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信息系統開(kāi)發(fā)技術(shù)論文
信息管理系統融合了先進(jìn)的管理思想與信息技術(shù)，它能夠實(shí)現對企業(yè)的信息資源、信息共享、業(yè)務(wù)流程重組等業(yè)務(wù)活動(dòng)的全面管理。下面是小編為大家推薦的信息系統開(kāi)發(fā)技術(shù)論文，歡迎瀏覽。
教師信息管理系統
摘要：隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展需求，聘任教師的增多，建立教師資源庫對學(xué)校更好地開(kāi)展教學(xué)尤為重要。所以教師信息管理系統應該能夠為學(xué)校提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。該系統通過(guò)對教師信息的詳細分析，從現實(shí)中抽象出邏輯模型，在對邏輯模型進(jìn)行進(jìn)一步的功能劃分，得出整個(gè)系統的功能結構并建立了相應的數據模型。
關(guān)鍵詞：教師信息;管理信息系統;需求分析
中圖分類(lèi)號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2012)34-8105-04
管理信息系統是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，學(xué)校要生存要發(fā)展，要高效率地把學(xué)�；顒�(dòng)有機地組織起來(lái)，就必須加強學(xué)校管理，即加強對學(xué)校內部的各種資源的有效管理，建立與自身特點(diǎn)相適應的管理信息系統。教師信息管理系統是一個(gè)服務(wù)性單位不可缺少的部分，它的內容對于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以教師信息管理系統應該能夠為用戶(hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。
根據教師管理系統在學(xué)�；蚪M織中的應用普及時(shí)出現的各種問(wèn)題，利用當前管理系統科學(xué)的、實(shí)用的理論，開(kāi)發(fā)一套基于教師的信息管理系統，以求提高教師信息管理效率是勢在必行的，提高教師信息的規范化，系統化，自動(dòng)化管理迫在眉睫。
1 管理信息系統(MIS)
1.1系統特點(diǎn)
面向對象設計：系統中將教師類(lèi)型，教師等都封裝成相應的類(lèi)，同時(shí)每個(gè)類(lèi)都有自己對應的集合類(lèi)，從而在次提高了對數據庫操作的安全性和程序的可擴展性。
人性化設計：系統不僅僅是一個(gè)教師信息的管理軟件，它更具有人性化的生日提醒，極具實(shí)用性的合作記錄，以及對教師的重要度，友好度，滿(mǎn)意度評價(jià)等。
1.2相關(guān)技術(shù)及開(kāi)發(fā)工具
系統平臺：Windows 2000，Windows XP
數據庫：ACCESS 2000
開(kāi)發(fā)工具：Visual Basic 6.0
2 需求分析
數據庫在一個(gè)信息管理系統中占有非常重要的地位，數據庫結構設計的好壞將直接影響應用系統的效率及實(shí)現的效果。合理的數據庫結構設計可以提高數據存儲的效率，保證數據的完整性和一致性。
設計數據庫系統時(shí)應該首先充分了解用戶(hù)各個(gè)方面的需求，包括現有的及將來(lái)可能增加的需求。數據庫設計一般包括如下幾個(gè)步驟：
(1) 數據庫需求分析;
(2) 數據庫概念結構設計;
(3) 數據庫邏輯結構設計。
2.1數據庫需求分析
用戶(hù)的需求具體體現在各種信息的提供，保存，更新和查詢(xún)，這就要求數據庫結構能充分滿(mǎn)足各種信息的輸出和輸入。收集基本數據，數據結構及數據處理的流程，組成一份詳盡的數據字典，為后面的具體設計打下基礎。
