幼兒教育禮儀小知識

幼兒教育禮儀小知識

　　教孩子一點(diǎn)禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關(guān)系基礎。如下小編就為大家收集了幼兒教育禮儀小知識，歡迎閱讀！

　　6個(gè)月至1歲：禮儀入門(mén)

　　再小的寶寶也會(huì )模仿大人的行為，6個(gè)月大的寶寶已經(jīng)開(kāi)始模仿成人的舉止和面部表情了：1歲的寶寶已懂得在陌生環(huán)境下觀(guān)察父母的表情，作出適當的反應。所以，年輕的父母，請檢點(diǎn)自己言行，多說(shuō)“請”和“謝謝”，并用愉悅的聲音對寶寶說(shuō)話(huà)。這些將為孩子未來(lái)的禮儀培養開(kāi)個(gè)好頭。

　　1至2歲：基本禮儀

　　教一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子學(xué)禮儀——這想法聽(tīng)上去有點(diǎn)滑稽�？墒�，1歲后，寶寶的個(gè)體意識已漸漸萌芽，應該學(xué)些基本禮儀了。父母千萬(wàn)得有耐心，要知道這個(gè)年齡的寶寶的記憶力還較弱，又很難集中注意力，你得一遍遍不斷重復地教育，還得注意別惹惱了寶寶——要知道一個(gè)沒(méi)吃點(diǎn)心、沒(méi)睡好覺(jué)的寶寶，可比心滿(mǎn)意足的寶寶難教育多了。

　　教育要點(diǎn)：

　　1.學(xué)說(shuō)“請”和“謝謝”：1歲左右的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，速度之快令人吃驚。所以，父母務(wù)必在他那不斷膨脹的詞庫里加上“請”和“謝謝”。每當他要點(diǎn)心或玩具時(shí)，父母就可以提示他說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)。

　　2.問(wèn)候大家：讓孩子學(xué)說(shuō)“你好”和“再見(jiàn)”相當容易。簡(jiǎn)單地教育后，大多數一二歲的孩子都能地說(shuō)出這些基本問(wèn)候語(yǔ)。

　　3.學(xué)會(huì )分享：引導孩子領(lǐng)會(huì )“分享”的涵義。最好的方法是：給他兩件相似的玩具，然后從他手中拿去一件，交給別的小朋友。如果只有一件玩具，難以擺平，應該對他說(shuō)：“現在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我們先做另一個(gè)游戲�！�

　　4.飯桌上的交流：這個(gè)年齡的孩子顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的孩子甚至很難坐下來(lái)吃飯，但你可以給他打打基礎了。如果孩子坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。不少寶寶愛(ài)模仿大人擺弄湯勺或筷子，那就提供一些兒童餐具，讓他試試。

　　3至5歲：創(chuàng )造社交情景

　　3歲的孩子差不多該“初出茅廬”進(jìn)入他的“社交圈”了。他們上幼兒園、探親訪(fǎng)友、去公園玩�！�…一個(gè)個(gè)社交“里程碑”為父母提供了教授禮儀的絕好機會(huì )。要知道，所謂禮儀的本質(zhì)，就是為他人著(zhù)想，這是禮儀教育的基礎。

　　教育要點(diǎn)：

　　1.培養耐心：讓孩子學(xué)會(huì )耐心，有助于他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊領(lǐng)點(diǎn)心或在公園輪流玩秋千。家里的飯桌是教育的好場(chǎng)所，你可以在分點(diǎn)心時(shí)對他說(shuō)：“等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你�！碑敽⒆硬遄鞎r(shí)，你應該輕輕提醒他，應該等別人說(shuō)完后再說(shuō)話(huà)。當然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時(shí)。

　　2.說(shuō)“對不起”：對這個(gè)年紀的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )道歉十分重要。讓他明白有意無(wú)意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。你可以這樣引導孩子：“記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過(guò)嗎？現在，你弄壞了他的玩具，如果你說(shuō)聲‘對不起’，小明就不會(huì )那么難過(guò)了�！�

　　3.學(xué)會(huì )“叫人”：孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等稱(chēng)謂打招呼了，家長(cháng)可以在節日聚會(huì )時(shí)教育孩子如何正確稱(chēng)呼親戚，遇見(jiàn)熟人時(shí)，家長(cháng)應及時(shí)讓孩子問(wèn)候：“小兵，向王叔叔問(wèn)好�！�

　　4.學(xué)餐桌禮儀：應把重點(diǎn)放在基本原則上，不要強迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”。

