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總結專(zhuān)家講座心得
大家聽(tīng)過(guò)哪些專(zhuān)家的講座呢？有哪些心得體會(huì )？是否有總結？
總結專(zhuān)家講座心得1
20XX年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍衛紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素�？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！敝挥袑τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應根據學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們真正在快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂(lè )中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì )，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所�！吧罨钡膶�(shí)踐活動(dòng)有購物、采訪(fǎng)、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設計，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗”，這種“言語(yǔ)體驗”是培養學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水�！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，堅持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著(zhù)我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養出適應改革開(kāi)放，會(huì )使用英語(yǔ)的各種人材。
總結專(zhuān)家講座心得2
3月10日上午，瑤海區中小學(xué)音樂(lè )教師齊聚合肥市55中琥珀名城校區，省教育科學(xué)研究院音樂(lè )教研員余含老師為瑤海區全體音樂(lè )教師們做了一次精彩的報告—《探究教法用好教材》。
此次報告主要圍繞我區的省級音樂(lè )課題《中小學(xué)音樂(lè )課堂編創(chuàng )活動(dòng)（實(shí)踐與創(chuàng )造）教學(xué)方法的研究》為主要內容，打破以往報告“我說(shuō)你聽(tīng)”的模式，采取人人參與，共同研究的方法帶領(lǐng)老師們進(jìn)行音樂(lè )體驗，從破冰行動(dòng)到節奏創(chuàng )編再到手勢教學(xué)，余老師將原本深奧枯燥的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)理論，化簡(jiǎn)為易，在學(xué)習中與教師們互動(dòng)參與做了很好的示范。
其中讓我感觸頗多的莫過(guò)于余老師對于音樂(lè )課的互動(dòng)式教學(xué)，音樂(lè )課的.教授不單單是學(xué)習一首歌曲那么簡(jiǎn)單，怎樣才能在短短的一節課時(shí)間又讓學(xué)生學(xué)會(huì )了歌曲，又參與了實(shí)踐活動(dòng)，并且情感價(jià)值觀(guān)也得到提高？值得我們思考，往往我們太過(guò)重視內容的教授，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)。例如余老師在讓我們參與欣賞課《拍蚊子》時(shí)，為了把欣賞課形象化的展示，讓我們一起轉圈圈遇到“拍蚊子”的旋律時(shí)拍起手來(lái)，做到了讓孩子養成聆聽(tīng)的習慣�，F在課標對欣賞課越發(fā)重視，但真正做到教授好一節欣賞課不容易，很多時(shí)候老師只是讓孩子們漫不經(jīng)心的去聽(tīng)，沒(méi)有目的，所以孩子們無(wú)從下手，課堂紀律會(huì )一發(fā)不可收拾，通過(guò)余老師的這堂講座和大家的交流，對于欣賞課如何教授，尤其是對于一年級的孩子們，我想我可以找到適當的教學(xué)方向了，比如我們可以通過(guò)欣賞歌曲讓孩子們作出適當的表情，體會(huì )情緒或者畫(huà)出圖形譜，雖然一年級的孩子對于音樂(lè )知識的掌握欠佳，但最基本的節奏，聆聽(tīng)辨別還是可以掌握的，利用這些，我相信欣賞課在一年級的教學(xué)中會(huì )更加生動(dòng)有趣的。
在參與余老師的講座時(shí)我還受到了重要的啟發(fā)，那就是原來(lái)教授節奏可以如此形象和直觀(guān)法，利用肢體語(yǔ)言，利用身邊的事物就可以辦到。通過(guò)雙手開(kāi)動(dòng)腦筋，可以擺出基本的節奏型，甚至切分音也是可以通過(guò)雙手表現出來(lái)的，這樣可以幫助學(xué)生們更容易的理解；通過(guò)紙杯的位置擺放，如“黑色的杯子表示休止符，白色的杯子表示四分音符”讓學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )編節奏型，在其中插入休止符。這些方法都通俗易懂將音樂(lè )知識簡(jiǎn)單化，形象化的展示在同學(xué)們面前。
在受到感悟和啟發(fā)后，我們音樂(lè )小組間也進(jìn)行了深入的思考和探討，大家各抒己見(jiàn)也提出了自己很多的見(jiàn)解和疑惑，我們收獲了很多，對音樂(lè )課的認識又有了更深一層的領(lǐng)悟，如何上好一節音樂(lè )課，應該說(shuō)如何能更好的上號一節音樂(lè )課，始終是我們終身需要去學(xué)習和探討的問(wèn)題，相信經(jīng)過(guò)這次學(xué)習，我會(huì )收獲更多！
總結專(zhuān)家講座心得3
今天我們來(lái)到實(shí)驗中學(xué)聽(tīng)取北京市張海燕化學(xué)專(zhuān)家的講座，觀(guān)摩她精心準備的一節酸堿鹽復習課，在課中思路清晰，培養了孩子們的思維能力，總結能力，受益匪淺，下面說(shuō)說(shuō)我的一些看法。
一、善于發(fā)現，總結
海燕老師講述了她創(chuàng )意撲克牌的原因：一個(gè)孩子因病很長(cháng)時(shí)間沒(méi)來(lái)上課，為了給孩子補上所學(xué)的知識，而且減輕孩子的學(xué)習負擔，能夠輕松的消化，她與孩子達成共識，每天寫(xiě)給老師十個(gè)不同的方程式，孩子寫(xiě)的很棒，最后孩子說(shuō)這些方程式都有一定的規律，這時(shí)我就想到創(chuàng )意撲克牌，讓孩子們歸納總結，提升孩子們分析問(wèn)題的能力。這時(shí)我想到，海燕老師善于發(fā)現，總結，尋求捷徑，幫助孩子們提高學(xué)習效率。
二、培養孩子們的總結歸納能力
復習課是一節將所學(xué)知識系統化，內容多，讓孩子們將所學(xué)知識死記，做不到活學(xué)，學(xué)習效率低，怎樣讓孩子們識記起來(lái)更輕松，容易呢？張老師尋求方法，重在教給孩子們歸納總結的方法。
三、題型的選擇
面對現在的孩子，機械完成老師的`布置的任務(wù)，因此我們精簡(jiǎn)布置作業(yè)，統籌一節課的內容，題量少，但內容寬，孩子們喜歡做最少的作業(yè)，提高注意力。
作為一名教師，深知教師行業(yè)的正直，不能一絲馬虎，我們不僅教育他們知識，更重要的是，教給他們怎樣去思考問(wèn)題，提高他們各方面的素質(zhì)，努力吧，同行們，讓我們的孩子能夠立足于當今發(fā)展的社會(huì )動(dòng)態(tài)。
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專(zhuān)家講座的邀請函01-08