大班數學(xué)教學(xué)設計：圖形找家

大班數學(xué)教學(xué)設計：圖形找家

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒認識“田”字中四個(gè)方位名稱(chēng)：左上格、左下格、右上格、右下格。

　　2、樂(lè )意參與數學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)完成操作材料。

　　3、鼓勵幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解與想法，提高語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教具 動(dòng)物圖片 幼兒操作卡 鉛筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣導入

　　1、教師出示“田”字格讓幼兒觀(guān)察它的特點(diǎn)。

　　2、為了方便我們給這四個(gè)格子取了不同的名字。

　　3、教師邊講解邊出示名稱(chēng)“左上格、左下格、右上格、右下格”。讓幼兒辨認。

　　二、動(dòng)物找家

　　1、教師出示小兔它家住在“右上格”，請個(gè)別幼兒示范找小兔的家。

　　2、依次找到其他三個(gè)動(dòng)物的家。

　　3、教師出示一排連續的田字格讓幼兒找一找有規律的圖像寶寶的家。

　　4、個(gè)別幼兒分別自由嘗試，教師指導幼兒。

　　5、教師小結。

　　三、圖形找家

　　1、教師簡(jiǎn)單講解，幼兒傾聽(tīng)：根據前面已有的圖形按規律接著(zhù)畫(huà)。

　　2、幼兒四散操作，教師巡回指導。

　　3、教師幼兒共同講評。

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