有趣的數學(xué)課作文

有趣的數學(xué)課作文

　　導語(yǔ)：今天上午，我們上了一堂非常有趣的數學(xué)課......下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。

　　篇一：有趣的數學(xué)課

　　今天上午第二節課，我們上了一堂有趣的數學(xué)課，那就是生活中的百分數。

　　講完書(shū)上的習題，謝老師把一節課，看到的一些有關(guān)生活的知識講給我們大

　　家聽(tīng)。我覺(jué)的這節課十分有趣。

　　首先，謝老師給我們講了三個(gè)超市在節日期間打折的情況，A超市打9折，B超市不打折，C超市打八折。先開(kāi)始講時(shí)，謝老師問(wèn)我們打9折什么意思，吵鬧的教室安靜下來(lái)，只有幾只手還豎在那里，謝老師讓我回達了這個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)打9折是乘0。9，但這時(shí)楊易勝說(shuō)不對，他說(shuō)了想法，謝老師聽(tīng)完楊易勝的回達后說(shuō)，乘0。9也就是楊易勝說(shuō)的.方法。說(shuō)完我們計算出了打折后的價(jià)格和他們的大小。

　　接下來(lái)，謝老師又給我們看了一條信息，就是早晨——中午和晚上有些肉價(jià)價(jià)錢(qián)的差別，比如：早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤，謝老師就問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì )這樣，我們班同學(xué)的答案差不多統一，就是肉類(lèi)到了晚上會(huì )不怎么新鮮了，為了進(jìn)貨方便，所以就想快一點(diǎn)賣(mài)出去，自然肉類(lèi)就便宜了。

　　然后，謝老師又列出了一份表格，比如買(mǎi)肉類(lèi)要注意什么，買(mǎi)電器要注意什么，買(mǎi)飲料要注意什么，我們大家也都一一應答，所以我又了解了許多與百分數有關(guān)的問(wèn)題。

　　這節課不僅讓我了解了許多生活中的百分數，還讓我增加了對數學(xué)的興趣。

　　篇二：有趣的數學(xué)課

　　今天我們在數學(xué)課上學(xué)習了，有趣又好玩的新內容，那就是角的度量，還用了“秘密武器”量角器。

　　課堂上老師先給我們講了射線(xiàn)、直線(xiàn)和線(xiàn)段的知識。射線(xiàn)：一頭有端點(diǎn)，另一頭無(wú)限伸長(cháng)。直線(xiàn)：兩頭都沒(méi)有端點(diǎn)，可以?xún)深^無(wú)限伸長(cháng)。線(xiàn)段：有連個(gè)端點(diǎn)可以測量出長(cháng)度。接著(zhù)老師又說(shuō)：“當兩條射線(xiàn)同時(shí)從一點(diǎn)引出，所組成的圖形就叫做角，我們今天學(xué)習角的度量�！蓖瑢W(xué)們都十分好奇。

　　老師讓同學(xué)們拿出了我們各自準備好的“秘密武器”量角器這個(gè)數學(xué)工具。量角器是半圓形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符號“°”表示，量角時(shí)可以把尖角對在量角器正中間的'小圓點(diǎn)上，一條線(xiàn)對準量角器的一個(gè)直線(xiàn)0刻度上，看一下量角器上的刻度數字，就知道這個(gè)角是幾度了，很神奇吧!

　　接下來(lái)老師還教我們學(xué)習了更有趣的知識，就是角的分類(lèi)，銳角：小于90度，直角：等于90度，鈍角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了!

　　最后我教大家畫(huà)角吧!(1)先畫(huà)一條射線(xiàn)，使射線(xiàn)的端點(diǎn)和量角器的中心重合。(2)在量角器上找到想要畫(huà)幾度的地方，點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)做標記。(3)以做標記的小點(diǎn)畫(huà)到另一條射線(xiàn)的端點(diǎn)上，就畫(huà)成一個(gè)完整的角了。

　　數學(xué)課越來(lái)越有趣，四年級我更加喜歡上數學(xué)課了。

　　篇三：有趣的數學(xué)課

　　今天上午，我們數學(xué)老師給我們上了一節有趣的數學(xué)課，我非常喜歡。

　　一上課，我們就看到黑板上老師精心畫(huà)得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規律。原來(lái)今天要學(xué)找規律呀，大家頓時(shí)來(lái)了精神。

