教育心理學(xué)的試題及答案
教育心理學(xué)一門(mén)心理學(xué)科，又是一門(mén)教育學(xué)科，本文是小編為大家收集整理的教育心理學(xué)的試題及答案，歡迎參考借鑒。
一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共17分）
1、楊賢江寫(xiě)的《》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀(guān)點(diǎn)論述教育問(wèn)題的著(zhù)作。
2、教育的本質(zhì)是（）。
3、我國封建社會(huì )的教育內容是（）、（）。
4、我國現階段的教育方針是（）。
5、（）的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在（）首先執行了這個(gè)制度。
6、1903年頒布的（），是中國最早實(shí)行的近代學(xué)制。
7、普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中、小學(xué)教育規律的一門(mén)科學(xué)，是師范學(xué)校的一門(mén)公共必修課程，是（）相結合的學(xué)科。
8、義務(wù)教育，也叫（），是由國家用立法形式確定下來(lái)強制實(shí)行的國民基礎教育。
9、教育過(guò)程的基本矛盾是（）。
10、教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進(jìn)行（）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設備。
11、現場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別指導是中小學(xué)教學(xué)的（）。
12、教學(xué)工作的基本環(huán)節是備課、上課、（）、作業(yè)批改(成績(jì)考核)四個(gè)環(huán)節組成。
13、學(xué)校德育工作的主要途徑是（）滲透德育。
14、我國中小學(xué)的教學(xué)內容，具體體現在中小學(xué)各類(lèi)（）和各科課程標準、教科書(shū)之中。
15、德育過(guò)程的基本矛盾是（）。
二、選擇題（下列四項備選答案中有一項正確答案，將正確答案的序號填在括號內，每題2分，共26分）
16、“長(cháng)善救失”、“教學(xué)相長(cháng)”的教學(xué)思想是由（）首先提出的:⑴《論語(yǔ)》⑵《孟子》⑶《學(xué)記》⑷《勸學(xué)篇》
17、西歐最早出現的教育專(zhuān)著(zhù)是（）:⑴《大教學(xué)論》⑵《論演說(shuō)家的教育》⑶《普通教育學(xué)》⑷《我的教育信條》
18、“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由（）提出的:⑴贊科夫⑵巴班斯基⑶蘇霍姆林斯基⑷凱洛夫
19、蘇霍姆林斯基的教育思想是（）:⑴和諧教育思想⑵教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化⑶教學(xué)發(fā)展觀(guān)⑷全面發(fā)展觀(guān)
20、我國最早的學(xué)校教育機構是（）:⑴癢⑵序⑶校⑷學(xué)
21、講授法的基本方式包括（）:⑴講述、講解、講讀、講演⑵講述、講解、報告、講演⑶講讀、講演、講評、講述⑷講述、講解、講評、報告
22、政治、經(jīng)濟制度決定著(zhù)（）:⑴教育的性質(zhì)⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的規模
23、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）:⑴做人教育⑵職業(yè)教育⑶基礎教育⑷專(zhuān)業(yè)教育
24、中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）:⑴基礎知識，基本技能⑵基本理論，基本技能⑶基礎知識，基本理論⑷基礎理論，基本原理
25、德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）:⑴積極作用⑵影響作用⑶制約作用⑷導向作用
26、班主任在班集體的發(fā)展中起（）:⑴主導作用⑵主動(dòng)作用⑶領(lǐng)導作用⑷能動(dòng)作用
27、良好班集體形成的重要標志是（）:⑴有明確的奮斗目標⑵有健全的組織系統和領(lǐng)導核心⑶形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)⑷有嚴格的規章制度與紀律
28、教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現在教育勞動(dòng)的（）:⑴個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值⑵主體價(jià)值⑶創(chuàng )造價(jià)值⑷教育價(jià)值
三、簡(jiǎn)答題（共32分）
29、為什么說(shuō)教育對人的發(fā)展起主導作用？（6分）
30、簡(jiǎn)述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（6分）
31、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（8分）
32、評價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？（6分）
33、什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？（6分）
論述題（34、36兩題任選一題，35題必做，共25分）
34、學(xué)習教育學(xué)有何意義？（11分）
35、為什么說(shuō)人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾？（14分）
36、在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則？（11分）
要求:①論述要觀(guān)點(diǎn)正確，論據充分，條理清楚；②論述要理論聯(lián)系實(shí)際；③每題字數不得少于200字。
教育心理學(xué)的試題答案
[評分說(shuō)明]（1）共15小題，17個(gè)空，每空1分，共17分；（2）以標準答案為準，填正確記1分，不填或填錯不記分。
[標準答案]1、新教育大綱2、有目的的培養人的社會(huì )活動(dòng)3、五經(jīng)、四書(shū)4、“教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人�！�5、班級授課制京師同文館6、癸卯學(xué)制7、理論性和應用性8、強制教育9、學(xué)生與教師之間的矛盾10、教學(xué)活動(dòng)11、輔助形式12、課外輔導13、通過(guò)各科教學(xué)14、課程計劃15、社會(huì )通過(guò)教師向學(xué)生提出的道德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾
[評分說(shuō)明]
�。�1）共13小題，每小題2分，共26分；（2）以標準答案為準，選擇正確，每項記2分，選擇相近（或相似）答案或者選錯不記分。
