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孩子學(xué)會(huì )說(shuō)謊家長(cháng)值得深思育兒心得
大多數家長(cháng)，特別是一些隔代養育的老人，對學(xué)齡前的孩子照顧得無(wú)微不至，說(shuō)得嚴重一點(diǎn)就是全權包辦，以自己為主，對孩子充滿(mǎn)了不信任。對孩子的不信任包含二個(gè)方面，一是不信任孩子說(shuō)的話(huà)，認為孩子小不值得信任；二是對孩子的能力不信任，認為孩子小，什么都不會(huì )做或者做不好。就拿我們家孩子來(lái)說(shuō)，從今年升中班開(kāi)始，煒煒有時(shí)會(huì )對家長(cháng)的話(huà)提出質(zhì)疑：“你是在騙我吧？”、“真的嗎？”。雖然次數不多，但讓我們感到孩子已經(jīng)不再像小的時(shí)候那樣對家長(cháng)的話(huà)言聽(tīng)計從、百分之百信任了。這可能是我們經(jīng)常不信任孩子，反問(wèn)孩子的結果。比如，有一次早上洗漱，煒煒很快就刷完了牙，洗完了臉，當然洗臉的確粗糙了點(diǎn)，像小貓洗臉一樣，往臉上撒點(diǎn)水，然后用干毛巾擦干，所以洗完之后，臉和毛巾都是干干的。奶奶根據干毛巾，干臉的線(xiàn)索斷定煒煒沒(méi)洗臉，并說(shuō)煒煒騙人，還好有媽媽做證，才讓煒煒沒(méi)被冤枉。
又如：為了提高孩子們的表達能力，并拓展孩子們的知識面，中班開(kāi)始老師組織孩子們講新聞。我們都很認同這種教學(xué)方式，每天都很有興致的給煒煒準備新聞。一個(gè)周五晚上，爸爸下班回家后問(wèn)煒煒有沒(méi)有講新聞。煒煒說(shuō)：講了，同學(xué)們都很高興，都拍手了。我們都很高興，夸獎煒煒能干，表現不錯。
第二天一大早，我們還在睡覺(jué)。煒煒就跑過(guò)來(lái)對我們說(shuō)，其實(shí)昨天他沒(méi)有講新聞，他是開(kāi)玩笑呢。我們聽(tīng)了有些失落和驚訝，但還是表?yè)P了煒煒說(shuō)實(shí)話(huà)。
很慶幸煒煒最終說(shuō)了真話(huà)。孩子為了迎合家長(cháng)的意愿，編了個(gè)謊言。所以我們家長(cháng)要信任孩子，理解孩子，讓孩子自己去經(jīng)歷和體驗失敗和成功，自由快樂(lè )地成長(cháng)，成為一個(gè)勇敢自信的人。
其實(shí)孩子的心靈是純凈的，孩子天生不會(huì )撒謊。若撒謊也不外乎以下幾個(gè)原因：
一是模仿大人，家長(cháng)可能經(jīng)常使用欺騙的手法對付孩子，說(shuō)了話(huà)不去履行，為了達到自己的目的而欺騙孩子。
二是大人誤解了孩子，認為孩子撒謊，當面批評孩子，經(jīng)常給孩子貼上撒謊的標簽，那么久而久之，孩子也就學(xué)會(huì )了或者說(shuō)是被迫學(xué)會(huì )了撒謊，這就是所屬的心理暗示。
三是孩子為了獲得家長(cháng)的稱(chēng)贊或獎勵，或迫于壓力而撒謊。
對于第一點(diǎn)大人要做好榜樣，特別是對孩子要誠信。不要笑，是的，對孩子也要講誠信；對第二點(diǎn)，家長(cháng)一定要信任孩子，多站在孩子的角度理解孩子，以大人的眼光和思維看待孩子的行為常常會(huì )誤解孩子；有時(shí)候孩子因為小而分不清事實(shí)和想象，就說(shuō)一些想象的話(huà)，這時(shí)大人也不要認為是孩子在撒謊。對最后一點(diǎn)也不要過(guò)分緊張和追究，平時(shí)做到不過(guò)分表?yè)P就可以了。
大多數孩子都會(huì )具有強大的學(xué)習能力，只要你讓孩子去動(dòng)手嘗試，孩子很快就會(huì )學(xué)會(huì )并做得很好，贏(yíng)得你的信任并給你驚喜。
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