幼兒園中班數學(xué)課《有趣的圖形》教學(xué)設計

幼兒園中班數學(xué)課《有趣的圖形》教學(xué)設計

　　一、活動(dòng)目標

　　1．能指認和命名三角形、正方形、長(cháng)方形、圖形。

　　2．會(huì )用釘板做三角形、正方形、長(cháng)方形。

　　3．能按圖形的外形特征分類(lèi)。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　認識不同形狀的長(cháng)方形和三角形。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設及材料

　　在活動(dòng)區中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長(cháng)方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類(lèi)盒。

　　四、設計思路

　　中班幼兒認識幾何圖形更多采用歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類(lèi)圖形的共同特征。所以，活動(dòng)設計不宜讓幼兒從認識圖形的概念入手，而應為他們提供各種感知圖形的活動(dòng)，如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動(dòng)中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎。在三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形這四種圖形中幼兒認識的難點(diǎn)是三角形和長(cháng)方形，因為這兩種圖形有許多變式（即不同形狀的三角形和長(cháng)方形），活動(dòng)中應該出現各種不同形狀的圖形，消除幼兒認識上的定勢。

　　五、活動(dòng)流程

　　探索活動(dòng)——求同，拼搭，制作——討論活動(dòng)——指認，命名，分類(lèi)——復習活動(dòng)——拼搭，制作

　　1．通過(guò)探索活動(dòng)讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長(cháng)方形、圖形的不同特征。

　�。�1）求同活動(dòng)是讓幼兒根據盒子上的圖形標記進(jìn)行匹配活動(dòng)，即將標記相同的圖形放在一起。

　　求同活動(dòng)的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類(lèi)變式圖形。

　�。�2）拼搭活動(dòng)是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度。

　�。�3）制作活動(dòng)既可以讓幼兒給某類(lèi)圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類(lèi)圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

　　2．通過(guò)討論活動(dòng)使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形及它們的變式，（重點(diǎn)是三角形與長(cháng)方形的各種變式）理解四種圖形的不同特征。

　　3．通過(guò)復習活動(dòng)加深幼兒對四種圖形的認識。

　�。�1）復習活動(dòng)中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動(dòng)室里。

　�。�2）讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

　�。�3）讓幼兒數出圖紙上某種圖形的數目，并在相應的數字上畫(huà)圈。

　�。�4）讓幼兒找出圖形排列的規律接著(zhù)往下排。

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