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如何培養文學(xué)功底
讀書(shū)，明理也。習慣，所以修身養性也。此皆父母之教也。小編收集了如何培養文學(xué)功底，歡迎閱讀。
秘訣一：讓學(xué)習成為孩子的興趣愛(ài)好
11歲的孩子，是如何愛(ài)上古文的?這與孩子的父母有很大的關(guān)系。余晗睿的爸爸是雙學(xué)士理工男，是一名軟件開(kāi)發(fā)師。他沒(méi)給小孩子報文化輔導班，覺(jué)得孩子讀古文就可以了，因為這些古籍傳承了幾千年，國學(xué)是中華民族精神的重要組成部分，里面蘊含了太多做人的哲理，啟蒙教育對于塑造一個(gè)人的品格和習慣極為重要。
從孩子五歲的時(shí)候就讓他開(kāi)始閱讀古典書(shū)籍了，最開(kāi)始是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，現在書(shū)房里堆放著(zhù)《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《孟子》、《韓非子》、《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《易經(jīng)》、《中庸》、《古文觀(guān)止》等書(shū)籍。
孩子讀熟了古文之后，他會(huì )和兒子講解其中一些句子的來(lái)源和典故。余晗睿在讀《古文觀(guān)止》后，越讀越有味，已經(jīng)成為興趣，在新年時(shí)還為自己許下愿望：讀更多的國學(xué)古詩(shī)詞書(shū)籍。
因為父親職業(yè)關(guān)系，時(shí)間由自己安排，所以一有空閑時(shí)間就會(huì )陪在孩子身邊。他認為在家庭教育中，父母以身作則最為關(guān)鍵�！拔覜](méi)有別的愛(ài)好，只是把打牌、進(jìn)KTV的時(shí)間留給了孩子而已�！备赣H余建平說(shuō)，家庭教育中，父母以身作則最為關(guān)鍵。使喚孩子學(xué)這學(xué)那，家長(cháng)自己在旁邊刷微信、看電影的行為，這是他最反感的事情。
只要天氣好，每天下午放學(xué)后，他會(huì )和兒子去附近的籃球場(chǎng)玩籃球。之后再回家洗澡吃晚飯，晚上入睡前讀一個(gè)小時(shí)的古文。余晗睿還是一名電腦愛(ài)好者，他在父親的指導下，學(xué)會(huì )了獨立編程，能模仿一些流行的小游戲，自己開(kāi)發(fā)一些小游戲程序。
秘訣二：做陪伴孩子的好朋友
余晗睿的媽媽郭賽林自?xún)鹤映錾缶娃o去了教師工作，成了一名“全職太太”。她認為家庭教育和學(xué)校教育成功結合，孩子才會(huì )變得優(yōu)秀。
作為母親，郭賽林不想對處在青春期的兒子過(guò)多說(shuō)教，她希望兒子自己能明白一些事理，這就是古人所說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。她也感謝老公的耐心引導，兒子才慢慢地對古詩(shī)詞感興趣。。每晚7-8點(diǎn)，余晗睿會(huì )抽出一個(gè)小時(shí)去閱讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等書(shū)籍，后來(lái)讀的書(shū)愈來(lái)愈多。課余他還會(huì )看《百家講壇》等講座。
她對陪伴的理解，并非簡(jiǎn)單的坐在孩子身邊。她說(shuō)，家里距學(xué)校步行10多分鐘，自己會(huì )陪兒子上下學(xué)，“邊走邊聊，答疑解惑”，行走的過(guò)程中通過(guò)聊天解決問(wèn)題。她認為，四年級以下的孩子，家長(cháng)應樹(shù)立權威，指引孩子朝更好的方向走。待孩子大一些，家長(cháng)可以成為孩子的朋友。
秘訣三：積極配合學(xué)校教育
余晗睿的學(xué)校倡導孩子多積累中華民族最優(yōu)秀的文化傳統知識，同時(shí)閱讀優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)詞作品。教學(xué)中重點(diǎn)引導學(xué)生多積累多閱讀，這和余晗睿所接受的家庭教育是相通的，有益于他的興趣可持續性。家庭教育和學(xué)校教育的方向目標若一致，就會(huì )勁往一處使，擰成一股繩。
學(xué)校有很多展示平臺，為孩子們提供展示才華的機會(huì )，學(xué)校同時(shí)也通過(guò)組織各種活動(dòng)，注重培養學(xué)生“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。余晗睿的家長(cháng)用興趣引導孩子去領(lǐng)悟，會(huì )越學(xué)越有味，主動(dòng)配合學(xué)校組織學(xué)生閱讀古詩(shī)詞，互相促進(jìn)、互為補充。
因為文言文功底深厚，余晗睿寫(xiě)的作文通篇文從字順，論據有力、觀(guān)點(diǎn)鮮明。當然，他并不只是一個(gè)文言文世界的寫(xiě)作高手，在國學(xué)熏陶下，他很注重禮儀，在走廊里紳士地伸出左手，給同行的老師擋出一條通道，是一個(gè)頗有修養的孩子。
當然，也有人對晗睿父母的教育方法有異議，認為孩子過(guò)早地被塑造、炒作為作家、詩(shī)人乃至“天才”，這種“揠苗助長(cháng)”的做法，有可能給孩子的成長(cháng)帶來(lái)消極影響。但是不管怎么說(shuō)，拋卻教育功利心下的虛浮與急躁，從余晗睿的身上，看到國學(xué)教育之于一個(gè)孩子的成長(cháng)價(jià)值和意義——優(yōu)秀品格的塑造和優(yōu)良習慣的養成，閱讀對于孩子成長(cháng)的重要意義，小編相信這些都是值得每個(gè)父母學(xué)習和借鑒的。
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