期中考試歷史總結反思

期中考試歷史總結反思

　　在這種措施下，這次期中考試，歷史進(jìn)步最大，但是離我心目中滿(mǎn)意的成績(jì)還有很大的距離，也就是說(shuō)還有很大的上升的空間。以下內容是小編為您精心整理的期中考試歷史總結反思，歡迎參考！

　　試卷分析：本次考試試卷題型分三大類(lèi)：選擇題、材料題和探究題。古代史內容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復雜、難度較大；對近代史和現代史的重點(diǎn)知識考查不全，出題比較籠統，學(xué)生理解起來(lái)不知從何下手。

　　成績(jì)分析：本次考試，自己的成績(jì)與其他學(xué)校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細翻翻卷紙，后來(lái)又通過(guò)和學(xué)生談話(huà)，冷靜下來(lái)后總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面： 一：學(xué)生對基礎知識掌握的熟練度不夠，對相應的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)系不能很好的把握，出現混淆，該背下來(lái)的東西記不住，如明治維新的內容影響；經(jīng)濟危機及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰的原因、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會(huì )等；

　　二：學(xué)生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時(shí)強調的很多，但是學(xué)生一到運用的時(shí)候就不能自覺(jué)運用，同時(shí)也凸顯學(xué)生對知識的橫向和縱向理解還不到位；

　　三：學(xué)生在細節方面還有很多問(wèn)題，如歷史術(shù)語(yǔ)的不準確，審題不到位，答題格式的不規范，語(yǔ)言不規范

　　四：學(xué)生對本學(xué)科的不重視，還存在著(zhù)僥幸心理，比較懶惰

　　五：教師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導，在課堂上說(shuō)的多，練得少，背的少，檢測的少

　　整改措施：

　　強化學(xué)生對基礎知識的掌握，給學(xué)生背誦練習的時(shí)間，針對性的檢查檢測和輔導 第二：結合中考題型和最新試題加強對學(xué)生運用所學(xué)知識做題的訓練力度，并盡可能給學(xué)生改出分數，隨時(shí)掌握學(xué)生對知識的掌握和運用程度，同時(shí)結合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。

　　期中考試歷史總結反思篇二

　　進(jìn)入初中后歷史一直以來(lái)還算我的強項，初一，初二那會(huì )，每章節過(guò)后都會(huì )收到老師發(fā)的學(xué)案，然后開(kāi)始死記硬背，成績(jì)倒也還說(shuō)的過(guò)去，誰(shuí)知進(jìn)入初三，先是換了老師，講課方式，風(fēng)格都有了翻天覆地地變化，接著(zhù)中國歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史，每章節過(guò)后，也不會(huì )再收到學(xué)案，懵懵中就參加了月考，從考場(chǎng)下來(lái)，我就徹底懵了，感覺(jué)什么也不會(huì )，答案可想而知。

　　月考過(guò)后，我仔細分析了自己了歷史丟分，平時(shí)上課老師知識淵博，所以講課風(fēng)趣幽默。自己呢光是聽(tīng)樂(lè )子了，可是需要掌握的知識點(diǎn)，是一點(diǎn)沒(méi)記住，同時(shí)思維還停留在之前初一，初二等著(zhù)背學(xué)案的模式。這樣以來(lái)，成績(jì)肯定是不理想。痛定思痛，我根據自己的.情況制定了一些措施。每節課上過(guò)后自己仔細閱讀教材全解，老師上課提到的要點(diǎn)，重點(diǎn)，仔細再過(guò)一遍。之后，有空就翻歷史五三，會(huì )的題口頭回答，有困難的，不知道的就動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，最后呢，和其他班的同學(xué)借來(lái)學(xué)案進(jìn)行鞏固。

　　在這種措施下，這次期中考試，歷史進(jìn)步最大，但是離我心目中滿(mǎn)意的成績(jì)還有很大的距離，也就是說(shuō)還有很大的上升的空間，在期末考試之前，我要繼續之前好的辦法，勤背，多預習，多復習，鞏固，通過(guò)練題來(lái)促進(jìn)背題，自己總結出適合自己學(xué)習歷史的好辦法。

　　期末考試也就剩下四十多天了，我一定要好好利用好這寶貴的時(shí)間，合理分配，有效，高效地完成各科目地學(xué)習，復習，將以前段老師給我們講地時(shí)間寶典利用上，使自己的時(shí)間盡可能地充足，讓自己做到勞逸結合。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人，這句話(huà)送給自己，激勵自己，努力，為了最后的成功，加油!

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