信息技術(shù)教法的論文

信息技術(shù)教法的論文

　　信息技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性和操作性都很強的學(xué)科，本人就自己的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)剛�(gè)人體會(huì )。

　　一、 看。把抽象的知識具體化、形象化，培養學(xué)生觀(guān)察能力和自學(xué)能力。通過(guò)看計算機中的一些硬件設備或圖片等，增強形象記憶；通過(guò)看書(shū)自學(xué)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，培養他們養成自學(xué)的習慣；通過(guò)看網(wǎng)絡(luò )，教會(huì )他們查找、收集、加工、存儲信息，培養他們運用信息技術(shù)獲取知識的能力。

　　二、 玩。愛(ài)玩是孩子們的天性，把玩游戲與學(xué)習電腦知識結合起來(lái)，寓教于樂(lè )，開(kāi)發(fā)智力。尤其是各種益智游戲，應有盡有，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識，學(xué)會(huì )計算機的操作。當然，不能讓學(xué)生一直玩，沒(méi)有目的性的玩，應該給學(xué)生一個(gè)尺度，讓學(xué)生即會(huì )玩又會(huì )學(xué)，還應該在讓學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)后再玩。

　　三、 實(shí)踐。計算機是一門(mén)實(shí)踐性和操作性都很強的學(xué)科，我主張“理論+實(shí)踐”，讓學(xué)生理解理論知識，充分保證學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間。計算機主要是實(shí)踐，上機課的課時(shí)應占信息技術(shù)總課時(shí)的70%以上，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去實(shí)踐所學(xué)的理論知識，并探索課本沒(méi)有的知識，擴大知識面，更好地培養學(xué)生應用計算機的能力。同時(shí)，在學(xué)生操作時(shí)，教師應做到因材施教。

　　四、 展示。給學(xué)生提供展示自己成果的機會(huì )。讓學(xué)生的作品能夠在全班、全校，甚至在網(wǎng)絡(luò )上展現，給學(xué)生以自信；鼓勵學(xué)生積極參加計算機競賽，培養他們從小積極參與的競爭意識、成就感，從而更好地適應這這個(gè)激烈競爭的社會(huì )。

　　以上是本人教學(xué)中的一點(diǎn)不成熟看法，但愿各位同仁不吝賜教！

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