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小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)教案
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)教案作為教師對課堂教學(xué)的一種預計和構想，在教學(xué)中占有十分重要的地位。小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)教案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
教學(xué)目標
1、能運用學(xué)過(guò)的識字方法，自主認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字，并能按筆順規則正確、工整地書(shū)寫(xiě)。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。知道糧食來(lái)之不易，懂得珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。
教學(xué)重點(diǎn)
1、運用學(xué)過(guò)的識字方法，自主認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字，并能按筆順規則正確、工整地書(shū)寫(xiě)。
2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，借助畫(huà)面，引入課題
孩子們，我們今天吃的大米飯是怎么來(lái)的?(出示掛圖)圖上畫(huà)的是什么?齊讀課題，解題義。憫：哀憐。憫農：同情農民。
二、教師范讀，學(xué)生看書(shū)聽(tīng)讀，注意聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
三、學(xué)生借助拼音，自由讀詩(shī)句，把不認識的字作上記號
1、不認識的字，請大家幫幫忙(抽學(xué)生上臺展示)。
2、覺(jué)得哪些字的讀音要提醒小朋友們注意，教一教大家。
3、教師檢查，注意指導讀準“誰(shuí)”、“知”、“辛”、“農”的讀音。
4、你用什么好辦法把這些生字娃娃給記住。
(1)注意區別“午—�！钡淖中�。
(2)教師指導學(xué)生認識“”(光字頭)這個(gè)偏旁。
(3)鼓勵學(xué)生用聯(lián)系生活實(shí)際和“合一合”的方法記憶生字。
5、這些生字娃娃都有好朋友，它們手拉手就成了朋友，你愿意給它們找幾個(gè)朋友組成詞嗎?
生生、師生交流，學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)。
教師總結：平時(shí)注意從生活中、課外讀物中積累詞語(yǔ)。
四、再讀詩(shī)句，注意讀通順、流利
1、聽(tīng)朗讀錄音帶。
2、讀給同伴聽(tīng)。
3、讀給老師聽(tīng)(跟錄音帶)。
五、借助畫(huà)面了解古詩(shī)的意思
1、農民伯伯在干什么?這是什么時(shí)候?可以用書(shū)上的哪句詩(shī)來(lái)表達?(鋤禾日當午)
2、正在為禾苗鋤草的農民伯伯怎么樣?(汗水一滴一滴地往下流)可以用書(shū)上的哪句話(huà)來(lái)表達?(汗滴禾下土)
3、孩子們，農民伯伯種糧食多么辛苦啊!請聽(tīng)朗朗的媽媽是怎樣對朗朗說(shuō)的(錄音)：朗朗，我們碗里的每一粒飯都是農民辛辛苦苦種出來(lái)的，你一定要愛(ài)惜糧食啊!你能把朗朗媽媽的話(huà)用詩(shī)句表達出來(lái)嗎?(誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦)
六、美美地朗讀詩(shī)句，要注意讀出感情
朗讀停頓參考：
鋤禾/日當/午，汗滴/禾/下土。誰(shuí)知/盤(pán)中/餐，粒粒/皆/辛苦。
采用多種形式美讀。采用多種形式抽背。
七、你學(xué)了詩(shī)句，明白了什么
八、自主探究，指導寫(xiě)字
1、仔細觀(guān)察田字格中的生字，看看怎樣寫(xiě)才漂亮。
2、生生、師生交流，教師范寫(xiě)。
3、學(xué)生書(shū)空，自己寫(xiě)。
4、評價(jià)。
(1)自評：在你認為寫(xiě)得最滿(mǎn)意的字下畫(huà)顆星，以表鼓勵。
(2)互賞、互評。抽生上臺展示，評好在哪兒。
九、教師推薦古詩(shī)，欣賞古詩(shī)
1、小結學(xué)習古詩(shī)的方法。(讀、悟)
2、出示李紳另一首《憫農》詩(shī)，小組討論學(xué)習，熟讀成誦。
春種一粒栗，秋收萬(wàn)顆子。
四海無(wú)閑田，農夫猶餓死。
3、課外你還讀過(guò)哪些詩(shī)?全班交流。
十、作業(yè)：(任選)
1、寫(xiě)寫(xiě)生字或背背詩(shī)歌
2、收集古詩(shī)。
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