通過(guò)上述系統功能的分析，針對一般教師信息管理系統的需求，總結出如下的需求信息：
1) 教師類(lèi)型存在上下級關(guān)系。
2) 教師必須屬于一個(gè)教師類(lèi)型。
3) 如果一個(gè)教師類(lèi)型存在教師，或存在下級教師類(lèi)型，則該類(lèi)型不可刪除。
4) 教師評價(jià)與教師一一對應。
5) 教師合作信息必須與某一教師相關(guān)。
6) 提醒可以針對某一教師，也可以針對全部教師。
7) 教師信息，合作信息，提醒信息要可以添加，修改，刪除，瀏覽，查看。
8) 教師可以按幾種常用的信息查詢(xún)。
3 總體設計
3.1系統需求分析
3.1.1現行系統存在的問(wèn)題
以前的教師信息管理系統中，工作大部分還是進(jìn)行著(zhù)手工管理，工作起來(lái)效率很低，并且不能及時(shí)了解各類(lèi)教師的實(shí)際情況，也無(wú)法快速地進(jìn)行教師信息的查詢(xún)等操作，不便于動(dòng)態(tài)及時(shí)地調整教師資料。以便更好地適應當前經(jīng)濟形勢發(fā)展的需要和擁有管理的先進(jìn)性，手工管理還存著(zhù)這許多弊端，由于不可避免的人為因素，經(jīng)常造成數據的遺漏、誤報。計算機信息化管理有著(zhù)儲存信息量大、速度快等許多優(yōu)點(diǎn)，提供給我們的處理信息及時(shí)快捷，同時(shí)也提高了我們工作人員的自身素質(zhì)。
3.1.2解決方案
基于以上的對問(wèn)題的分析，利用計算機給我們提供信息，及時(shí)地調整企業(yè)教師管理系統，并且對種類(lèi)教師的管理過(guò)程形成一整套動(dòng)態(tài)的管理就十分必要了。教師信息管理系統的建立，需要進(jìn)行用戶(hù)的需求調查與分析，以確定系統目標，提出解決問(wèn)題的詳細方案，這是系統建設的重要環(huán)節。企業(yè)教師的分布比較份雜，但要有著(zhù)完善的教師信息，對每一教師要有詳細的記錄信息，功能上對系統的需求是全面的。因此對用戶(hù)的需求可分為幾個(gè)方面：一方面是教師管理人員可以通過(guò)計算機來(lái)管理各類(lèi)教師，分類(lèi)編號，調整教師數據，增加教師數量，適應教師管理的需求;二方面是相關(guān)部門(mén)的人員能通過(guò)計算機來(lái)查詢(xún)和瀏覽教師中的'教師，來(lái)確定自已需要查找的教師，為業(yè)務(wù)的更好開(kāi)展做好準備并可將這些查看到的結果進(jìn)行打印操作。這些方面形成了教師信息管理系統的一個(gè)工作整體，采用計算機自動(dòng)化信息處理。
3.1.3設計原則
人類(lèi)在復雜的工程技術(shù)系統如能源，交通等建設方面，積累了豐富的經(jīng)驗，為研究復雜系統如管理信息系統提供了科學(xué)的指導性方法論，其主要原則如下：
1)整體性原則;
2)分解—協(xié)調原則;
3)目標優(yōu)化原則。
4 詳細設計
4.1教師信息管理系統主窗體的創(chuàng )建
4.1.1創(chuàng )建主窗體
教師信息管理系統的主界面如圖1所示。在該界面中主要使用的控件有：Listview，Imgelist，Toolbar，Treeview。各種控件的作用簡(jiǎn)介如下：
樹(shù)形控件的主要作用是顯示在窗體的左側顯示教師類(lèi)型。列表控件的作用是顯示詳細的教師信息。狀態(tài)欄的作用是顯示系統當前信息以及時(shí)間信息。Imagelist控件的作用主要是為工具欄提供顯示所需的圖片。
4.2系統用戶(hù)管理模塊的創(chuàng )建
該系統在實(shí)現上主要是類(lèi)以及對象的使用。標準模塊的創(chuàng )建可以減少代碼的冗余。
4.2.1系統主要窗體模塊的創(chuàng )建
此系統設置了管理員登錄的功能，沒(méi)有登錄權的用戶(hù)是不允許使用該系統的。
