怎么教育說(shuō)謊的孩子

怎么教育說(shuō)謊的孩子

　　撤謊在形形色色的人群里都很盛行,下面是小編為大家詳細介紹教育說(shuō)謊的孩子的方法，歡迎大家閱讀！

　　要使兒童不香到不聽(tīng)到別人撒謊是很困難的，孩子經(jīng)�？吹�、聽(tīng)到別人撤謊.又怎能不學(xué)呢?有些孩子小小年紀就瞎話(huà)連篇.這自然是十分令家長(cháng)焦慮的。

　　說(shuō)謊是一種令人討厭的虛假行為。如果發(fā)現孩子說(shuō)謊，父母肯定又氣又急，認為孩子犯下了不可饒恕的錯誤，往往將其痛打一頓，然而這種教育的效果并不明顯。我們應該先仔細分析孩子撒謊的原因，以做到對癥下藥。

　　家長(cháng)應怎樣教育說(shuō)謊的孩子呢?

　　第一，要弄清孩子撤謊的原因。有的孩子由于判斷不準、記憶或表達不清說(shuō)了瞎話(huà)，這種“謊話(huà)”不是孩子有意編造的。家長(cháng)只要提醒孩子以后不要這樣說(shuō)就行了，不必過(guò)多責備。但是.孩子為了達到某種目的而有意說(shuō)謊，則應引起重視。有的孩子虛榮心強.明明不知道的事，硬要編造謊言，在眾人面前夸口;有的孩價(jià)將買(mǎi)東西剩的零錢(qián)花了，卻謊說(shuō)侈貨員沒(méi)找錢(qián)等等:還有的孩子因怕受大人的責罰.便把說(shuō)謊當作自衛的手段。因此，家長(cháng)教育孩子一定要擺事實(shí).講道理.不要采取簡(jiǎn)單、粗暴的方法，至于有的家長(cháng).默許甚至贊揚孩子說(shuō)謊，當然更是錯誤的。

　　第二，要從小開(kāi)始教育孩子不說(shuō)謊。孩子第一次說(shuō)謊時(shí)，家長(cháng)只要抓住不放，教育得法，往往可以收到好的效果。否則，孩子說(shuō)流成了習慣，教育就比較困堆了。

　　第三，要采取多種形式對孩子進(jìn)行忠誠老實(shí)的教育。家長(cháng)應抓住孩子愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，有意識地給孩子講一些歷史故事、童話(huà)故事和英雄模范人物忠誠老實(shí)的故事，使孩子受到生動(dòng)、形象的正面教育。

　　第四，身教重于言教育孩子時(shí)時(shí)刻刻都在觀(guān)察和摸仿家長(cháng)的言行。因此，做父母的應處處給孩子樹(shù)立誠實(shí)的榜樣。只有誠實(shí)的父母才能教育出誠實(shí)的孩子來(lái)。

　　所以說(shuō)小孩在小時(shí)候說(shuō)謊不要緊，最重要的就是父母要怎么去教育他，從小就開(kāi)始教育好是很重要，說(shuō)謊了承認錯誤這是最好不過(guò)的事了，要勇于去改正。

　　孩子說(shuō)謊類(lèi)型有多種。父母要冷靜地進(jìn)行分析了解，找出說(shuō)謊原因，針對具體情況解決處理。

　　1、想象型。兒童具有好奇心強和以自我為中心的特點(diǎn)，頭腦里不時(shí)滋生一些幼稚的夸張和爛漫的想法。

　　2、自我安慰型。兒童往往好勝心強，將自己的幻想等同于事實(shí)，以此來(lái)彌補自己幼小無(wú)能的不足，達到自我安慰。

　　3、虛榮型。編造謊言，想嘩眾取寵，以提高自己的身價(jià)。

　　4、模仿型。孩子辯別是非能力差，若大人間出現不誠實(shí)行為，孩子就會(huì )不自覺(jué)模仿。

　　5、俠義型。稍大一些的孩子，有時(shí)會(huì )包龐伙伴的錯誤行為而說(shuō)謊。

　　6、被迫型。孩子犯了錯誤，做了錯事，事后承認了錯誤，講明了事實(shí)，反而得到家長(cháng)一頓訓斥、打罵。下次再遇到同樣情形，因怕受責罰，便以說(shuō)謊作為自己的手段。

　　信任孩子，尊重孩子。家長(cháng)無(wú)端懷疑孩子的誠實(shí)，會(huì )導致他的心理發(fā)生不良變化，從委屈、埋怨逐漸發(fā)展到不服，甚至報復。有的孩子故意用搗蛋的行為表示他們的反抗，這種逆反心理會(huì )加重家長(cháng)與子女之間相互不信任，反倒為孩子說(shuō)謊創(chuàng )造了環(huán)境。

　　關(guān)愛(ài)孩子，尊重、信任他。如：創(chuàng )設一個(gè)良好的、民主的生活環(huán)境；對孩子的期望不過(guò)高；有關(guān)孩子的事情讓孩子參加討論；等等。這些都有助于孩子養成良好的道德品質(zhì)，不說(shuō)謊。

　　堅持正面教育為主的原則。對孩子多表?yè)P，少批評。多稱(chēng)贊和鼓勵孩子的良好行為，特別是當他有表現誠實(shí)的行為時(shí)，應予以特別關(guān)注，盡可能幫助他解決問(wèn)題，使其懂得誠實(shí)的價(jià)值。

　　耐心細致的說(shuō)服教育。家長(cháng)平時(shí)要善于發(fā)現問(wèn)題，消滅問(wèn)題于萌芽狀態(tài)。處理問(wèn)題時(shí)要和風(fēng)細雨的耐心教導，注意孩子的神情、動(dòng)作和言語(yǔ)，搞清楚事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，將孩子的有意說(shuō)謊和無(wú)意說(shuō)謊區分開(kāi)來(lái)。幫助孩子分析導致說(shuō)謊的原因，及其可能產(chǎn)生的后果，讓孩子在擁有足夠安全感的情況下，坦然承認自己的錯誤，培養孩子承認錯誤的勇氣。

　　家校結合，發(fā)揮合力的功能。學(xué)校教育與家庭教育的不一致，常是產(chǎn)生不誠實(shí)行為的主要原因。教師與家長(cháng)的各自為戰給孩子說(shuō)謊行為提供了有空可鉆的機會(huì )，家長(cháng)應經(jīng)常主動(dòng)和老師聯(lián)系，共同配合，使孩子真正家校表現一致，不說(shuō)謊。 以身示范，讓孩子積累正面的道德經(jīng)驗。心理學(xué)的研究和教育實(shí)踐表明，一個(gè)人在思想品德上所受到潛移默化的影響，所形成的道德觀(guān)念，對一個(gè)人品德的成長(cháng)影響極大。俗話(huà)說(shuō)“上梁不正下梁歪”，作為成人必須注意自己的示范作用，讓孩子在家庭學(xué)習、日常生活、人際交往、游戲玩耍等過(guò)程中多積累一些正面的道德經(jīng)驗。

　　培養孩子的自我教育能力。通過(guò)加強道德修養和有意識的社會(huì )實(shí)踐，如和孩子講講“狼來(lái)了”、“華盛頓的故事”等，引導孩子分析、判別，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行思想斗爭和行為控制，使正確的思想和行為戰勝不正確的思想行為，逐步形成良好的思想品質(zhì)。