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初一語(yǔ)文下冊期末試卷及答案
下面是小編整理的初一語(yǔ)文下冊期末試卷及答案，希望對你有幫助!
初一語(yǔ)文下冊期末試卷：
一、積累整合：(共24分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音有錯誤的一項是( ) (2分)
A、哺(bǔ)育 攢(cuán)成 候(hòu)鳥(niǎo) 鮮(xiǎn)為人知
B、泯(mǐn)然 佇(zhù)立 躊(chóu)躇 氣沖斗(dǒu)牛
C、熾(zhì)痛 讕(lán)語(yǔ) 重荷(hé) 婦孺(rú)皆知
D、哽咽(yè) 磐(pán)石 深邃(suì) 迥(jiǒng)乎不同
2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項是( ) (2分)
A、來(lái)勢兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶(hù)曉
B、九曲連環(huán) 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是
C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然
D、當之無(wú)愧 雜亂無(wú)章 義憤填膺 鞠躬盡瘁
3.下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項是 ( ) (2分)
A、同學(xué)們對自己能否取得好成績(jì),充滿(mǎn)了信心。
B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節。
C、通過(guò)這次社區勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。
D、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
4.下列各項中說(shuō)話(huà)得體的一項是 ( ) (2分)
A、醫院口號：愿君身無(wú)病，哪怕藥生蟲(chóng)。
B、昨天是小明的十四歲壽辰。
C、監獄門(mén)口的標語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。
D、教師對小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì )?
5. 選出下列句子表述錯誤的一項是( ) (2分)
A、《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，描寫(xiě)了童年阿廖沙性格的形成過(guò)程，再現了當時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫(xiě)，主要通過(guò)肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)，刻畫(huà)了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點(diǎn)。
C、《昆蟲(chóng)記》是法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的作品。被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)�！�
D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫(xiě)“我”幼時(shí)一段看社戲的往事，表現對童年生活的回憶和留戀的心情。
6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線(xiàn)上補寫(xiě)相應的內容。(2分)
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)， ;如果我是春雨， 。
7.綜合性學(xué)習。 (6分)
父愛(ài)是一座山，高大威嚴;父愛(ài)是一汪水，深藏不露;父愛(ài)是一雙手，攙扶我們走過(guò)春夏秋冬。
6月19日是父親節，為了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會(huì )的貢獻,七年級一班開(kāi)展“我終于讀懂了父親”的專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)。請你參與以下活動(dòng)。
(1)活動(dòng)一：請你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標語(yǔ)。 (2分)
(2)活動(dòng)二：請你設計兩個(gè)調查題，了解大家過(guò)“父親節”的情況。 (2分)
(3)活動(dòng)三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過(guò)50字。 (2分)
8.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你能默寫(xiě)出多少詩(shī)文。 (6分)
(1)而那過(guò)去了的， (《假如生活欺騙了你》)
(2)鳥(niǎo)向檐上飛， (《山中雜詩(shī)》)
(3)《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng )作應求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的句子是： ， 。
(4)《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：
二、閱讀理解：(共36分)
(一)閱讀下列語(yǔ)段，按要求回答9——12題 (13分)
(甲)初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
(乙)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之，自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
9.解釋下列加點(diǎn)詞(4分)
(1)蒙辭以軍中多務(wù) ( ) (2)即更刮目相待 ( )
(3)父異焉 ( ) (4)日扳仲永環(huán)謁于邑人( )
10.翻譯以下兩個(gè)句子。(4分)
(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。
(2)但當涉獵，見(jiàn)往事耳。
11.甲文中哪句話(huà)表明呂蒙才略的驚人長(cháng)進(jìn)?乙文中哪句話(huà)點(diǎn)明方仲永由于不學(xué)習導致天賦消失?(2分)
12.【甲】【乙】?jì)晌牡膬热荻寂c學(xué)習有關(guān)，然而呂蒙跟方仲永的求學(xué)結果有什么區別，談?wù)勀銖倪@兩個(gè)人物身上所受到的啟示。(3分)
(二)閱讀下文，完成13——16題。(12分)
�、倏旎丶胰�!快回家去!拿著(zhù)剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著(zhù)的白紙筒，催著(zhù)自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
�、谶M(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒(méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(cháng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的�！蔽覔炱鹦∏嗍�。
�、廴绷艘桓种割^的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來(lái)了電話(huà)，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著(zhù)急起來(lái)，大聲喊著(zhù)說(shuō)：“你說(shuō)什么?老高�！�
�、堋按笮〗�，到了醫院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數你大了!就數你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫院�！蔽覐膩�(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮定，這樣的安靜。
�、菸野研W(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著(zhù)：
�、薨职值幕▋郝淞�。
�、呶乙巡辉偈切『⒆�。
13.第②自然段畫(huà)“ ”線(xiàn)的句子是什么描寫(xiě)?有何作用?(4分)
14.本文著(zhù)力表現“我”的成熟與長(cháng)大，但為什么還寫(xiě)弟弟妹妹的年幼無(wú)知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無(wú)關(guān)系?(2分)
