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小學(xué)數學(xué)上冊《小數乘整數》課件
下面是小編收集整理的小學(xué)數學(xué)上冊《小數乘整數》課件，希望對您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯的話(huà),歡迎分享!
教學(xué)目標
1.理解小數乘整數的算理,掌握小數乘整數的一般方法,會(huì )比較熟練地進(jìn)行筆算。
2.經(jīng)歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過(guò)程,自主探索小數乘整數計算方法的過(guò)程,滲透轉化的數學(xué)思想,培養簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。
3.體會(huì )小數乘法在實(shí)際生活中的應用,感受數學(xué)源于生活,生活需要數學(xué),形成積極的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
小數乘整數的算理及計算方法。
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過(guò)程
激趣導入
瞧!文化廣場(chǎng)真熱鬧,有好多小朋友在放風(fēng)箏,你們想玩嗎?(課件出示賣(mài)風(fēng)箏的畫(huà)面)從圖中你發(fā)現了那些數學(xué)信息?
自主學(xué)習
1.有3個(gè)小朋友也想去放風(fēng)箏,他們都想買(mǎi)蝴蝶風(fēng)箏,請你幫他們算一算買(mǎi)3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏需要多少錢(qián)。你能列出算式嗎?
2.說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣列式?
3.請你試著(zhù)算一算。
合作交流
1.小組交流。
2.全班交流。
方法一:3.5+3.5+3.5
方法二:3元×3=9元 5角×3=15角=1元5角
9元+1元5角=10.5元
方法三:
剛才我們在解決“買(mǎi)3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏多少錢(qián)”的問(wèn)題時(shí),想到了各種不同的計算方法。我們發(fā)現以“元”作單位的小數乘整數,可以轉化成以“角”(或“分”)作單位的整數乘整數來(lái)進(jìn)行計算。
3.教學(xué)例2,探究算法。
(1)出示算式0.72×5=?,提問(wèn):“0.72不是錢(qián)數,怎樣計算?”
(2)讓學(xué)生獨立思考,再引導學(xué)生提出:“能不能轉化成整數來(lái)計算?”
(3)學(xué)生嘗試列豎式計算。
(4)小組交流計算方法。
(5)學(xué)生全班集體交流轉化過(guò)程和計算方法,教師適時(shí)板演乘法豎式計算過(guò)程,幫助學(xué)生理解算理算法。
( 重點(diǎn)引導學(xué)生理解三點(diǎn):怎樣把因數0.72轉化成整數?乘得的積應如何處理?積末尾的“0”如何處理?從而使學(xué)生更好地理解算理。)
由于因數0.72化成整數72必須“×100”,所以要使積不變,積360應“÷100”。
精講點(diǎn)撥
小結小數乘整數的一般方法:
1.引導學(xué)生回顧3.5×3、0.72×5的計算過(guò)程。
2.提問(wèn):“想一想,在計算小數乘整數時(shí),你先做什么?再做什么? 最后又做什么?”
3.引導學(xué)生在理解的基礎上歸納小數乘整數的一般方法:
(1)先把小數擴大成整數;
(2)按整數乘法的法則算出積;
(3)再看被乘數有幾位小數,就從積的右邊起數出幾位,點(diǎn)上小數點(diǎn)。
課后小結：
這節課你都學(xué)到了什么知識?有什么收獲?
課后習題：
測評總結
1.達標練習。
(1)豎式計算。
12.4×7= 2.3×1.2= 2.05×6=
(2)小蜜蜂采蜜。
(3)一個(gè)正方形的邊長(cháng)是19.5米,它的周長(cháng)多少米?
(4)一根繩子對折3次后,每段長(cháng)4.47米,這根繩子的總長(cháng)是多少米?
2.作業(yè)布置。
課本練習一第1題。
板書(shū)：
小數乘整數
方法一:3.5+3.5+3.5
方法二:3元×3=9元 5角×3=15角=1元5角
9元+1元5角=10.5元
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