歷史中段考總結

時(shí)間:2022-06-28 07:47:02 歷史 我要投稿
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歷史中段考總結

  每一次的考試都是一次歷練,我們需要從中吸取教訓,找到自己的學(xué)習問(wèn)題,從而在下一次的考試中有所進(jìn)步。下面就是小編整理的歷史中段考總結,一起來(lái)看一下吧。

歷史中段考總結

  歷史中段考總結篇一

  進(jìn)入初中后歷史一直以來(lái)還算我的強項,初一,初二那會(huì ),每章節過(guò)后都會(huì )收到老師發(fā)的學(xué)案,然后開(kāi)始死記硬背,成績(jì)倒也還說(shuō)的過(guò)去,誰(shuí)知進(jìn)入初三,先是換了老師,講課方式,風(fēng)格都有了翻天覆地地變化,接著(zhù)中國歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史,每章節過(guò)后,也不會(huì )再收到學(xué)案,懵懵中就參加了月考,從考場(chǎng)下來(lái),我就徹底懵了,感覺(jué)什么也不會(huì ),答案可想而知。

  月考過(guò)后,我仔細分析了自己了歷史丟分,平時(shí)上課老師知識淵博,所以講課風(fēng)趣幽默。自己呢光是聽(tīng)樂(lè )子了,可是需要掌握的知識點(diǎn),是一點(diǎn)沒(méi)記住,同時(shí)思維還停留在之前初一,初二等著(zhù)背學(xué)案的模式。這樣以來(lái),成績(jì)肯定是不理想。痛定思痛,我根據自己的情況制定了一些措施。每節課上過(guò)后自己仔細閱讀教材全解,老師上課提到的要點(diǎn),重點(diǎn),仔細再過(guò)一遍。之后,有空就翻歷史五三,會(huì )的題口頭回答,有困難的,不知道的就動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),最后呢,和其他班的同學(xué)借來(lái)學(xué)案進(jìn)行鞏固。

  在這種措施下,這次期中考試,歷史進(jìn)步最大,但是離我心目中滿(mǎn)意的`成績(jì)還有很大的距離,也就是說(shuō)還有很大的上升的空間,在期末考試之前,我要繼續之前好的辦法,勤背,多預習,多復習,鞏固,通過(guò)練題來(lái)促進(jìn)背題,自己總結出適合自己學(xué)習歷史的好辦法。

  期末考試也就剩下四十多天了,我一定要好好利用好這寶貴的時(shí)間,合理分配,有效,高效地完成各科目地學(xué)習,復習,將以前段老師給我們講地時(shí)間寶典利用上,使自己的時(shí)間盡可能地充足,讓自己做到勞逸結合。

  世上無(wú)難事,只怕有心人,這句話(huà)送給自己,激勵自己,努力,為了最后的成功,加油!

  歷史中段考總結篇二

  見(jiàn)到了學(xué)生的成績(jì),雖然在年級對比上還說(shuō)得過(guò)去但這顯然不是重點(diǎn),相對的良好掩蓋不住絕對的問(wèn)題,并且看上去“問(wèn)題”還很是不小。

  首先,班級及格人數不足三分之一,如此低的及格率即使是年級評比靠前也顯得毫無(wú)意義,只能說(shuō)明年級整體的水平欠佳。再者,低分人數較多,不乏成績(jì)還未突破兩位數的同學(xué),這真的有些難以想象,知識的漏洞該有多大?想來(lái)著(zhù)實(shí)堪憂(yōu)。再者,要數答卷上凸顯出來(lái)的問(wèn)題了。簡(jiǎn)單翻了翻試卷,最突出的問(wèn)題有兩點(diǎn):其一,沒(méi)讀懂問(wèn)題。要么答非所問(wèn),要么離題萬(wàn)里,還沒(méi)搞懂問(wèn)題實(shí)質(zhì)所在或是僅憑第一感覺(jué)就揮筆作答當是癥結所在。其二,沒(méi)有把握答題技巧。歷史作為文科類(lèi)學(xué)科,論述題的給分必然是依據得分點(diǎn)給分,而大多數學(xué)生尚沒(méi)有這這種答題的概念,難免長(cháng)篇大論卻又與得分點(diǎn)擦肩,或是不分層次將答案“揉作一團”。

  當然,問(wèn)題的出現實(shí)際是考試的.最大意義,如此方能有的放矢對癥下藥。

  第一劑藥應下在基礎知識薄弱上。雙基尚且不牢無(wú)異于體質(zhì)虛弱,要得強健幾乎沒(méi)有可能。因此,要著(zhù)重基礎知識的加強和鞏固,這說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單實(shí)際上并不容易,畢竟細碎的知識不易記住又容易忘卻。要讓學(xué)生重回課本,我也該為其做適宜的知識點(diǎn)歸納,同時(shí)要在平時(shí)注重相關(guān)練習尤其是注意落實(shí)課后練習冊的完成。

