初中地理黃土高原教案設計

初中地理黃土高原教案設計

初中地理黃土高原教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1.讀圖說(shuō)明黃土高原的位置、范圍和主要地形區。

　　2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。

　　3.結合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。 

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀圖說(shuō)明黃土高原的位置、范圍和主要地形區

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)創(chuàng )設情境，明確任務(wù)

　　說(shuō)起黃土高原，人們眼前總浮現厚厚的黃土和千溝萬(wàn)壑的大地景觀(guān),那么黃土的由來(lái)和千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)形成的原因是什么呢?

　　(二)自主學(xué)習，合作探究

　　知識點(diǎn)一、文明的搖籃讀圖

　　1.讀圖6.25，完成下列各題。

　　(1)在圖中找出：

　　內蒙高原、秦嶺、太行山、鳥(niǎo)鞘嶺。

　　(2)在圖中找出：

　　陜西省、山西省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、甘肅省。

　　(3)黃土高原東起 山脈，西至 ，北連 高原(大致以 為界)，南抵

　　(4)黃土高原因覆蓋著(zhù)深厚的 而得名，地表 、，水土流失嚴重。

　　2.古代文明

　　(1)在黃土高原上，流淌著(zhù)中華民族的母親河—黃河，黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一。

　　(2)黃土高原土質(zhì)肥沃，便于耕種。早在六七千年前，這里的平原就出現了原始的農耕文明。

　　(3)北京中山公園是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場(chǎng)所;位于陜西省黃陵縣的，相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。

　　3.黃土風(fēng)情:黃土高原古老的文明和獨特的地理環(huán)境，形成了許多獨特的`民風(fēng)民俗。

　　(1)黃土高原特有的傳統民居是 ，原因是黃土具有 性，不易崩塌，而且又比較 ，容易開(kāi)挖

　　(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是 ，其歌腔高亢而悠長(cháng)，具有濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強的藝術(shù)感染力。

　　知識點(diǎn)二、風(fēng)吹來(lái)的黃土

　　運用黃土“風(fēng)成說(shuō)”，解釋下列現象

　　課本P27頁(yè)活動(dòng)：

　　1.下列現象被認為是支持黃土“風(fēng)成說(shuō)”的證據，寫(xiě)出它們分別說(shuō)明了什么問(wèn)題。

　　2.關(guān)于黃土的來(lái)歷，你還有其他的推測嗎?

　　歸納：關(guān)于黃土高原的成因，科學(xué)家提出了很多假說(shuō)，其中得到廣泛認同的是“說(shuō)”。該學(xué)說(shuō)認為，黃土是由風(fēng)從、和我國西北內陸地區吹來(lái)的 

　　知識點(diǎn)三：嚴重的水土流失

　　1.水土流失的原因:

　　黃土高原的地表千溝萬(wàn)壑、支離破碎，造成這種狀況的主要原因。黃土高原是世界上水土流失最_的地區之一。這里的遭到破壞，疏松的黃土缺少了保護很容易引起水土流失。特別是每遇，泥沙俱下，水土流失尤為嚴重。結合教材圖6.32，分析黃土高原水土流失的自然原因和人為原因。

　　(1)自然原因:

　�、冱S土土質(zhì) ，多 ，許多物質(zhì)易溶于水;②地表裸露，缺乏 保護;③夏季降水，且多 。

　　(2)人為原因:

　�、偃硕嗟厣�，開(kāi)發(fā)歷史悠久，長(cháng)期的 導致生態(tài)環(huán)境惡化;② 等活動(dòng)破壞地表。

　　(4)合作探究:討論完成教材29頁(yè)“活動(dòng)”2，得出結論是:①土質(zhì):(沙土或粘土)更容易造成水土流失。②坡度:(陡坡或緩坡)更容易水土流失。降水強度越，水土流失越嚴重。

　　2.水土流失的危害

　　(1)帶走地表肥沃的，破壞了和，使得自然災害加劇，惡化

　　(2)泥沙下泄導致河流劇增，淤塞下游河床、水庫，給及河道整治造成了巨大困難。

　　(3)閱讀教材29頁(yè)圖文資料，完成“活動(dòng)3”

　　知識點(diǎn)四：水土保持

　　1、黃土高原生態(tài)建設的措施

　　(1)采取 等生物措施與等工程措施相結合，治理水土流失。

　　(2)合理安排，如陡坡地退耕、，過(guò)度放牧的地方等。

　　2.合作探究:

　　結合教材，30頁(yè)“活動(dòng)”題的圖文資料，討論黃土高原水土流失治理。

　　(1)讀教材圖6. 37 ,討論“打壩淤地”對水土流失的治理:在溝谷中修筑 攔截坡地流失的 ，堆積形成肥沃的 (2)讀教材圖

　　6. 38，林草護坡的作用:植樹(shù)種草，建設 ，能夠有效減緩暴雨和流水對地表的侵蝕，減少表土流失，起到 、 的作用。

　　(3)退耕還林、還草是國家保護生態(tài)環(huán)境的一項重大舉措:①陡坡地應全部退耕，緩坡地應修建 耕作。

　�、谕烁�結合 ，發(fā)展林、牧等多種經(jīng)營(yíng)，解決好農民的生活出路。 ③退耕的同時(shí)要控制 的增長(cháng)，減輕其增長(cháng)過(guò)快對土地的壓力。 ④退耕是一項綜合舉措，黃上高原的 和水土保持是一項長(cháng)期而艱巨的仕務(wù)。

　　(三)展示交流，自主構建

　　(1)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)探究思考

　　讀圖6.29，試解釋由“塬”到“梁”再到“峁”的原因。

　　明確：源的頂部平坦開(kāi)闊，四周被流水侵蝕形成;源面受流水侵蝕，溝谷發(fā)育，分割成長(cháng)條狀的;梁進(jìn)一步被溝谷切割分離，形成孤立的饅頭狀山丘;溝谷進(jìn)一步發(fā)育形成，它是黃土高原農業(yè)發(fā)達、人口集中的地區。

　　(四)鞏固訓練，拓展提高探究

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