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小班手腳健康活動(dòng)教案
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。盡管備課時(shí)要去學(xué)習大量的參考材料，充分利用教學(xué)資源，聽(tīng)取名家的指點(diǎn)，吸取同行經(jīng)驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來(lái)寫(xiě)。小班手腳健康活動(dòng)教案應該怎么設計?
小班手腳健康活動(dòng)教案
設計意圖：
夏季天氣越來(lái)越熱，是各種傳染病流行的季節，也是手足口病的高發(fā)期，今年手足口病又開(kāi)始流行，我們必須做好預防工作。只有養成良好的個(gè)人衛生習慣，才能效降低手足口病的發(fā)生，為了教育孩子講好個(gè)人的衛生，讓病菌遠離孩子們，我針對手足口病開(kāi)展了本次活動(dòng)，增強了幼兒預防疾病的意識，收到了好的效果。
活動(dòng)目標：
1、認識手足口病，知道怎樣預防手足口病。
2、學(xué)習兒歌，養成勤洗手的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于手足口病發(fā)時(shí)的圖片。
2、各種消毒用具：消毒燈、消毒液、香皂等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識手足口病
(1)出示圖片(一名幼兒躺在醫院的床上打點(diǎn)滴)談話(huà)：小朋友們看這個(gè)小朋友怎么樣了?(生病了)，這個(gè)小朋友叫明明，他生病了，小朋友知道他生的什么病嗎?幼兒根據自己的生活經(jīng)驗猜測：感冒了、肚子疼等。
(2)他得什么病了呢，咱們一起看一看他在醫院里，醫生給他拍的照片(出示得病的手、足、口的照片)，小朋友們看一下，他的手、腳上，嘴里有什么?(小水泡)。
教師小結：原來(lái)這種病叫：手足口病，得這種病往往先出現發(fā)燒癥狀，渾身不舒服，在嘴里、手掌心、腳掌心出現斑丘疹和皰。所以說(shuō)，小朋友們無(wú)論是在家還是在幼兒園如果覺(jué)得不舒服，或是發(fā)燒就告訴老師或是媽媽。
2、了解手足口病得病的原因
明明是怎么的得這種病呢?(幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述：不洗手、吃臟東西等)，
教師小結：原來(lái)明明經(jīng)常的玩完玩具，吃飯前不洗手，就得了手足口病，這種病傳染，所以明明只能在醫院里打針、吃藥。不能去他的幼兒園上學(xué)了。小朋友說(shuō)這樣好不好啊?(不好)如果得了這種病小朋友不要害怕，只要向明明這樣在醫院堅持治療，很快就會(huì )好的。
3、了解怎樣預防手足口病
我們怎樣做才能不生病呢?幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述：吃點(diǎn)要洗手、玩完了玩具要洗手、勤洗澡、不要吐痰，要多吃水果蔬菜等。
教師小結：首先要加強個(gè)人衛生，做到飯前便后洗手，勤刷牙，勤漱口，勤洗澡。要飲開(kāi)水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要完全加熱后再食用。
出示幼兒園的消毒用具向幼兒介紹，了解他們的作用。提醒幼兒在家中讓媽媽做好各種消毒工作。盡量少到擁擠的公共場(chǎng)所，注意做好家庭室內外的清潔衛生，經(jīng)常清理垃圾、糞便，加強開(kāi)窗通風(fēng)，衣服、被褥要在陽(yáng)光下暴曬。
4、學(xué)習兒歌：洗小手
(1)只有講好衛生才能不生病，所以小朋友要先把小手洗干凈，現在一起和老師洗手，教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做洗手的動(dòng)作，
“洗小手，洗小手，洗手先要挽袖口，搓手心、搓手背。兩只小手轉一轉，五指交叉扭一扭。水管下面沖一沖，關(guān)上水管甩一甩，比比誰(shuí)的最干凈�！庇變合茸谧簧暇毩曄词值姆椒�，學(xué)念兒歌，老師檢查幼兒洗手方法是否正確。
(2)組織幼兒去洗手間實(shí)地練習洗手，邊念兒歌邊進(jìn)行洗手。
5、和幼兒一起把圖片粘貼在墻壁上，讓幼兒隨時(shí)了解手足口病的一些有關(guān)的知識。
活動(dòng)延伸：
做好家園溝通工作，讓家長(cháng)在家做好預防工作，每天幫助孩子講好衛生。
活動(dòng)反思：
近段時(shí)間是手足口病流行的高發(fā)期，我覺(jué)得對孩子進(jìn)行相關(guān)的知識教育是很有必要的，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒了解了手足口病的發(fā)病癥狀，怎樣預防，知道這種病并不可怕，能夠治愈。最主要的是講好衛生。堅持玩完玩具、飯前便后要洗手，但是在平時(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現還有的孩子做不到。在以后的生活中我們還要隨時(shí)的強調孩子們做好衛生工作，特別是我們每天做好晨檢工作，監督孩子們的體溫是否正常，小手一定要洗干凈。
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