- 相關(guān)推薦
《高三》紀錄片觀(guān)后感
導語(yǔ)：《高三》是由周浩執導，王錦春等人主演的一部紀錄片。該影片講述了高三同學(xué)們忙碌卻又十分充實(shí)還收獲了友情與師生之間最深厚的情誼的故事。下面是《高三》紀錄片觀(guān)后感，歡迎閱讀！
《高三》紀錄片觀(guān)后感（一）
昨天看的《高三》紀錄片，今天才開(kāi)始起筆想要寫(xiě)感受。甚至一個(gè)晚上，我都認為我沒(méi)有想好。
“沒(méi)有高考，你拿什么拼過(guò)富二代�！痹谶@個(gè)金錢(qián)至上的時(shí)代，尤其在上海，物質(zhì)需求遠遠超過(guò)精神需求。高考，為了改變命運。說(shuō)明白點(diǎn)，我們?yōu)榱藪旮噱X(qián)而學(xué)習。但是，不管目的是什么，高考這么重大的人生歷程我們總要經(jīng)歷，但是不同的人，有不同的度過(guò)這段時(shí)間的方式。
現實(shí)是殘酷的，所以有競爭，而產(chǎn)生競爭的原因，是推動(dòng)成功。武平一中的林佳燕，她家的家境算是一般，跟我相比，我們算是差不多的。在整個(gè)的視頻當中，她應該算是女主角了，出現的次數多，內心的獨白也都是她的。最后字幕出來(lái)的時(shí)候，她是第一個(gè)，所以我記得最清楚。林佳燕，中央民族大學(xué)。視頻中，她一次次的責問(wèn)自己，為什么考的沒(méi)別人好，想的是如何超越�，F實(shí)中，我在父母一次次的責問(wèn)中，卻是無(wú)力辯白著(zhù)還有多少人考的沒(méi)我好。林佳燕的父母也出現過(guò)，而他們的表示是，她的夢(mèng)想，無(wú)論是什么，他們都會(huì )支持，即使是賣(mài)掉賴(lài)以生存的房子。相信我的父母也會(huì )不惜一切代價(jià)的，一定要上本科。在不停的比較之中，發(fā)現在高三競爭的不僅是孩子，也是家長(cháng)。他們的關(guān)心與付出，雖然不一定有回報，但讓他們自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧。所以，高考之后離婚率飆升的玩笑話(huà)也那么真實(shí)。
很有意思的一個(gè)片段是，在高考前夕，一個(gè)叫張興旺的男孩子，坐了車(chē)去廈門(mén)。王錦春老師，緊隨其后，把他找回來(lái)，問(wèn)他，高考之前談什么復讀？！考試結束了，成績(jì)不理想，那時(shí)候才要想復讀。你連這兩天都熬不下去了，還想復讀一年？這兩天你該做的能做的應該是奮力一搏而不是退縮。當張興旺以嶄新的面貌回來(lái)的時(shí)候，我沒(méi)有認出他。說(shuō)是去拜佛了，我媽在一旁看了說(shuō)，是迷信嘛。我報以一笑，沒(méi)有什么不好的，有方法讓自己振作，什么都該嘗試。而張興旺最終也沒(méi)有辜負他的`老師，考上了仰恩大學(xué)。
鐘生明和陳斌的失敗，沒(méi)有出乎我的意料。但在我看來(lái)，鐘生明起碼有自己的想法，他選擇以自己的方式，證明自己沒(méi)有錯，但陳斌確實(shí)讓我思考了一陣，特別是他與老師之間的對答�！案呖純蓚�(gè)月都不到了，你們打算怎么辦？”“接下來(lái)我們的首要任務(wù)，盡量的不上網(wǎng)吧，不上網(wǎng)，盡量不曠課，在上課期間都在教室上課�！薄氨M量？讀書(shū)的機會(huì )是非常少的，意思說(shuō)還會(huì )去？”這樣的措辭很像我，一般會(huì )給自己留有余地，因為怕自己做不到，是膽小怕事猶豫不決的人在口頭上和心理上對自己的放縱。但是，高三了，沒(méi)有什么做不到的，這樣的余地，不該有。我也對自己說(shuō)，說(shuō)過(guò)的，就必須該做到。連最基本的自控力都缺失的人，談不上考大學(xué)。
