- 相關(guān)推薦
小學(xué)數學(xué)8的乘法口訣教師教案
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設計，教具或現代化教學(xué)手段的應用。小學(xué)數學(xué)8的乘法口訣教師教案，我們來(lái)看看。
小學(xué)數學(xué)8的乘法口訣教師教案
『教學(xué)目標』：
一、 讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程，能自主編制并記憶8的乘法口訣。
二、 讓學(xué)生在與同伴合作學(xué)習的過(guò)程中，體驗成功的愉悅，增強數學(xué)學(xué)習的信心。
『教學(xué)重、難點(diǎn)』：
讓學(xué)生編制并記憶8的乘法口訣。
『教具準備』：
積木玩具、水果圖
『教學(xué)過(guò)程』：
一、 導入：復習并猜想
�。�1）組織學(xué)生背誦1～7的乘法口訣。
�。�2）引導學(xué)生猜想8的乘法口訣。
�。�3）揭題
板書(shū)課題：8的乘法口訣。
二、 新授：引導學(xué)生自主探索新知
�。�1）提供積木玩具，引導學(xué)生觀(guān)察。
1、 提問(wèn)：這個(gè)正方體是由幾個(gè)小積木組成的？那就是1個(gè)幾？
你能列出算式嗎？
那乘法口訣該怎么編呢？你會(huì )嗎？
根據學(xué)生的回答，教師板書(shū)：1個(gè)8是81×8=8一八得八
追問(wèn)：“一八得八”表示什么意思？
2、如果老師要做2個(gè)、3個(gè)……8個(gè)這樣的正方體又各要多少個(gè)小積木呢？這幾句口訣你會(huì )編嗎？
3、分組交流
根據學(xué)生的回答，教師板書(shū)：
2個(gè)8是162×8=16二八十六
3個(gè)8是243×8=24三八二十四
4個(gè)8是324×8=32四八三十二
……
學(xué)生齊讀算式和口訣
提問(wèn)：“三八二十四”表示什么意思？“八八六十四”又表示什么意思？
追問(wèn)：這些口訣只能寫(xiě)這么一個(gè)乘法算式嗎？
為什么“八八六十四”只能寫(xiě)一個(gè)乘法算式？
�。�2）記憶口訣
1、誰(shuí)有好的方法快速記住口訣呢？
有誰(shuí)發(fā)現了其中的規律呢？
看看口訣上下兩句的積相差多少？
2、齊讀口訣→分組讀→分男、女生讀
3、 師生對口令→男、女生對口令
三、鞏固并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
�。�1）口訣運用
出示：四八三十二
提問(wèn)：那些算式可以用到這句口訣？生答，師板書(shū)。
追問(wèn)：3×8+8 5×8-8 能不能用到這句口訣呢？為什么？
�。�2）解答第71頁(yè)第1題
說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
�。�3）解答第71～72頁(yè)第2、4題
�。�4）讓學(xué)生在活動(dòng)中應用知識
創(chuàng )設情境：到8元水果超市里買(mǎi)水果
你想買(mǎi)哪幾樣水果？說(shuō)說(shuō)你需要多少錢(qián)？
四、全課總結
今天，你學(xué)到了什么？
齊背誦8的乘法口訣
【小學(xué)數學(xué)8的乘法口訣教師教案】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)教案《九的乘法口訣》（通用7篇）11-28
6的乘法口訣教案07-09
7的乘法口訣數學(xué)教材反思07-02
小學(xué)數學(xué)《7的乘法口訣》課堂教學(xué)實(shí)錄07-01
小學(xué)數學(xué)教材《7乘法口訣》評課稿08-04
小學(xué)數學(xué)教材《7乘法口訣》評課范文08-04
小學(xué)乘法口訣教學(xué)設計07-01