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美術(shù)拼剪圖形教案
活動(dòng)目標
1。通過(guò)拼剪圖形的操作活動(dòng)，使幼兒對圖形和角產(chǎn)生興趣。
2。培養幼兒的操作能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準備
1。Ppt課件：圖形
2。長(cháng)方形，剪刀每人一套。
教學(xué)具圖片
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、認識各種圖形。
1。課件演示：圖形
這些圖形都是什么形狀的？你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？
�。ㄩL(cháng)方形、圓形、三角形、星形、六角形，云，太陽(yáng)，箭頭。）
2。小朋友仔細看看這些圖形有幾個(gè)角？
讓幼兒數一數。
二、拼圖游戲
1。我們來(lái)玩一個(gè)拼圖的游戲，把兩個(gè)圖拼在一起，看看會(huì )變成什么圖形，有那些變化？
�。�1）教師演示：兩個(gè)圖形拼在一起變成另外一個(gè)圖形。
兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形
兩個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形、
四個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形等
�。�2）教師演示：圖形變化后，角有沒(méi)有變化呢？
2。幼兒操作
請小朋友一起來(lái)試一試，自己取圖形，拼一拼，看一看。
啟發(fā)幼兒發(fā)現，無(wú)論怎樣拼圖，三角形還是三個(gè)角，長(cháng)方形和正方形都是四個(gè)角。
三、探索發(fā)現，剪角后的圖形變化。
1。激發(fā)幼兒對圖形的興趣
教師：我們已經(jīng)知道，一個(gè)長(cháng)方形有四個(gè)角，如果剪一刀，剪去一個(gè)角，會(huì )是什么情況呢？
2。引導幼兒自由討論。
3。教師操作演示三種情況
�。�1）長(cháng)方形剪去一個(gè)角，還有3個(gè)角。
�。�2）長(cháng)方形剪去一個(gè)角，還有4個(gè)角。
�。�3）長(cháng)方形剪去一個(gè)角，還有5個(gè)角。
4。幼兒嘗試操作，剪一剪，看一看。
活動(dòng)延伸
回家后，可以和爸爸媽媽一起，剪一剪，長(cháng)方形剪去2個(gè)角會(huì )是什么情況呢？
剩下的圖形中還有幾個(gè)角呢？
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