這樣三類(lèi)學(xué)生高考最后的結果是故事性的，很平鋪直敘，沒(méi)有什么驚人的跳轉。因為人生大多就是這樣，有付出有回報，前人的總結總是如此精辟高深。而像我一樣的高三學(xué)子，在這樣三百多個(gè)日子里，唯一要做的事，就是吃苦。
《高三》紀錄片觀(guān)后感（二）
那片笑聲讓我想起，我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著(zhù)，我曾以為我會(huì )永遠守在他身邊，今天我們離去在人海茫茫，他們都老了吧？他們在哪里呀？我們就這樣各自奔天涯??熟悉的旋律響起，這部紀錄片就像上天賜予的一把鑰匙，悄無(wú)聲息的開(kāi)啟記憶的匣子。思緒又回到高三那年，從考場(chǎng)出來(lái)，許多事我們不愿再提，許多人我們無(wú)緣再見(jiàn)。細想來(lái)，那些記憶、片段，如此生動(dòng)、純粹而柔軟，卻只能懷念，并永遠封存在我們心底最深的角落。懷念，真是一個(gè)美麗又殘忍的詞匯。
《高三》這部紀錄片，并沒(méi)有很獨特的拍攝技巧，這只是一部平凡的紀錄片。但它對于我們每個(gè)經(jīng)歷高考的人來(lái)說(shuō)卻是一部獨一無(wú)二的作品，帶給我們太多不平凡的思考，甚至讓我們更多的去關(guān)注它的人文和社會(huì )價(jià)值�？吹接捌袎涸谡n桌上的厚厚的.課本、參考資料，深埋于書(shū)堆下的花季少年的不堪重負的面龐，早讀學(xué)生一遍遍背誦時(shí)的嘈雜，似乎影片中每個(gè)人物的狀態(tài)思想似乎都有自己的影子。影片中表現出來(lái)的高三學(xué)生早讀機械式的重復，深夜翻墻通宵上網(wǎng)，為逃避考試裝病，個(gè)別學(xué)生的早戀，兩次認真又嚴肅的家長(cháng)會(huì )，成績(jì)不理想而喝醉酒，熄燈后不停抽煙、聊天，心灰意冷決定遠走他鄉逃避高考選擇復讀，考完后突然放聲大哭的場(chǎng)景，雖然瑣碎，平淡，但正是在這些細節描述上重現了高三那一段時(shí)光，真實(shí)、殘酷而又讓人感慨萬(wàn)千、懷念不已。
影片中經(jīng)常深夜翻墻出去上網(wǎng)的鐘生明在接受采訪(fǎng)時(shí)，津津樂(lè )道于自己的“網(wǎng)游事業(yè)”，但面對高考和即將結束的高三，他留給鏡頭的只是一串有些苦澀有些生硬的笑聲……這個(gè)鏡頭讓我感受到他面對高考的無(wú)奈，以及對高考和網(wǎng)絡(luò )無(wú)法抉擇的茫然。曾幾何時(shí)，我也曾有過(guò)茫然與無(wú)措，也許是考試失利，也許是壓力深重難以宣泄，也許是競爭壓力的緊張，這都是我們學(xué)生時(shí)代每個(gè)人都會(huì )有的煩惱與心情，卻經(jīng)由影片人的講述而更為直接和深刻。