[標準答案]
16.③17.①18.②19.①20.①21.①22.①23.③24.①25④26.①27③28①
[評分說(shuō)明]
�。�1）共5小題，共24分；（2）每小題按標準答案的要點(diǎn)記分；要點(diǎn)正確記分，要點(diǎn)不正確或未答出要點(diǎn)不記分。
29．答:①教育是一種有目的的培養人的活動(dòng)，它規定著(zhù)人的發(fā)展方向（2分）；②教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統、深刻（2分）；③學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負責教育工作的教師。（2分）
30、教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，反過(guò)來(lái)，它對生產(chǎn)力的發(fā)展也有積極的推動(dòng)作用。
�。�1）．通過(guò)教育可以實(shí)現勞動(dòng)力的再生產(chǎn)，把可能的生產(chǎn)力轉化成現實(shí)的生產(chǎn)力，從而推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。（3分）（2）．教育還可以實(shí)現科學(xué)知識和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。（3分）
31、答:（以下各點(diǎn)各2分）（1）教師勞動(dòng)的創(chuàng )造性。（2）教師勞動(dòng)的復雜性。（3）教師勞動(dòng)的示范性。（4）教師勞動(dòng)的長(cháng)期性。
32、答:（以下各點(diǎn)各1分）教學(xué)目標明確；學(xué)生參與學(xué)習的積極性高；教學(xué)內容正確；教育方法恰當；教學(xué)結構緊湊；教學(xué)組織合理。
33、答:教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動(dòng)，是在教師啟發(fā)引導下學(xué)生有計劃、有目的、有組織、積極主動(dòng)地學(xué)習系統文化科學(xué)知識和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德、形成全面發(fā)展個(gè)性的培養人的活動(dòng)。（2分）普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項:（以下各點(diǎn)各1分）（1）向學(xué)生傳播文化科學(xué)基礎知識和基本技能。這是教學(xué)要完成的首要任務(wù)，通常稱(chēng)為“雙基”教學(xué)。（2）發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。（3）培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（4）培養學(xué)生的審美情操，增加學(xué)生的體力。
[評分說(shuō)明]
�。�1）共3小題，每題10分，共30分；（2）每小題按標準答案的要點(diǎn)評分:要點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn)正確，展開(kāi)論述，論據充分，聯(lián)系實(shí)際，條理清楚記分；要點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn)正確，或未展開(kāi)論述，論據不充分，或未能聯(lián)系實(shí)際，條理不清楚，只記該要點(diǎn)得分的1/2；要點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn)錯誤則不記分；（3）字數在200字以下,150字以上在小題總分中扣1分;150字以下在小題總分中扣2分。
34．答案要點(diǎn):學(xué)習和研究教育學(xué)既是我們做一個(gè)教師的起點(diǎn)，也是我們做一個(gè)教師的最終追求。（1）有利于提高我們對教育事業(yè)戰略地位的認識，熱愛(ài)教育工作。（2）有利于掌握教育規律，增強教學(xué)能力。（3）有助于提高我們高尚的師德修養，自覺(jué)為人師表。（4）有助于更好地學(xué)習其它各門(mén)教育學(xué)科。
35、答案要點(diǎn):（1）教育目的的價(jià)值取向的涵義（2分），教育目的的價(jià)值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動(dòng)的主體依據自身的需要對教育價(jià)值選擇時(shí)所持的一種態(tài)度傾向。（2）關(guān)于教育目的價(jià)值取向的爭論（3分）:個(gè)體本位論、社會(huì )本位論、實(shí)用主義的教育目的。（3）人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾。a關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō):是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展片面化，但隨著(zhù)生產(chǎn)力的發(fā)展，大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了可能性的條件下，工人“體力和智力的統一、和諧和充分、自由的發(fā)展學(xué)說(shuō)。（3分）b．教育目的價(jià)值取向的矛盾，實(shí)際上是社會(huì )歷史過(guò)程中社會(huì )矛盾的一種體現。(6分)①從社會(huì )歷史的總的進(jìn)程來(lái)看，社會(huì )進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展是密切聯(lián)系的，互為條件，互為因果的。因此，總的來(lái)說(shuō)教育目的兩種價(jià)值取向基本是一致的，而不是截然對立的；②人的發(fā)展與具體的社會(huì )現實(shí)之間是有矛盾的，這種矛盾在一定的歷史條件下還很尖銳；③只有在共產(chǎn)主義社會(huì )里，個(gè)人的發(fā)展與社會(huì )才能達到高度統一，教育目的的兩種價(jià)值取向才能完全一致。
36、答案要點(diǎn):（1）啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師承認學(xué)生是學(xué)習的主體，注意調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性，引導他們獨立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）貫徹本原則的基本要求:①調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性；②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；③讓學(xué)生動(dòng)手，培養獨立解決問(wèn)題的能力；（4）發(fā)揚教學(xué)民主。
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