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高三歷史模擬試卷分析
導語(yǔ)：突出學(xué)科基礎知識、基本能力，注重學(xué)科基本思想和方法。下面是由小編為你整理的高三歷史模擬試卷分析，歡迎大家閱讀。
一、試題分析
本次試題考察范圍必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ，沒(méi)有選考內容，難度明顯比上次丹東試題簡(jiǎn)單。但試卷在注重基礎的同時(shí)，仍注重能力立意，知識與能力緊密結合。選擇題幾乎都是材料型，創(chuàng )設新的情境，注重考察知識的靈活運用及遷移能力。四道非選擇題也都將材料與教材結合設問(wèn)，突出主線(xiàn)與重點(diǎn)知識的考察。但個(gè)別設問(wèn)存在分數不明確，導致學(xué)生答題時(shí)，側重點(diǎn)出現偏差，失分較多。
二、學(xué)生答題情況
�。ㄒ唬┝咙c(diǎn)：學(xué)年總平均分64.7分，90分以上三人，3年17班80分以上19人，這是相當不錯的成績(jì)，充分說(shuō)明我們前一段復習是卓有成效的，復習方法和策略是對路的，是對我們前一段教學(xué)的極大肯定和鼓舞。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題：
1、選擇題：第一：審題不細，比如時(shí)間沒(méi)看準，正確和錯誤看馬虎。
第二：基礎知識記得不牢固，分不清哪段時(shí)間出現的史實(shí)。
第三：材料看不懂或不會(huì )看、抓不住關(guān)鍵詞。
2、非選擇題：第一：審題馬虎，出現落問(wèn)現象。
第二：閱讀提取信息能力較差：如不能準確歸納概括，只盲目翻譯原文。
第三：知識遷移、靈活運用能力較差，不能判斷考查的知識點(diǎn)并與教材有機結合。第四：語(yǔ)言不夠規范、字跡不夠工整，條理不夠清楚。
三、教學(xué)改進(jìn)措施
1、對試卷及考試情況進(jìn)行及時(shí)講評，注重講方法、講問(wèn)題、與教材知識點(diǎn)緊密結合，邊講解邊提問(wèn)，力爭舉一反三。抓住每班亮點(diǎn)鼓勵學(xué)生樹(shù)立分分必爭、高考必勝的信心。
2、繼續貫徹以往復習思路：先建構每單元知識網(wǎng)絡(luò )，再據課標要求夯實(shí)每課知識點(diǎn)，最后進(jìn)行針對性鞏固和訓練，形成良好的復習思維習慣。
3、針對學(xué)生復習過(guò)程中存在的最大問(wèn)題——遺忘，堅持背、講、問(wèn)、練緊密結合。背就是基礎知識過(guò)關(guān)；講就是講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講結合點(diǎn)、講聯(lián)系點(diǎn)；問(wèn)就是反復提問(wèn)，不厭其煩地提問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固強化記憶。否則課堂上會(huì )了，下課就忘了；昨天會(huì )了，今天就忘了。練就是進(jìn)行針對性訓練，一個(gè)考點(diǎn)一練，一個(gè)單元一練，一周精選一套綜合習題一練（12道選擇題，2道非選擇題），既可鞏固知識、防止遺忘，又可訓練思維和方法。練后既可面批，又可抽批。堅持練后必講，講后必問(wèn)，問(wèn)寫(xiě)結合。講題時(shí)著(zhù)重講方法：選擇題強調要審時(shí)間、審空間、審關(guān)鍵詞，注意使用排除法；非選擇題強調五大步驟：第一步：帶著(zhù)設問(wèn)看材料，節省時(shí)間，有的放矢。第二步：將問(wèn)題拆分到最小單元，防止落問(wèn)。第三步：判斷思維方向和考查的知識點(diǎn)，明確答案來(lái)源；第四步：榨盡材料，一句一句看材料（按。；、、、劃分）邊看邊畫(huà)，防止遺漏信息。第五步：梳理思路，組織答案。要一問(wèn)一答，語(yǔ)言規范，條理清楚，字跡工整。做題時(shí)先在腦海里過(guò)思路，再引導學(xué)生一步一步去做，逐漸熟中生巧，事半功倍。
4、針對歷史學(xué)科成績(jì)瘸腿的同學(xué)（特別是尖子生），要拿到試卷細致分析，面對面溝通，共同查找原因，發(fā)現問(wèn)題，尋找突破改進(jìn)的方法。平時(shí)上課時(shí)也要多提問(wèn)，多督促。
5、為迎接期末考試，我們歷史老師要與地理、政治老師溝通配合進(jìn)行綜合訓練，讓學(xué)生熟悉高考模式，把握時(shí)間，提高答題速度。
最后，我相信在學(xué)年領(lǐng)導的正確指導下、我們組內三位老師同心協(xié)力、共同努力下，一定會(huì )取得更好的成績(jì)！
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