管理員維護窗體的創(chuàng )建可以簡(jiǎn)化該系統的維護工作，即在程序運行的狀態(tài)就可以對管理員進(jìn)行添加、刪除、修改的操作。當然該窗體的正常運行是要求登錄該系統的管理員的權限值必須是0。權限值非0的是不允許使用該功能的。
“視圖”菜單設計的目的是為了方便用戶(hù)對該系統的使用，其主要的作用是控制列表控件中信息的顯示方式，其下面所設有的子菜單有：大圖標，小圖標，列表，詳細信息以及對工具欄和狀態(tài)欄的控制。選擇不同的子菜單將有不同的顯示效果。
“教師類(lèi)型管理”菜單的主要功能是添加、刪除、修改教師類(lèi)型。操作的結果將在樹(shù)形視圖中顯示。此處功能的實(shí)現主要是使用了Inputbox創(chuàng )建的輸入對話(huà)框。
“教師管理”菜單的主要功能是對教師詳細信息進(jìn)行維護。主要可以實(shí)現教師的添加、教師信息的修改、教師的刪除以及查找教師、查看教師詳細信息。
“添加教師”子菜單下的餓窗體如下所示，教師信息的添加包括多個(gè)模塊，其顯示是運用了屬性頁(yè)控件。模塊主要有：教師基本信息、教師其它信息，合作記錄，教師評價(jià)。
“修改教師”子菜單的功能是可以對教師的所有的信息進(jìn)行修改。
“查找教師”的主要功能是可以按照教師的姓名和教師的類(lèi)型對教師信息進(jìn)行查找。查找的結果將在主窗體的列表控件中顯示。
5 軟件部署
本系統(教師信息管理系統)是運行于Windows 2000和Windows XP 平臺的數據庫系統。它功能強大，直觀(guān)易用，支持教師/服務(wù)器結構和面向對象編程。
系統平臺：Windows 2000，Windows XP
數據庫：ACCESS 2000
開(kāi)發(fā)工具：Visual Basic 6.0
系統的運行界面簡(jiǎn)介：
啟動(dòng)系統，首先打開(kāi)的是歡迎界面，通過(guò)單擊進(jìn)入登陸界面，在登陸管理模塊中，設置了用戶(hù)名和密碼兩項來(lái)進(jìn)行系統登陸的驗證。系統要求登入該系統的管理員的權限必須是0，否則將無(wú)法進(jìn)入系統。.本系統允許多用戶(hù)操作，在后臺數據庫中，設置了用戶(hù)表，進(jìn)行用戶(hù)的添加，刪除和修改。在剛進(jìn)入系統時(shí)，出現在用戶(hù)面前的第一個(gè)界面是“今日提醒”對話(huà)框，提醒用戶(hù)今天的日程安排。確定后，進(jìn)入系統主界面。進(jìn)入系統主界面之后，從主界面中可以看到操作界面酷似資源管理器左側是教師類(lèi)型樹(shù)行列表，右側是與左側選中的教師類(lèi)型所對的教師列表。進(jìn)入系統后，通過(guò)下拉菜單的內容就可以充分實(shí)現系統的功能了。
管理員維護模塊主要功能：添加管理員信息，刪除管理員信息，修改管理員信息。只有權限是0的用戶(hù)才擁有管理該模塊的權限。
教師類(lèi)型信息管理模塊主要實(shí)現如下功能：添加教師類(lèi)型信息，修改教師類(lèi)型信息，刪除教師類(lèi)型信息。
教師信息管理模塊實(shí)現以下的功能：添加教師信息，修改教師信息，刪除教師信息，查找教師信息，查看教師信息。
教師合作信息管理模塊實(shí)現以下的功能：添加合作信息，修改合作信息，刪除合作信息，查看合作信息。在本系統中，通過(guò)教師合作信息管理模塊的設計，充分體現了以教師信息為核心的系統設計思想。
事件提醒信息管理模塊實(shí)現以下的功能：添加提醒信息，修改提醒信息，刪除提醒信息，查看提醒信息。
打印模塊打印的信息是教師詳細信息。
本系統類(lèi)似與資源管理器的管理界面更能方便用戶(hù)對該系統的操作。人性化的設計理念更適合大多數企業(yè)對自己教師的管理。在進(jìn)行相應的操作時(shí)系統將會(huì )有相應的提示信息。
6 結束語(yǔ)
教師信息管理系統在實(shí)際使用中完成基本的教師信息管理功能，為教學(xué)管理提高工作效率。
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