小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題的技巧
下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題技巧，希望對您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯的話(huà),歡迎分享!
第一部分：詞語(yǔ)
一、某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……
形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……
副詞：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
( 注：有些是可以換的，不要一律寫(xiě)不能換，要根據題目看看具體能不能哦!)
二、動(dòng)詞理解。
XX生動(dòng)表現了人(事)物XX的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場(chǎng)景)，反映了人物……的心情
三、一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換?為什么?
答：不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì))規律不一致;
(2)該詞與上文是一一對應的關(guān)系;
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
( 注：有些是可以的，不要一律寫(xiě)不能，要根據題目看看具體能不能哦!)
第二部分：句子
一、句子分析
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。
例題：請問(wèn)文中劃線(xiàn)部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情?
修辭的分析：
(1)它本身的作用;
(2)結合上下文，分析句子里詞語(yǔ)的表達效果。
(3)答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用
A、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：把XX比作(把XX擬人化)XX，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了(事物)……的特點(diǎn)，表達了(人物)……
B、排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等;
答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了(事物)的……，突出了(事物)……的特點(diǎn)
C、設問(wèn)：引起讀者注意和思考;
答題格式：開(kāi)頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”
文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問(wèn)題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”
D、對比：強調了……突出了……
E、反復：強調了……加強語(yǔ)氣
F、反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等;
答題格式：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強烈的語(yǔ)氣表達了(人物)……的感情
G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達了什么感情或特點(diǎn)
H、引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美(或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……)”
引用故事，神話(huà)傳說(shuō)，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”
二、某句話(huà)在文中的作用
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō));埋下伏筆(記敘文、小說(shuō));設置懸念(小說(shuō));為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))
三、仿寫(xiě)句子。
公式：
�、贁登謇涞淖謹�。
�、谂謇渌捎玫男揶o手法(沒(méi)有修辭手法的除外)。
�、圩x懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現象上的聯(lián)系。
第三部分：段落篇章詞語(yǔ)
一、標題作用
(1)全文的線(xiàn)索，推動(dòng)情節發(fā)展
(2)總結文章內容，點(diǎn)名主旨(突出主題)
(3)形式新穎，吸引讀者
(4)反映人物情感變化
二、某段起什么作用
1、開(kāi)頭
A、開(kāi)篇點(diǎn)題(照應文章標題)
B、點(diǎn)名所要描寫(xiě)的對象
C、引起下文
D、渲染氣氛
E、設置懸念，吸引讀者
F、為情節發(fā)展埋下伏筆
2、此段在文中
A、承上啟下的過(guò)渡作用：總結上文，總領(lǐng)下文。
B、為情節發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節發(fā)展
3、結尾
A、總結全文，深化主題
B、點(diǎn)明文章中心，揭示文章主旨
C、照應題目
D、照應開(kāi)頭
E、照應全文
F、引人深思
三、歸納文章的中心
公式：
�、賹�(xiě)人為主：這篇文章記敘了……贊揚了……表達了……
�、谟浭聻橹鳎哼@篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……
�、蹖�(xiě)景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚了……抒發(fā)了…… ④游記：這篇文章描寫(xiě)了……表達了……感情
�、葑h論文：這篇文章論述了……闡明了……
第四部分：寫(xiě)作方法
一、記敘的要素的作用
公式：
�、贂r(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線(xiàn)索)來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。
�、诘攸c(diǎn)：以……的轉換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。
�、凼录阂浴氖录䜩�(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
�、苋宋铮阂浴幕顒�(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節向前發(fā)展。
二、文章運用表現手法作用
例題：請問(wèn)這題用了怎樣的寫(xiě)作手法，讀文章有何好處(意義)?
(1)對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人(事)物XX的特點(diǎn)
(2)象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻
(3)伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，為情節發(fā)展作鋪墊
(4)照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密
(5)烘托、渲染，作用：表現環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題
三、文中畫(huà)線(xiàn)句、段運用何種描寫(xiě)方法，有何作用
(1)人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側面描寫(xiě)
作用：表現人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)
(2)環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境
作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情
四、描寫(xiě)手法的作用
1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。
2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識：
�、偻饷�(肖像)描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征
�、谡Z(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界
�、蹌�(dòng)作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
�、苄睦�(神態(tài))描寫(xiě)的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現了……
語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內心，表現了……
動(dòng)作：用運……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準確地刻畫(huà)了……
心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現了……
五、環(huán)境描寫(xiě)的作用
1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。
2、公式：
�、佟木拔锩鑼�(xiě)，寫(xiě)出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
�、凇木拔锩鑼�(xiě)，結合人物心理活動(dòng)，表現人物……的性格和精神。
�、邸木拔锩鑼�(xiě)，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。
六、文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用
公式：
1、分析所寫(xiě)景物的特色。
2、……描寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……打下了伏筆。
七、巧設懸念
公式：
1、在文章開(kāi)頭找出作者所設的懸念(關(guān)鍵詞)。
2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。
八、本文(某段)運用什么表達方式：記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情
九、插敘的作用
1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式： ……采用了插敘的寫(xiě)法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
十、稱(chēng)謂變化
公式： 1、找出人物稱(chēng)謂的變化詞語(yǔ)。 2、采用第一人稱(chēng)，親切、真實(shí)。 3、稱(chēng)謂變化也反映了情感的變化。
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