15.試從結構和內容上說(shuō)說(shuō)第⑥⑦自然段在全文中的作用。(3分)
16.文中寫(xiě)“我是小小的大人”，感到自己長(cháng)大了。你在家中感到自己長(cháng)大了嗎?請寫(xiě)出某段情景。(不超過(guò)60字)(3分)
(三)閱讀下文，完成17——20題。(11分)
風(fēng)雪中的一課
�、倌翘斓娘L(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
�、诒穷^紅紅的歐陽(yáng)老師這時(shí)走進(jìn)教室。
�、邸罢埻瑢W(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去�！�
�、堋拔乙笸瑢W(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘�！�
�、萁淌彝�，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開(kāi)眼，張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數把細窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著(zhù)雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半�！暗讲賵�(chǎng)上去。站好�！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說(shuō)。
�、拚l(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊。我們規規矩矩地站著(zhù)。五分鐘過(guò)去了，老師費力地說(shuō)：“解散�！�
�、呔驮谖疫�未能透徹地理解歐陽(yáng)老師的這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
�、嘁院蟮臍q月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話(huà)：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎?面對困難，許多人戴著(zhù)放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì )覺(jué)得，困難不過(guò)如此……”
17.請你簡(jiǎn)要概括文章第①一⑥段的主要內容。(2分)
18.第①段中“讀書(shū)的心思似乎被凍住了”運用了什么修辭手法?這句話(huà)在全文中有什么作用?(4分)
19.歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這一課的用意是什么?(用原文回答)(2分)
20.讀完這篇文章，你有什么感受?請寫(xiě)出來(lái)。(3分)
三、寫(xiě)作實(shí)踐：(40分)
任選一題，按要求作文
21.生活中總會(huì )有些場(chǎng)景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個(gè)鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
22.社會(huì )是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì )了堅強;在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì )了生存;在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì )了忍耐;在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì )了理解;在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì )了寬容;在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì )了關(guān)心……
請以“學(xué)會(huì ) ”為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫(xiě)在作文紙上 。(2)記事真實(shí)，感情真摯。 (3)字數不少于500字。
參考答案
一、基礎整合：(共24分)
1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小題2分)
6.示例：吹綠田野里的莊稼(吹走世間的塵埃) 滋潤人們的心田(滋潤干涸的土地)
7.綜合性學(xué)習。(6分，每小題2分)
(1)示例：開(kāi)展感恩活動(dòng)，播撒愛(ài)心種子。
(2)比如：你知道父親節嗎?父親節時(shí)，你陪父親過(guò)節了嗎?你怎樣陪父親度過(guò)這個(gè)特殊的節日的?……
(3)示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無(wú)限的精神力量，是你讓我看得更高更遠。謝謝你，我永遠感謝你!
8.(每句1分，共6分)
(1)就會(huì )成為親切的懷戀
(2)云從窗里出
(3)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。
(4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
二、閱讀理解：(共36分)
(一)(13分)
9.(每小題1分，共4分)
(1)推脫 (2)重新 (3)對······感到詫異 (4)通“攀”，牽，拉
10 .(每小題2分，共4分)
(1)同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開(kāi)始宴請他的父親，有的人花錢(qián)求仲永提詩(shī)。
(2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。
11.(對一問(wèn)得1分，共2分)
�、偌棒斆C過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”
�、阢槐娙艘�
12.(3)①一個(gè)年長(cháng)好學(xué)，學(xué)有所成;一個(gè)年幼不學(xué)，泯然眾人(1分)。②啟示圍繞課文分別從正反兩方面說(shuō)明了后天學(xué)習的重要性來(lái)談。(2分)
(二)(12分)
13.(4分)答：自然環(huán)境描寫(xiě)(2分)。側面烘托爸爸身體不好，不久將要離開(kāi)人世(2分)。
14.(2分)答：運用反襯的表現手法。用弟弟妹妹的年幼無(wú)知反襯“我”的長(cháng)大與成熟，應當挑起家庭的重擔。
15.(3分)答：在結構上是末尾點(diǎn)題，總結全文(1分);在內容上是“一語(yǔ)雙關(guān)”：既寫(xiě)天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)了人世，又暗示“我”長(cháng)大成人，理應挑起家庭的重擔(2分)。
16.(3分)略(意對即可)
(三)(11分)
17.(2分)歐陽(yáng)老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。
18.(4分)比喻。形象地表明了天氣異常寒冷;渲染了嚴峻、冷酷的氛圍;襯托了歐陽(yáng)老師讓同學(xué)們在暴風(fēng)雪中經(jīng)受困難的考驗，鍛煉戰勝困難的頑強意志的良苦用心。
19.(2分)面對困難，許多人戴著(zhù)放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì )覺(jué)得，困難不過(guò)如此……
20.(3分)“略”。(意對即可)
三、寫(xiě)作實(shí)踐 (40分)
A等(30—40分)：主題明確，內容能比較真實(shí)地表達自己的感情，中心明確，層次清楚，語(yǔ)句通順，標點(diǎn)使用正確，基本上沒(méi)有錯別字，書(shū)寫(xiě)認真，卷面整潔。符合習作要求。
B等(20—29分)：主題明確，內容能比較真實(shí)地表達自己的感情，中心較明確，內容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標點(diǎn)使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。符合習作要求。
C等(15—19分)：基本切題，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標點(diǎn)使用大體正確，錯別字多，基本符合習作要求。
D等(14分)：不合題意，內容不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標點(diǎn)錯誤，錯別字多，不符合習作要求。
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