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中考復讀生的優(yōu)勢和劣勢解析
導語(yǔ)：中考戰場(chǎng)的“硝煙”散盡以后，勝利者跨入了高校的大門(mén)，“失利者”中考落榜，許多人因此選擇了復讀。那么關(guān)于“中考復讀生的優(yōu)勢和劣勢分析”有哪些呢?一起來(lái)看看吧!
提醒：復讀生首先應該搞清楚自己的優(yōu)勢和劣勢所在，然后才能為自己的復讀生活擬定一個(gè)有針對性的計劃，整個(gè)學(xué)年方可依照計劃有條不紊地學(xué)習。
一、復讀生的劣勢
1.容易缺乏學(xué)習自信心
復讀生都經(jīng)歷過(guò)中考，當看到昔日如我不如我的同學(xué)都考上了大學(xué)以后，自卑感油然而生，并且像影子一樣揮之不去。他們自覺(jué)不自覺(jué)地把中考失敗的影響泛化到生活中去，一旦遇到困難和挫折就會(huì )對自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對保持身心健康，提高復習效率產(chǎn)生了十分不利的影響。
2.部分復讀生學(xué)習素質(zhì)不高
部分復讀生在應屆生階段由于學(xué)習不認真，荒廢了學(xué)業(yè)�，F今只有走復讀的路，雖然成績(jì)提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層，造成了學(xué)習素質(zhì)不高。
3.對來(lái)年中考政策錯誤理解
每年都會(huì )有各種關(guān)于第二年中考政策有變的小道消息。例如：復讀生明年錄取要高20～30分了;某高中不收復讀生了;明年中考人數增加太多而招生計劃沒(méi)有成比例增加了;國家還會(huì )出臺新政策對復讀生不利了等等。對這些小道消息，復讀生難辨真偽，從而影響了自己的復讀。
4.過(guò)高預估復讀壓力
復讀生容易產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：復讀一年太累了，壓力太大了，我能受得了嗎?如果明年考得不如今年怎么辦?這種想法一多，假設的壓力過(guò)高過(guò)大，自然對復讀不利。
二、復讀生的優(yōu)勢
1.知識儲備相對豐富
與應屆學(xué)生相比，復讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)初中階段的課程，從知識的儲備上看，他們的知識相對豐富;又具備一定的考試經(jīng)驗，在狀態(tài)上把握較好。
2.了解自己，精力相對集中
不用參加會(huì )考，可以全力以赴應對中考;更了解自己的強、弱勢科目。
3.心理狀態(tài)較好
復讀生經(jīng)歷過(guò)中考報名、中考體檢、中考政審、中考填報志愿、中考等全過(guò)程，他們顯然比應屆畢業(yè)生心理狀態(tài)好一些，可以從容應對上述重復的全過(guò)程，和應屆生相比有明顯的優(yōu)勢。
三、應該怎樣走過(guò)復讀的這一年
1.消除以往學(xué)習模式的消極影響
復讀生很容易對以前的學(xué)習模式產(chǎn)生慣性，容易忽視舊學(xué)習模式的消極影響，如基礎知識不扎實(shí)有漏洞，學(xué)習方法不得要領(lǐng)，應試技巧不足等，這些都需要不斷改正，消除舊模式的消極影響。
2.恢復自信心
其實(shí)，復讀后絕大部分復讀生的成績(jì)都會(huì )有所提高，提高四五十分都是很正常的幅度，少數同學(xué)的提高甚至超過(guò)100分。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的復讀，無(wú)論是知識儲備，還是考試經(jīng)驗，都要遠遠多于原來(lái)初中三年所學(xué)。尤其重要的是，曾經(jīng)參加過(guò)一次中考的經(jīng)歷和體驗是應屆學(xué)生無(wú)法比的，是一筆可貴的財富。
3.正視壓力，保持動(dòng)力
只要是生活在這個(gè)社會(huì )上，就不會(huì )沒(méi)有壓力，“初三”如此，“中四”也不例外。但只要自己有目標，有追求，就能正視壓力。在復讀班開(kāi)學(xué)后的前三個(gè)月里，很多學(xué)生表現都不錯。漸漸地，有的同學(xué)就會(huì )放松自己，認為復讀也不過(guò)如此。如果不能保持動(dòng)力，以前的努力都將化為泡影。
4.正確理解中考政策
國家中考政策對復讀生只有在報考軍校時(shí)有限制，軍校只允許應屆生報考。至于談到復讀生錄取時(shí)要提高20～30分，才能同應屆生一樣被錄取，這都是無(wú)稽之談!
5.跟著(zhù)老師走
復讀生要認識到，復讀不是簡(jiǎn)單地重復一遍初三的學(xué)習，而是知識的再次更新、補充。因為這一年《考試大綱》會(huì )更新，而以前的知識漏洞也需要再填補，還有應試技巧的掌握，所有這些，都需要在老師的指導下完成。
6.避免眼高手低
眼高手低是很多復讀生的通病。老師一講就會(huì )，一下課就忘。因為，老師講的部分內容，復讀生在初中應屆階段都有過(guò)接觸，感覺(jué)接受起來(lái)相對容易，并認為是自己已經(jīng)掌握的內容。下課后缺乏對知識的梳理、總結，一到考試時(shí)，就有許多題做不出，更不要說(shuō)達到得心應手的程度了。
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