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體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應用研究論文
一、多媒體教學(xué)方式在體育教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)
多媒體教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中最大的特點(diǎn)就是可以起到簡(jiǎn)化教學(xué)、減少了知識與實(shí)踐的磨合時(shí)間，多媒體教學(xué)技術(shù)是廣泛應用到各科目教學(xué)的一項新技術(shù)，既適合體育教學(xué)也適合在其它學(xué)科中加以應用。認知心理學(xué)的研究說(shuō)明，人類(lèi)在認識客觀(guān)事物的時(shí)候，先是以感觀(guān)器官來(lái)認識這個(gè)客觀(guān)事物，通過(guò)聲、形、表等感官器官來(lái)獲取客觀(guān)事物的特征信息，然后對這些信息加工處理，再進(jìn)行綜合判斷，從而來(lái)指導和控制人類(lèi)的行為。多媒體教學(xué)可以運用計算機技術(shù)形成一種統一的、交互式的、綜合性的教學(xué)環(huán)境，把一些抽象的符號、文字或者圖表變成了簡(jiǎn)單易懂的聲、光、形客體，方便學(xué)生直觀(guān)記憶，直觀(guān)分析，寓教與樂(lè )，把枯燥的學(xué)習過(guò)程變的簡(jiǎn)單有趣，提高了課堂的活躍氣氛，也提高了體育課堂的教學(xué)效率。體育知識的形成有別于其它學(xué)科知識的形成過(guò)程，體育認知是從人類(lèi)對運用的感知和練習慢慢開(kāi)始的，而不是視聽(tīng)方面的感受，這也就說(shuō)明了體育知識的學(xué)習是以技術(shù)動(dòng)作為對象，而其它學(xué)科的知識積累主要是通過(guò)書(shū)籍學(xué)習文字、圖形以獲取相關(guān)的信息。運動(dòng)表象有其自身的特點(diǎn)，它不是太清晰難以控制，所以只依靠書(shū)本上的圖像和文字，不能夠準確描述某一運用的二維形態(tài)，只是用文字或者圖片來(lái)描述技術(shù)動(dòng)作，是相當枯燥的、抽象的。用運多媒體技術(shù)，可以使這個(gè)問(wèn)題得到解決，利用計算機，學(xué)生們可以獲得比教材上更直觀(guān)，更形象的技術(shù)動(dòng)作描述�？梢院苎杆俚脑诖竽X中形成立體的，清晰的動(dòng)作表象，而且，在練習時(shí)如果對動(dòng)作有遺忘，或者不清晰時(shí)，可以反復觀(guān)摩多媒體教材，可以提高學(xué)生的自學(xué)，創(chuàng )新能力。
二、多媒體教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的作用
1.計算機多媒體技術(shù)可以起到輔助體育教學(xué)的作用。用運計算機可以做到動(dòng)態(tài)模擬，這樣可以用標準的示范動(dòng)作來(lái)指導學(xué)生學(xué)習和完成技術(shù)動(dòng)作，就可以彌補教師教學(xué)中有時(shí)候動(dòng)作不盡規范、不太準確的缺點(diǎn)，而且教師的示范動(dòng)作學(xué)生也總是不能夠在短時(shí)間內看得清楚，把握得住。通過(guò)計算機多媒體技術(shù)可以建立準確、完整的動(dòng)作表象能夠幫助學(xué)生直觀(guān)的深刻的認識到動(dòng)作概念和運動(dòng)規律，提高學(xué)生學(xué)習、分析、解決問(wèn)題的能力。
2.用運多媒體技術(shù)可以設計輔助體育教學(xué)課件，用運聲、象、圖文、視頻等信息，達到刺激學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)器官的作用，讓學(xué)生們有新鮮感，有興趣去參與到學(xué)習中去，多媒體課件的參與極大的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生們的課堂參與熱情，同時(shí)也克服了室外課其它教學(xué)因素的干擾。學(xué)生們可以認真聽(tīng)，仔細琢磨，努力開(kāi)動(dòng)腦筋，極大的提高了教學(xué)效果。
3.用運多媒體技術(shù)對教師提出了更高的要求。用運計算機技術(shù)與傳統教學(xué)相結合具有很大的現實(shí)性，完成多媒體課件要求教師要能夠熟練用去計算機軟件，能夠編寫(xiě)教學(xué)用到的課件，還要深刻理解教材，在研究透教材的基礎上制作出最有教學(xué)效率的課件，這對教師的要求就提高到了一個(gè)新的高度。表面上看是減少了教師的勞動(dòng)強度，但實(shí)際上卻對教師的全面素質(zhì)有了更高的要求。
4.多媒體課件的設計。多媒體課件的設計是一個(gè)系統的，完整的設計過(guò)程。先是要做好構思、策劃；在宏觀(guān)上要明確設計目的。然后要搜集素材，選取所用到的材料；之后就要進(jìn)行腳本設計，制作；制作完成后還要調試、修改、合成。在軟件的用運上，要用到PPT聲音文件的制作軟件，圖片可以從教材，相關(guān)的體育雜志也可以用數碼相機直接成像，在圖像的編輯中要用到photoshop軟件，把圖片制作成二維動(dòng)畫(huà)。
三、多媒體課在教學(xué)中所發(fā)揮的作用
現在要求培養人才向復合型、綜合型、創(chuàng )造型的方向發(fā)展，在教學(xué)內容也要把素材改成教材，要把多樣化的教學(xué)方法與能產(chǎn)生實(shí)效性的教學(xué)方法相結合，創(chuàng )新教學(xué)模式，讓學(xué)生利于理解原理，讓學(xué)生能夠方便掌握技術(shù)，同時(shí)要在教學(xué)要有快樂(lè )的體現，要有興趣的學(xué)習，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )健身等新的教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)生對教學(xué)的反映情況，教師能夠運用現代化的教學(xué)手段進(jìn)行授課，在能夠挖掘學(xué)生潛力的前題下能夠進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，在學(xué)生能夠拓展知識面的同時(shí)，對新知識有好奇心，有探索心理。對新知識新事物有了主動(dòng)思考的能力，這些都能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展，而這是傳統教學(xué)很難達到的效果，多媒體技術(shù)為體育教學(xué)革新提供了相當可靠的技術(shù)基礎和有利因素。多媒體教學(xué)運用在體育教學(xué)中，有著(zhù)其獨特的優(yōu)勢和特點(diǎn)，用運多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)體育教學(xué)教材，可以達到優(yōu)化體育教學(xué)過(guò)程，可以極大的增進(jìn)教學(xué)效果，加大了交流信息量對于提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量起到了相當重要的作用。體育教師作為21世紀人才的培養者，塑造者，提高自身素質(zhì)也相當重要。要提高計算機運用能力的同時(shí)，要提高外語(yǔ)學(xué)習。雖然體育多媒體教學(xué)課件設計系統在設計時(shí)就考慮到了體育教師的業(yè)務(wù)水平等因素，在操作上也盡量的做到了簡(jiǎn)單化，方便化。但一些最基本的操作使用技能還是老師們必須掌握的，因為在使用這個(gè)系統的過(guò)程中，教師的熟練掌握程度直接決定著(zhù)課件在教學(xué)中的效果，所以，教師們在使用多媒體系統的過(guò)程中自身的綜合素質(zhì)也得到了極大的提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高。
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