精選六年級語(yǔ)文下冊期末試卷
六年級語(yǔ)文第二學(xué)期期末試卷
2．查字典我能行（3分）
“負”，用音序查字法，應先查大寫(xiě)字母 ；用部首查字法，應先查部首 ，再查 畫(huà)�！柏摗痹谧值渲杏羞@幾種解釋?zhuān)海?）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢(qián)；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄�！柏撉G請罪”中的“負”應選第 種解釋?zhuān)弧凹钻犡撚谝谊牎敝械摹柏摗睉x第 種解釋?zhuān)弧柏搨劾邸敝械摹柏摗睉x 種解釋。
3．下面（ ）組帶點(diǎn)字的讀音、字形全部正確（2分）
A．連翹（qiào）花 瘦削（xuē） 迫不急待
B． 教誨（huì） 花蕊（xīn） 直接了當
C． 荇（xìnɡ）藻參（cēn）差 故名思義
D． 處（chǔ）死 圓莖（jīnɡ） 乘虛而入
4．按要求完成句子練習（4分）
�。�1）太陽(yáng)照著(zhù)大地，花兒開(kāi)了。（用上喜歡的方法，把句子寫(xiě)得生動(dòng)形象些）
�。�2）這次比賽的結果，同學(xué)們都很滿(mǎn)意。（用 “無(wú)……不”改寫(xiě)，意思不變）
5．修改下面一段話(huà)中的錯誤（3分）
西游記是中國古典小說(shuō)四大名著(zhù)，在世界文化史上也享有勝名，書(shū)中塑造了唐僧、孫悟空和眾多人物形象，內容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛(ài)不失手。
6．按課文內容填空（18分）
�。�1）煙臺的海，是一幅畫(huà)，是一道 ，是一座 。
�。�2）月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是 ，是 ，是 ，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生��！
�。�3）本學(xué)期，我們認識了被日本人稱(chēng)為“ ”和“ ”的聶榮臻將軍，認識了被譽(yù)為“ ”的莫泊桑，認識了揭開(kāi)蝙蝠夜晚飛行秘密的意大利科學(xué)家 。
�。�4）《山谷中的謎底》中富有哲理的一句話(huà)是�！蹲畲蟮柠溗搿愤@篇課文給我最大的收獲是。
�。�5）吟詩(shī)弄詞：“ ， �！边@是女詞人李清照對人生的慨嘆；“ ， �！边@是于謙憤世嫉俗的吶喊……徜徉在中華燦爛的文化中，我真的如張志和筆下的漁翁一樣“ ， ， �！�
7．談?wù)劅狳c(diǎn)話(huà)題（5分）
最近的熱點(diǎn)話(huà)題有 、 。
就其中一個(gè)談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)：
二、閱讀理解
（一）節選自《孔子游春》（9分）
孔子凝望著(zhù)泗水的綠波，意味深長(cháng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(cháng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，毫無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能……它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子��！”
1．聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為 ；“或方或長(cháng)”的“或”可以解釋為 ；“真君子”指 。
2．孔子講到水的德行，我會(huì )想到一句廣告語(yǔ) ；孔子講水有志向，我會(huì )聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)： ；孔子講水“流必向下”，我又會(huì )自然想到一句諺語(yǔ)： 。
3．“善施教化”后面的省略號表示什么意思？請仿照文中的寫(xiě)法再補充一點(diǎn)。
4．孔子借水喻人，發(fā)人深思，是一位 的老師�？鬃邮� 學(xué)派的創(chuàng )始人，教育主張有 、 ，他關(guān)于學(xué)與思關(guān)系的名言是 。
（二）蘭草（10分）
小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問(wèn)父親。父親說(shuō)，蘭是一種草，開(kāi)的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強，逗人喜愛(ài)，因此人們愛(ài)用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔，美貌端莊，健康成長(cháng)。父親的話(huà)我似懂非懂，對蘭草更加好奇，產(chǎn)生了想見(jiàn)蘭草的愿望。
但家鄉沒(méi)有蘭草，后來(lái)，我上了初中、高中，來(lái)到縣城，那里也沒(méi)有蘭草。
去年九月中旬，我們奉命來(lái)到扒口行洪的小河口鎮災區救災。行洪區的高處已經(jīng)露出了水面。少數回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災棚，等候著(zhù)重建家園。為了迎接行洪區中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長(cháng)年青翠，滿(mǎn)園秀色。而現在展現在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強地挺立著(zhù)，整座校園fù gài( )在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹(shù)、廣玉蘭、女貞樹(shù)等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無(wú)蹤跡。一片泥沼，滿(mǎn)目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。
就在詛咒洪水的sì nuè( )時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現遠處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去，它們ē nuó( )嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒(méi)膝深的淤泥中蹚了過(guò)去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來(lái)：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(cháng)告訴我們，這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺，周?chē)N的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(cháng)不過(guò)五寸。竟意想不到，它會(huì )在二個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花，帶著(zhù)與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草，不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻，豐富人間香與美，從不張揚：在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草……
我抬起頭來(lái)，遠遠望見(jiàn)守候在殘堤上的父老鄉親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性（秉（bǐng）性：性格）；在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望。
1．根據拼音在括號里填上相應的詞語(yǔ)。（3分）
2．解釋下面詞語(yǔ)的意思。（1.5）分
�。�1）詛咒： （2）與日俱增： （3）杳無(wú)蹤跡：
3．課題是“蘭草”，作者卻描寫(xiě)了其他樹(shù)和名花（第3小節中畫(huà)橫線(xiàn)部分），運用了什么寫(xiě)作方法，這對表現蘭草起了什么作用？（1.5分）
4．“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發(fā)現蘭花時(shí)怎樣的情感？（1分）
5．第4小節里畫(huà)浪線(xiàn)的句子中用了“頑強拼搏”一詞，請在本段中用橫線(xiàn)畫(huà)出能具體表現這種精神的語(yǔ)句。（1分）
6．“在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望�！边@句話(huà)對全文內容的表達起什么作用？你怎樣理解這句話(huà)的含義？（2分）
三、習作（40分）
生活中，總有一些人和事讓我們難忘。有的人看似微不足道的舉動(dòng)，卻飽含動(dòng)人的真情。相信你的生活中也珍藏著(zhù)這樣美好的回憶，請選擇印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)。
要求：（1）題目自擬。（2）內容具體，語(yǔ)句通順，表達真情實(shí)感。（3）字跡清楚，卷面整潔，450字左右。
四、課外閱讀（10分）
1．《西游記》的作者是明代 ，孫悟空取經(jīng)成功后被封為 �！段饔斡洝分蓄}目中含“三”的故事有 、 。
2．曹文軒作品《山羊不吃天堂草》中主人公是 ，紫薇的爸爸媽媽感謝他，送給他 。
3．三人行，必有我師焉 。
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