這個(gè)片子里的班主任給我的印象也最為深刻，他對學(xué)生的關(guān)心，真是發(fā)自?xún)刃牡�，當他知道有個(gè)學(xué)生要出走的時(shí)候，他馬上跑到車(chē)站，又一家家飯館去找他的學(xué)生，找到后又苦口婆心的開(kāi)導他，人一生中能遇到這樣的老師可以說(shuō)是非常幸運了。我不禁回想起我的高中時(shí)代，那些辛苦教育我們的老師，卻不知現在過(guò)得怎樣了，他們每一年都送走一批學(xué)生又迎來(lái)另一批學(xué)生，以他們的人生閱歷去盡量引導學(xué)生朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。也許，若干年后他們不再記得我們這些學(xué)生的面容個(gè)性，但對于我們來(lái)說(shuō)，他們在我們的記憶中永遠是那么的不可取代。高三的日子苦雖苦，但也夾雜著(zhù)諸多歡樂(lè )，每個(gè)人都應該經(jīng)歷一次高三，體驗那一種刻苦銘心。
那些日子無(wú)比珍重，畢業(yè)時(shí)哽咽的話(huà)語(yǔ)也仍記憶猶新。還記得考完最后一科從考場(chǎng)出來(lái)的那一瞬才恍然覺(jué)悟，我的高三，真的就這么落幕了。前一刻還為解脫而雀躍歡喜，后一刻就被離別的情緒籠罩�；氐剿奚峥吹娇諘绲姆块g而悵然若失，本想著(zhù)那一個(gè)晚上和舍友臥談好敘離別之情，那堪冷落一室空寂�，F在，再回首，那些記憶中的人真的遠去了，我們各自奔赴遠方，散落在天涯。也許多年以后，當我在紛繁蕪雜的世間被刺得傷痕累累時(shí)，還會(huì )常常夢(mèng)見(jiàn)那些純凈得像夏末秋初瓦藍的晴空一樣的日子，即便是埋在書(shū)堆里，也能聞到陽(yáng)光脆生生的焦味，即使只是趴在書(shū)桌上，也能嗅到空氣中彌漫著(zhù)淡淡的的墨香書(shū)卷味。
一部《高三》將最真實(shí)的故事完整呈現在觀(guān)眾面前，那些平凡的人正在人生不平凡的時(shí)期平凡地奮斗著(zhù)，然而就是這種平凡的奮斗，其實(shí)才是他們的不平凡。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。那些歲月真的離我遠去了，即使回憶如狂風(fēng)暴雨般席卷而來(lái)，將我籠罩，我也無(wú)力改變什么，只好開(kāi)始懷念，懷念我們那一段曾經(jīng)的青春年少，那些年，我們的“那些花兒”。
《高三》紀錄片觀(guān)后感（三）
今天看了一個(gè)記錄片《高三》，講的是福建武平一中高三七班迎接高考一年的生活。拍攝完全沒(méi)有做作，很寫(xiě)實(shí)，使我們這些經(jīng)歷過(guò)它的人看了只會(huì )覺(jué)得親切可信�，F在自己的身份不同了，看《高三》時(shí)更多的是沖尋找那段回憶去的，是在喜悅超脫的心情下把它看完的。
今天我看高中生活雖然有許多反感，但我不得不說(shuō)那幾年是我這輩子很幸福和充實(shí)的日子，而不像大學(xué)這般。我現在許多心理和生活現象包括思想的原型就是取自高中生活的，我不后悔曾經(jīng)有那么一段痛苦并激進(jìn)著(zhù)的生活。后來(lái)讀了些前人著(zhù)作，加上大量對社會(huì )現實(shí)的觀(guān)察和了解，自己的思想慢慢成熟（這與我生活上的不成熟沒(méi)有多大關(guān)系，人是不能夠按自己的思想來(lái)生活的，就像我反感抽煙這樣的行為，卻又抽得不亦樂(lè )乎），慢慢對很多事有了穩定和獨特的認識。我開(kāi)始反思很多以前的生活，可是，有時(shí)覺(jué)得生活是不幸和幸運的結合體，你經(jīng)不住在生活上跳動(dòng)，是興奮得手舞足蹈？是踩到了狗屎而氣急敗壞？