法到評價(jià)者所持有的態(tài)度，特別是最終的評價(jià)結果，都應該符合客觀(guān)實(shí)際，不能主觀(guān)臆斷或參入個(gè)人情感。因為教學(xué)評價(jià)的目的在于給學(xué)生的學(xué)和教師的教以客觀(guān)的價(jià)值判斷，如果缺乏客觀(guān)性就失去了意義，因此而導致教學(xué)決策的錯誤。

　　由于教學(xué)系統的復雜性和教學(xué)任務(wù)的多樣化，使得教學(xué)質(zhì)量往往從不同的側面反映出來(lái)，表現為一個(gè)由多因素組成的綜合體。因此，為了反映真實(shí)的教學(xué)效果，必須把定性評價(jià)和定量評價(jià)綜合起來(lái)，使其相互參照，以求全面準確的判斷評價(jià)客體的實(shí)際效果。我們定量方面繼續采用均量值計算方法，教學(xué)質(zhì)量獎金計算方法公正化，透明化，合理化!定性方面采用學(xué)生座談，老師了解，學(xué)生書(shū)面問(wèn)答等多樣方式進(jìn)行。

　　在教學(xué)評價(jià)和教學(xué)獎金方面，教務(wù)處總體思路非常明確：

　　鼓勵有序有為的競爭，倡導團結緊張的合作;

　　摒棄非分僥幸之雜念，拒絕無(wú)為空談的酬勞!

　　老師們，教務(wù)處的工作千頭萬(wàn)緒，真是“斬不斷，理還亂”，但是教務(wù)處的工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，擔負著(zhù)學(xué)校中心工作實(shí)施的組織與協(xié)調，教務(wù)工作的績(jì)效直接影響著(zhù)學(xué)校整體目標的達成。因此，作為教務(wù)處負責人感知責任之重大，本人將盡力真誠的為各位教師做好教學(xué)服務(wù)，也將細心的研究思考自己的工作方法，不斷完善自己工作中的不足，通過(guò)教務(wù)處有效扎實(shí)的工作，能夠提高學(xué)校全面教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。也期待著(zhù)各位老師真誠的建議和指導!

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