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小學(xué)語(yǔ)文暑期研修活動(dòng)方案
你喜歡語(yǔ)文課嗎?反正小編是挺喜歡的。小編為你推薦小學(xué)語(yǔ)文暑假研修活動(dòng)方案，希望對你有幫助。
一、研修主題：
小學(xué)語(yǔ)文單元整合教學(xué)實(shí)踐研究
二、研修重點(diǎn)：
背景上：
1、現在的小語(yǔ)教學(xué)，無(wú)法給出要教什么給學(xué)生。
2、xx小語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò )教研，始終沒(méi)能脫離開(kāi)一線(xiàn)教師的觀(guān)課、議課，他們的親身實(shí)踐并不多。如果不讓學(xué)習者僅僅停留在聽(tīng)和交流的階段，就需要給他們實(shí)踐操作的機會(huì )。
課本內容上：
1. 本著(zhù)“XX”的理念，開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)絡(luò )研修。研修形式主要有課例賞析，專(zhuān)題講座，集體備課(結合自己所教版本教材備一個(gè)單元的課)。
2. 以人教版小語(yǔ)課本第1~12冊為基點(diǎn)，組織300人以上的xx小語(yǔ)骨干建立群，每人一課進(jìn)行“教材分析、教學(xué)設計”，建立一個(gè)相對明確、完整的小語(yǔ)教學(xué)單元課程體系，為廣大一線(xiàn)教師解決“每節課教什么和怎樣教”的問(wèn)題。
3.以年級與教材版本為準，進(jìn)行分組，在小組內進(jìn)行單元整合教學(xué)設計的實(shí)踐活動(dòng)。完成初稿后再進(jìn)行集體交流，在聆聽(tīng)專(zhuān)家建議的基礎上，進(jìn)行再一次修改，最后形成定稿。組長(cháng)收集教學(xué)設計，上傳到相關(guān)整理人員，集結形成暑假研修的成果。
三、注意事項：
(1)實(shí)踐之初，必須經(jīng)過(guò)課程標準培訓和自主學(xué)習，明確各學(xué)段課程目標，以及小語(yǔ)教學(xué)整個(gè)6年之間的聯(lián)系(以做到各學(xué)段之間的緊密銜接，層層提高。)
(2)研修班每位教師按照活動(dòng)時(shí)間準時(shí)參加每次的研修活動(dòng)，并在組長(cháng)的組織領(lǐng)導下，積極參與完成本小組承擔的活動(dòng)任務(wù)，每一次活動(dòng)之后認真完成研修作業(yè)并及時(shí)上交。每次作業(yè)按一定的主題以論文形式總結自己的研修活動(dòng)收獲。
四、活動(dòng)愿景：
在這一次的研修活動(dòng)中，我們都有了新的收獲。不斷的進(jìn)行實(shí)踐，真正為教學(xué)服務(wù)，為提升教師教育教學(xué)水平服務(wù)，為學(xué)生的有效、有序發(fā)展服務(wù)。若有機會(huì )，會(huì )將優(yōu)秀的教學(xué)設計傳與專(zhuān)家給予技術(shù)支持，在各專(zhuān)家認可的情況下，如果可以出版，就聯(lián)系報刊社出版 。這將為廣大一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及相關(guān)課改起到一定的積極作用。
我們愿意為建立屬于我們自己的XX團隊努力。
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