老師趣味活動(dòng)游戲
有關(guān)適合老師的趣味活動(dòng)游戲有哪些？是否可以幫助老師愉悅心情呢？以下是小編收集的老師趣味活動(dòng)游戲，希望大家喜歡！
1、造反運動(dòng)
人數隊形：10-20人為宜，圍成一個(gè)圓圈
游戲方法：
1、參加者圍成一個(gè)圓圈，主持人站中間。
2、主持人說(shuō)“右”，全部人就將頭轉左，說(shuō)“左”，所有人就將頭轉向“右”，說(shuō)“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動(dòng)作。
3、裁判或主持人要仔細觀(guān)察參加者，發(fā)現有人犯錯，就要宣判出局。
4、最后剩下的人即為獲勝。
注意：不一定要轉頭，也可用手上下左右動(dòng)。
2、言不由衷：
人數隊形：10-20人，男女對半更佳
游戲方法：
1、此游戲是用“是”“不是”回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實(shí)來(lái)回答。
2、如：對一位男生說(shuō)：“你常擦口紅?”男生必須回答“是”
3、指定一個(gè)人當鬼，由鬼依次發(fā)問(wèn)，答錯的人就換當鬼。
注意：如果對一個(gè)人各問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，則會(huì )相當有趣。
3、手牽手
人數隊形：分兩組，各組人數不拘，并選出人數。排成兩排。
游戲方法：
1、二組人面對面坐下，手牽著(zhù)手。
2、領(lǐng)袖叫出植物或動(dòng)物的名稱(chēng)(組員把手放開(kāi))，叫到植物時(shí)，全部的人要將雙手上舉，叫動(dòng)物時(shí)則放下，如果連叫兩次植物或動(dòng)物就保持上舉或放下的動(dòng)作。
3、例如：芹菜(上舉)，兔子(放下)，狐貍(放下)，菊花(上舉)。
4、兩組領(lǐng)袖輪流叫名，動(dòng)作錯誤的人就要被淘汰，經(jīng)過(guò)幾次后剩下人數較多的那組獲勝。
4、有模有樣(用動(dòng)作來(lái)回答的游戲)
人數隊形：二人以上，每二人一組進(jìn)行淘汰賽
游戲方法：
1、先共同訂出一些標準動(dòng)作。如一方說(shuō)出“在棒球場(chǎng)”，另一方即以“揮棒”的動(dòng)作代替口語(yǔ)回答。
2、兩人面對面坐著(zhù)，猜拳贏(yíng)一方先問(wèn)，另一方則要針對對方的問(wèn)題用動(dòng)作回答，錯的人就算輸了。
3、例如，問(wèn)：“在棒球場(chǎng)?”答：(作揮棒姿勢)問(wèn)：“在教堂?”答：(作禱告的姿勢)問(wèn)：“在照相館?”答：(作搔首弄姿狀)。
4、如此反復，再加快速度，回答的人稍不留神，就會(huì )輸了。
5、輸的一方淘汰，贏(yíng)的人再繼續二人一組，一直到比出最后剩下的那一個(gè)就是最后的勝利者。
5、找同伴
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)道具協(xié)助學(xué)員尋找自己的同伴
2.增進(jìn)學(xué)員彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。
3.通過(guò)道具的使用增強學(xué)員的觀(guān)察、溝通能力。
活動(dòng)道具：拼圖(12塊)
活動(dòng)程序：
一、培訓師首先根據人數給到場(chǎng)的學(xué)員每人發(fā)一小塊拼圖。培訓師可以根據希望分成的組數，每組有多少人來(lái)設置可以拼在一起的塊數。
二、培訓師告訴學(xué)員每個(gè)人根據自己手上的小拼圖去尋找其他同伴。例如：每個(gè)小圖案是由四小塊拼圖組成的，大家如果找到自己的同伴就請圍成一圈坐好，看哪組最快。
三、分好組后，可以讓大家根據所拼的圖案起隊名、設計隊徽等。
活動(dòng)分享：
1、在尋找同伴的過(guò)程中，如何能最快的找齊自己的同伴?
2、你是主動(dòng)找尋還是被動(dòng)等待?各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?
6、閉氣挑戰：
這個(gè)游戲非常適合課堂很吵的時(shí)候玩。老師可以提出挑戰，讓學(xué)生嘗試閉氣30秒。在學(xué)生們閉氣的過(guò)程中，老師可以計數，并讓學(xué)生將注意力集中在閉氣上，這樣課堂就能迅速安靜下來(lái)。
7、雨點(diǎn)變奏曲：
這個(gè)游戲可以幫助學(xué)生活動(dòng)身體，振奮精神。老師可以發(fā)出不同的指令，如“小雨”，學(xué)生則需要用手指相互敲擊；“中雨”，學(xué)生應雙手輪拍雙腿；“大雨”，學(xué)生則需要大力鼓掌；而“雨過(guò)天晴”，學(xué)生則需要雙手比出太陽(yáng)的形狀。
8、誰(shuí)是臥底：
這個(gè)游戲考驗學(xué)生的邏輯推理和語(yǔ)言表達能力。老師可以準備一些詞匯，其中有一個(gè)詞匯與其他詞匯不同，即為臥底詞匯。每個(gè)學(xué)生抽取一個(gè)詞匯，然后輪流描述自己詞匯的特點(diǎn)，其他人則根據描述猜測誰(shuí)是臥底。
9、你畫(huà)我猜：
這個(gè)游戲可以鍛煉學(xué)生的想象力和團隊協(xié)作能力。老師可以準備一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)，然后分組進(jìn)行游戲。每組選出一名學(xué)生負責畫(huà)畫(huà)，其他學(xué)生則負責猜測畫(huà)的內容。畫(huà)畫(huà)的學(xué)生需要在規定時(shí)間內畫(huà)出與詞語(yǔ)或短語(yǔ)相關(guān)的圖案，而其他學(xué)生則需要盡可能快地猜出正確答案。
10、傳聲筒：
這個(gè)游戲可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力。老師可以準備一段簡(jiǎn)短的話(huà)或故事，然后分組進(jìn)行游戲。每組第一名學(xué)生需要記住這段話(huà)或故事，然后依次傳遞給后面的學(xué)生，直到最后一名學(xué)生。最后，比較各組的傳遞結果，看哪組傳遞得最準確。
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