  第二劑藥當開(kāi)在讀題與答題上,體質(zhì)加強之后接著(zhù)要做的就是適當鍛煉強健體魄了,讀題與答題技巧的把握就是加強“鍛煉”的過(guò)程。具體而言,要讓學(xué)生掌握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵,明晰出題人想要得到的東西。再者,應該使學(xué)生逐步形成按點(diǎn)答題的習慣,做到讀過(guò)問(wèn)題立馬清楚題干問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題,答題的要點(diǎn)在哪里,并能分條列出答案。這個(gè)目的的達成有賴(lài)于知識的儲備,還取決于歸納總結能力的提升,更要在實(shí)際練習中經(jīng)過(guò)指導去體會(huì )。

  設想和實(shí)際效果的距離往往是“望山跑死馬”的,我們自身多數時(shí)候都是“知易行難”更何況是要去指導學(xué)生行動(dòng)。因此,只能是以最壞的打算做最全面的準備,這個(gè)準備就包括不斷地根據實(shí)際情況去采取更深入的調整與應對措施。

  下一次就是期末的測試了,打破這尷尬的及格率,即便不能達到全員及格,做到六成及以上及格,哪怕是成績(jì)年級墊底我覺(jué)得也是不小的進(jìn)步。

  歷史中段考總結篇三

  一、 本學(xué)期按照學(xué)校教學(xué)工作計劃,制定了學(xué)科組工作計劃,根據工作計劃完成了預定的教學(xué)任務(wù),F從以下方面進(jìn)行總結:

  1、 很抓基礎知識的落實(shí)。

  在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識要點(diǎn)和教師補充的相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到教材上,這樣使集中注意力,課堂聽(tīng)課效果提高,同時(shí)便于以后的積累與復習。通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋學(xué)生對基礎知識的掌握情況,利用前兩分鐘,朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內容,上課后提問(wèn),發(fā)現問(wèn)題再講解、強調。每一單元學(xué)完之后,要求學(xué)生列出單元知識體系表,前幾個(gè)單元老師完成,之后由學(xué)生自己動(dòng)手,整理歸納。

  2、 注重課堂、自習的教學(xué)效率。

  課堂上要求學(xué)生紀錄整理,隨時(shí)提問(wèn)反饋。自習課明確學(xué)習任務(wù),做作業(yè)或練習冊,比如做練習冊時(shí)明確到具體某頁(yè)某題,然后當堂反饋檢查。

  3、 加強解題能力的訓練。

  本學(xué)期采取了多做基礎題,以題帶基礎知識的做法。除了兩本練習冊以外,每課一練一評,題量是7-8個(gè)選擇題,一個(gè)很基礎的非選擇題,做到小步子快反饋。每單元一測一過(guò)關(guān),如果發(fā)現學(xué)生出現錯誤較多的知識點(diǎn),再講解、強調、錯題重做。實(shí)驗班適當做稍難題,在周測時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題,提升能力,拓展視野。 平行班以練習冊上的題為主,要求學(xué)生全做,教師祥講。

  4、 培養答題技巧和規范答題。

  教會(huì )學(xué)生審題:?jiǎn)雾椷x擇題教會(huì )學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞,關(guān)注肯定項和否定項。非選擇題,教會(huì )學(xué)生提煉材料,找要點(diǎn)結論,注意時(shí)間斷限。

  5、 注重史學(xué)基本理論和史觀(guān)教學(xué)。

  例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的.原理內容及運用;全球化、現代化、文明史觀(guān)等史觀(guān)。

  6、 在期中考試前制定了詳細的復習計劃,把主要知識點(diǎn)按復習日期列表,下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中,強化學(xué)生背誦。

  一、 期中考試分析

  1、 成績(jì)方面:

  總平均分:三校第一

  各班平均分 :實(shí)驗班1年9班 名次下降,1年10班不變。

  單科最高分 : 一年10班盧成媛90分。

  2、存在的問(wèn)題:

 、 學(xué)困生的提質(zhì)

 、诨A知識記憶

 、圻M(jìn)度過(guò)快

 、苷Z(yǔ)言歸納能力

  二、 下一步工作思路及提質(zhì)措施

  1、 在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí),放慢進(jìn)度,邊講邊鞏固

  2、 把練習冊的基礎題弄透,加強實(shí)驗班的基礎知識教學(xué)。

  3、 繼續制定詳盡的期末復習計劃。

  4、 做好差生提質(zhì)工作,采用一幫一的措施,教師及時(shí)檢查督促,課堂多提問(wèn),課后個(gè)別輔導

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