我現在養成了了一種通達的性格，（換種說(shuō)法就是不作為，消極）對生活的大多利害關(guān)系看得都淡，對束縛自己的'東西深痛惡絕，在很多時(shí)候不近情理的固執……今天我看《高三》就是一邊冷笑一邊感動(dòng)著(zhù)的，對當年那么固執高考的冷笑，對老師冷笑，對同學(xué)冷笑，對自己冷笑；同時(shí)，我對高考也感動(dòng)，對老師也懷有感動(dòng)，對同學(xué)一樣感動(dòng)，對自己也感動(dòng)。如果讓我選擇是否呆在學(xué)校，我會(huì )選擇離開(kāi)校園，如果只準選擇讀書(shū)，我毫不猶豫地會(huì )回到高三，這輩子都不讀大學(xué)。為什么？因為我那時(shí)比現在更像自己，因為大學(xué)的無(wú)用。
上次看《唐山大地震》時(shí)，陳道明說(shuō)：大學(xué)照樣培養了很多垃圾！我聽(tīng)到這句話(huà)當時(shí)就興奮得不得了，那一天晚上我都從興奮中醒過(guò)來(lái)了。也許是因為它打了我的臉，也許是因為它打了很多人一巴掌吧！我看《高三》更多的是去找那種感覺(jué)去了，那時(shí)雖然很傻，但是那種激進(jìn)的狀態(tài)是無(wú)法令人忘懷的，那是一生應該有的。人有時(shí)真的很無(wú)助，很受時(shí)間地點(diǎn)和心態(tài)的影響，不在那時(shí)間地點(diǎn)和心態(tài)下很難按我們的想法做為。那時(shí)我們玩弄花樣卻依舊癡心，那時(shí)我們偷懶卻仍舊執卓……有時(shí)我想我已經(jīng)過(guò)了的人生不應該像那高三那么精彩，你都精彩過(guò)了，以后該怎么辦？最近在看《唐之韻》，更深層次的了解了以前那些偉岸的人的生活，這給了我無(wú)限的勇氣按自己的想法走完這短暫的一生，不必那么計較身外身內的得失，哪怕你的做為會(huì )令自己終身潦倒。我也一樣愛(ài)起來(lái)我的老師們了，那怕我對他們有很多意見(jiàn)。他們的所作所為縮了就是人生，放大了就是生活，他們對得起人生和生活，哪怕依舊受我詬病。還有那些同學(xué)（包括同學(xué)幾年都沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)的），我也同樣愛(ài)你們，發(fā)達的社會(huì )必然導致競爭，競爭中滾爬的人們把視野放得無(wú)限的寬廣，縮小后的范圍卻沒(méi)有多大，如此而已，不必苛責也不必在意。我們共同曾經(jīng)在一起過(guò)，我始終相信，沒(méi)有被點(diǎn)燃的柴草，曬干了，某天一定會(huì )重新燃起。話(huà)說(shuō)回來(lái)，你思想拉得多么遠，回過(guò)頭來(lái)必然是雞毛蒜皮。，再怎么豁達狂放的人，在身遭不幸，心懷不暢的時(shí)候，總不免要心事重重，有的是眉間心上無(wú)計可消除，有的是面若無(wú)事深夜自嗟嘆。
我們對生活的現在如果沒(méi)有感覺(jué)才是最可怕的，不管怎么樣的感覺(jué)，不太壞就行了。
【《高三》紀錄片觀(guān)后感】相關(guān)文章：
紀錄片《鏡子》觀(guān)后感02-09
大國工匠紀錄片觀(guān)后感12-24
紀錄片《九零后》觀(guān)后感03-20
行星地球紀錄片的觀(guān)后感06-28
茶文化紀錄片的觀(guān)后感02-25
資本的力量紀錄片觀(guān)后感06-29
我們的父輩紀錄片觀(guān)后感07-04