　　首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著(zhù)、側著(zhù)坐。給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。當孩子真正有了參與感時(shí)，他會(huì )努力學(xué)著(zhù)像大人一樣吃飯的。

　　其次，得讓孩子明白，吃飯時(shí)不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀“搭積木”——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。

　　最后，教會(huì )孩子如何拒絕不喜歡的食物。較好的做法是：故意給他一種他不愛(ài)吃的東西，引導他正確說(shuō)出：“不，謝謝�！弊屗�明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。提醒孩子享受美食后要感謝燒飯的人。許多孩子不喜歡長(cháng)時(shí)間安靜地坐著(zhù)，不妨讓他們在得到家長(cháng)同意后中途離開(kāi)。

　　5.學(xué)會(huì )感謝：收到禮物是件開(kāi)心的事，但孩子常忘了道謝。如果你的孩子當著(zhù)送禮人的面拆開(kāi)禮盒，該提醒他說(shuō)謝謝。如果禮物不是當面給的，家長(cháng)可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學(xué)齡前兒童還不會(huì )寫(xiě)字，可以引導他在卡片上畫(huà)畫(huà)并簽上名字。

　　6歲：最后的學(xué)前禮儀課

　　這個(gè)年齡的孩子大部分已能頗為老道地招待小朋友、打電話(huà)或做客，多數孩子在這個(gè)年紀喜歡取悅父母，這是學(xué)前禮儀教育的大好時(shí)機。

　　1.教孩子做一個(gè)好主人

　　先讓他說(shuō)出在別人家做客時(shí)感到快樂(lè )的事：比如說(shuō)小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。然后讓他用同樣的方式招待客人。當孩子出門(mén)做客時(shí)，應該提醒他穿戴整潔，做個(gè)好客人，遵守別人家的規矩。

　　2.電話(huà)禮儀：教孩子打電話(huà)很容易，多數孩子喜歡玩這個(gè)“成人玩具”。當他接電話(huà)時(shí)，可以先教他說(shuō)“你好”。如果電話(huà)不是找他的，提示他問(wèn)一句：“請問(wèn)找誰(shuí)？”當孩子要撥號打電話(huà)時(shí)，替他念號碼，并提醒他先作自我介紹：“我是某某”。

　　附：幼兒禮儀教育從點(diǎn)滴做起

　　在現代社會(huì )生活中，禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是人類(lèi)文明社會(huì )的基本標志，也是個(gè)體思想覺(jué)悟、道德素質(zhì)、文化教養的外在表現。新世紀兒童，由于受社會(huì )、家庭等各方面的影響，滋長(cháng)了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習慣。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)，幼兒每天在家長(cháng)的陪伴下陸續入園，我們作為老師，也會(huì )每天迎接每個(gè)孩子的到來(lái)。開(kāi)始時(shí)，只有個(gè)別幼兒會(huì )在家長(cháng)的提醒下向老師問(wèn)“早”、問(wèn)“好”，絕大多數家長(cháng)卻沒(méi)有禮貌問(wèn)候的意識。學(xué)前期的幼兒，可塑性強，因而也是了解社會(huì )、學(xué)習各種行為要求的理想時(shí)期，更是文明禮儀習慣養成的最佳時(shí)期。因此，我決定做好家長(cháng)和幼兒的榜樣：除了布置相關(guān)的禮儀圖片之外，還在每天早上幼兒來(lái)園時(shí)，用自己熱情的微笑、最真誠的問(wèn)候主動(dòng)招呼每一個(gè)走進(jìn)教室的孩子。開(kāi)始有叫不出名字的，我就用“小朋友早”來(lái)招呼，直到他意識到也要對我說(shuō)“早”為止，接著(zhù)，我會(huì )提醒幼兒和家長(cháng)說(shuō)“再見(jiàn)”。在潛移默化中感受到了孩子禮貌的重要性，會(huì )主動(dòng)地提醒自己的孩子向老師打招呼，自己也能主動(dòng)和老師打招呼了。

　　一個(gè)月的幼兒園生活過(guò)去了，班上絕大多數的幼兒都能主動(dòng)向老師問(wèn)“早”、問(wèn)“好”了，少數幼兒也能在家長(cháng)的提醒下跟老師打招呼了。一聲聲親切的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)愛(ài)護的動(dòng)作，在我們�。ㄒ唬┌噙@個(gè)大家庭演奏著(zhù)一篇篇和諧的樂(lè )章。

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