　　楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開(kāi)始討論，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)。接著(zhù)楊老師開(kāi)始提問(wèn)了。同學(xué)們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的.�？上Ю蠋熀孟癜盐铱闯闪艘粋�(gè)隱形人似的，就是不挑我。

　　同學(xué)們的回答都十分簡(jiǎn)單。有的說(shuō)：“斜著(zhù)一行都是星星�！庇械恼f(shuō)：“橫著(zhù)和豎著(zhù)圖形一樣�！边�有一個(gè)同學(xué)特搞笑，他自信地站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，這些圖形好像在走迷宮�！贝蠹衣�(tīng)了哈哈大笑。最后，還是鄭涵文說(shuō)了一個(gè)完整的答案，“每行的第一個(gè)變到了下一行的最后一個(gè)�！崩蠋熥尨蠹覟樗�鼓掌。哎!真可惡，她都搶了我的臺詞了，要不然這個(gè)掌聲應該是我的。

　　楊老師怕我們不明白，還專(zhuān)門(mén)給我們做了一個(gè)示范。老師拿來(lái)三個(gè)粉筆盒和一張卡片，并排橫著(zhù)擺成一排，然后把第一個(gè)粉筆盒放到了最后一個(gè)。連續移動(dòng)了四個(gè)，像開(kāi)火車(chē)一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來(lái)。

　　最后，老師又給我們詳細總結了怎樣找規律。還讓我們在課本上做了練習，結果我全做對了。這真是一節有趣的數學(xué)呀!

　　篇四：有趣的數學(xué)課

　　今天我們上了一節有趣的數學(xué)課!

　　張老師讓我們帶把尺子上課要用。我猜我們今天是要學(xué)習厘米和米的認識。開(kāi)始上課了，果然被我猜中了。張老師先教我們一拃是多長(cháng)，就是從大拇指到中指，中指要使勁向前伸，就是一拃。

　　然后我們學(xué)校厘米的認識。張老師先給我們講尺子上從哪兒到哪兒是1厘米，從哪兒到哪兒是2厘米，從哪兒到哪兒是3厘米等。我學(xué)的很快。從0到1是1厘米，從1到2是1厘米，從2到3是1厘米，只要中間空一個(gè)格就是1厘米;2厘米是從0到2，從2到4，從4到6，2厘米中間都是空2個(gè)格。學(xué)完1厘米和2厘米，我就思考出來(lái)：3厘米中間應該空3個(gè)格，空4個(gè)格就是4厘米……中間空幾個(gè)格就是幾厘米。

　　接著(zhù)張老師在黑板上畫(huà)了一段線(xiàn)，問(wèn)我們：“從0刻度指到5，這是幾厘米?”我們異口同聲的說(shuō)：“5厘米�！苯�(jīng)過(guò)張老師的訓練，我掌握了厘米的認識。然后，呂明澤說(shuō)：“老師，0之前還有一段呢�！睆埨蠋熖嵝汛蠹疫�有一件重要的事——你們的尺子0刻度前面還有一段，量東西時(shí)，不能從尺子頭兒上開(kāi)始。一定要從0刻度量起!物體的左端對齊0刻度，右端對住幾，就是幾厘米。

　　張老師讓我們量一量我們的一拃有多長(cháng)。我按照張老師教的方法：大拇指對住0刻度，然后，中指使勁往前伸，我的中指到了14，我的一拃是14厘米。張老師又給我們畫(huà)了一條斜線(xiàn)，問(wèn)我們這怎么量。我馬上舉手，可是張老師沒(méi)叫我，她叫了張沐涵，她說(shuō)的'跟我想的一樣。她說(shuō)：“如果線(xiàn)是斜的，尺子就要斜著(zhù)放，否則就量不準了�！睆埨蠋焼�(wèn)我們：“你們同意不同意她?”我們大聲的說(shuō)：“同意�！�

　　這一節課真有趣!不光是讓我掌握了厘米的認識，還量了很多東西，我覺(jué)得量東西很有趣!

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