中學(xué)圖書(shū)館管理系統論文

中學(xué)圖書(shū)館管理系統論文

　　中學(xué)圖書(shū)館是中學(xué)教育中必不可少的重要組成部分，是培養學(xué)生閱讀興趣、開(kāi)闊視野，對學(xué)生進(jìn)行思想品德和科學(xué)文化知識教育的重要課堂。下面小編為大家分享中學(xué)圖書(shū)館管理系統論文，歡迎大家參考借鑒。

　　一、中學(xué)圖書(shū)館的現狀

　　中學(xué)圖書(shū)館由于應試教育壓力的存在而長(cháng)期以來(lái)處于學(xué)校管理層的邊緣狀態(tài)，對于圖書(shū)館的人力資源建設往往不夠重視，不僅圖書(shū)館員去職業(yè)化程度高，整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低，而且往往被認為是“休閑館”“養老院”，導致圖書(shū)館員的思想懈怠、工作熱情不高。

　　但是，隨著(zhù)新課改的深化，學(xué)生在課余時(shí)間的學(xué)習空間越來(lái)越大。圖書(shū)館作為相對系統的信息資源體系，承擔了豐富學(xué)生知識結構、拓寬學(xué)生認知面的重要角色，因此，圖書(shū)館對于信息量的需求也越來(lái)越大。如何在信息大爆炸的今天讓每個(gè)學(xué)生都找到合適的獲取信息的途徑和資料是中學(xué)圖書(shū)館館藏資源建設面臨的一個(gè)重要挑戰。

　　與中學(xué)圖書(shū)館對信息量劇增的要求同時(shí)而來(lái)的還有更加嚴重的信息供求矛盾。信息化時(shí)代，社會(huì )文獻、出版作品的總量增長(cháng)迅速，同時(shí)資源價(jià)格也飛速上漲。但中學(xué)圖書(shū)館每年投入的經(jīng)費非常有限，如何合理使用有限的經(jīng)費優(yōu)化藏書(shū)資源、保證讀者的知識更新是中學(xué)圖書(shū)館館藏資源建設所面臨的另一項重大挑戰。

　　二、優(yōu)化中學(xué)圖書(shū)館管理系統的意義

　　中學(xué)圖書(shū)館是學(xué)生自我完善的最佳場(chǎng)所，是拓寬學(xué)生視野、與外界溝通的良好橋梁，是教導學(xué)生獲取信息、處理分析信息和應用信息的重要課堂。由此可見(jiàn)，中學(xué)圖書(shū)館是否能夠高效、穩定、可持續的運轉對新課改下學(xué)生的素質(zhì)教育能否落到實(shí)處有著(zhù)重大意義。在國外的中小學(xué)，圖書(shū)館的功能得到有效的發(fā)揮，學(xué)生會(huì )在課前自行檢索信息、準備資料，課后補充資料、撰寫(xiě)論文，從小養成了利用圖書(shū)館學(xué)習與研究的良好習慣。但是在我國，由于資金不足、觀(guān)念落后等客觀(guān)原因，學(xué)生從小在應試教育環(huán)境下習慣了被動(dòng)接受教育，沒(méi)有意識也缺乏能力主動(dòng)擴充知識面，進(jìn)行知識的拓展與總結。

　　中學(xué)生正處于求知欲旺盛、好奇心強的年齡，他們對世界、對信息往往充滿(mǎn)探索精神。但是中學(xué)生對于圖書(shū)館的利用率卻較低。造成這種現象很大部分的原因是由于中學(xué)生年齡小、閱歷淺，在良莠不齊的出版市場(chǎng)中往往不懂鑒別，常被漫畫(huà)、武俠、言情小說(shuō)等讀物所吸引，使自己流于短平快的閱讀方式中。這種情況下更需要圖書(shū)館做好導讀工作，使用經(jīng)典、高質(zhì)量的書(shū)籍報刊將中學(xué)生的閱讀興趣培養起來(lái)，以提高中學(xué)生的文學(xué)修養，提高閱讀質(zhì)量。

　　三、優(yōu)化中學(xué)圖書(shū)館管理系統的方法與措施

　　中學(xué)圖書(shū)館的管理主要包括人力資源管理和館藏資源管理兩大方面。人力資源管理在于如何提高圖書(shū)館員的素質(zhì)，以提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量;館藏資源的管理在于如何利用有限的經(jīng)費資源，將其合理分配，保證館藏資源的時(shí)效性與全面性。

　　1.提高圖書(shū)館員的素質(zhì)

　　中學(xué)圖書(shū)館員應當提高自身的綜合文化素質(zhì)，包括精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向、人格人品、審美情趣等。圖書(shū)館員的自身文化素質(zhì)是整個(gè)圖書(shū)館精神文明的集中體現，能夠在讀者心中樹(shù)立良好的形象，成為圖書(shū)館的重要吸引力。同時(shí)，中學(xué)圖書(shū)館員應當提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，包括計算機使用技能和圖書(shū)采買(mǎi)、編目等專(zhuān)業(yè)技能，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。

　　2.根據讀者的需求合理劃分圖書(shū)的架區

　　中學(xué)圖書(shū)館內的藏書(shū)主要目的不是收藏而是使用，因此應當以滿(mǎn)足中學(xué)生這一特殊群體的特殊需求作為辦館宗旨，合理劃分圖書(shū)的架區，旨在為學(xué)生提供更好的導讀工作與信息支持工作。例如，劃分經(jīng)典名著(zhù)閱讀區以培養學(xué)生閱讀興趣，劃分編程、建模等專(zhuān)業(yè)圖書(shū)區以滿(mǎn)足學(xué)生對新技術(shù)、新技能的學(xué)習需求，劃分英語(yǔ)閱讀區以滿(mǎn)足學(xué)生提高英文能力的需求等。

　　3.加強館際之間圖書(shū)交流與資源共享

　　信息時(shí)代的發(fā)展使得圖書(shū)館的數字資源建設日漸重要，但是很多學(xué)校只重視本校的數字資源建設，卻忽略了依托網(wǎng)絡(luò )中心建立輻射周邊學(xué)校的資源共享。對于經(jīng)費相對緊張的中學(xué)圖書(shū)館，每年的購書(shū)經(jīng)費都是有限的，如何合理分配使用，使其最大限度的發(fā)揮作用是圖書(shū)館工作的重要環(huán)節。加強館際交流，實(shí)現圖書(shū)和文獻的互借與傳遞，輻射周邊的資源共享是合理利用有限經(jīng)費做到資源利用最大化的重要措施。

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